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小课题方面论文范文例文,与在英语课堂教学中相关毕业论文
本论文是一篇小课题方面毕业论文,关于在英语课堂教学中相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于小课题及课堂教学及参考文献方面论文范文资料,适合小课题论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
0;写法没有固定的格式,但有大致的框架结构,侧重于回顾过程和评价成果.课题结题报告可以分为标题,正文,参考文献和附件等4个部分.(一)标题
结题报告标题格式:
《××××××××》结题报告
----研究者的单位姓名
研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题.这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写得不准确,不恰当,从而影响了整个课题的形象和质量.
一个好的课题名,要符合准确,规范,简洁,醒目的要求.
准确,就是课题名称要把课题研究的问题(研究内容)是什么,研究的对象是什么交待清楚.
【案例3】
表述准确的课题举例:"提高数学课堂听课效率的研究","研究的对象十分明确——数学课堂的听课效率".
表述不准确的课题举例:"情境教学——优化课堂"."情境教学"本身就是一个大课题,有许多值得研究的领域,"课堂"是一个场所,不能用"优化"与其组成动宾结构的词(应该是"优化课堂教学"),如果是"优化课堂教学",是什么学科的课堂教学
规范,就是所用的词语,句型规范,科学,特别是结论式的句型不能用.
【案例4】"合理运用学具,提高数学课堂教学效率",如果是一篇经验总结或论文的题目还不错,但作为课题的名称,则不好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正准备进行研究,不能有结论性的口气.宜改为"运用学具提高数学课堂教学效率的研究".
表述不规范举例:"语言训练融入课堂教学"(在后面加上"的研究"三字即可),
"让学生学会自主学习,优化中年级语文课堂教学"(改为"中年级语文课堂教学学生自主学习的研究"),
"注重学生动手操作,优化数学课堂教学"(改为"数学课堂教学学生动手操作的研究"),
"优化音乐课堂教学,丰富学生审美体验"(改为"音乐课堂教学丰富学生审美体验的研究").
这次立项的课题中,有一些标题的表述不是很规范的,希望主持人能改过来.我在这里就不举例了.
简洁,就是名称不能太长,能不要的字尽量不要,一般不要超过20个字.
【案例5】
"在语文教学中渗透心理健康教育,优化小学中年级课堂教学"连标点共26个字,不够简洁,宜改为:"语文教学渗透心理健康教育的研究".
醒目,就是课题研究的切入口适宜,新颖,使人一看就对课题留下深刻的印象.
如:"游戏走进低年级语文课堂的研究","提高中年级学生计算能力的研究""低年级绘本阅读的研究""简笔画辅助英语课堂教学的研究".
(二)引言
引言是课题报告的开场白.引言部分要求简明扼要,直截了当.怎样开头为好,应根据课题报告的内容,各人的写作风格等因素全面考虑后确定.
【案例6】个性化班级文化建设的研究
课题《个性化班级文化建设的研究》是2016年广东省中小学德育实验研究课题,由广东省教育厅思想政治教育处和广东省中小学德育研究与指导中心批准立项,课题编号为GDZXXDY09072.课题研究时间自2016年1月至2016年7月,研究周期为两年半.课题于2016年9月在深圳市教科院开题,2016年8月通过课题中期检查.经过两年半的研究,完成了课题申报书承诺的研究内容,研究目标已经达成,取得了丰富的研究成果,现申请结题,请各位专家评审.
(三)正文
正文是课题报告的主体,占报告的绝大部分篇幅,是课题报告的关键部分,体现着报告的质量和水平.各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同.但要写好正文部分,都必须掌握充分的材料,然后对材料进行分析,综合,整理,经过概念,判断,推理的逻辑过程,最后得出正确的观点.并以观点为轴心,贯穿全文,用材料说明观点.做到材料与观点的统一,这是基本的要求.
为了科学,准确,生动形象地表达研究成果,提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述,而采用图,表,照片来集中反映数据和关键的情节.当然,选用的图,表,照片也要注意少而精,准确无误.
1.问题的提出(背景意义)
主要阐明课题产生的过程,对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述,即我遇到了什么问题,出于一种什么考虑来研究这个课题,即要从背景,现状,基础等方面去回答"为什么要选择这项课题进行研究",用两,三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因,理由,包括理论意义和现实意义,本课题研究的重要性和必要性,可能性.一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值.这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号.
【案例6】提高中年级学生计算能力的研究
计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,计算能力是学习和其他学科的重要基础.在小学中年级数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行,数学应用题的解题思路,步骤,结果也要通过计算来落实,几何知识的教学中涉及公式的推导与运用同样离不开计算.可见学生的计算能力是至关重要的.提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真,细致,耐心,不畏困难的品质.因此,如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学研究的重要问题.而在实际的教学中,无论是教师还是学生往往不太重视计算能力的提高,重思维能力的训练而忽视了基本技能的训练,造成了学生计算能力的低下.
2.课题涵义(课题的界定)
对课题名称中一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等作简单阐述.进行研究时必须先对之明确界定,以避免不同人从不同的视角来理解而带来的混乱.说得通俗一些,就是要对课题名称中所涉及的重要概念,名词下一个比较明确的定义.
【案例7】
低年级绘本阅读研究
(深圳市教育科学"十一五"规划研究课题)
绘本:英文名称为PictureBook,就是图画书,指的是文字与图画相辅相成,表达特定情感和主题的图画故事书.它是非常适合小学生阅读的一种重要的儿童文学样式.它通过绘画和文字两种媒介,在不同角度上交织,互动来说故事的一门艺术.绘本是20世纪产生的图书品种,一种独立的图书形式,是较为严格意义的图画故事书,特别强调文与图的内在关系,共同担当讲故事的重要角色,图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用,是图,文之间取得一种平衡的关系,能预留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和教育.
阅读:这里阅读包括教师对绘本研究性的阅读,对家长进行绘本启发式的阅读,及孩子多种通道综合性阅读.
绘本阅读的内涵:
1.培养学生良好阅读兴趣,态度和习惯,充实心灵内涵.
2.深化学生阅读习惯,丰富人文素养,扩展生命视野.
3.激发学生创造思考的能力,发展潜能,增进生活经验.
4.涵养学生欣赏,表达,沟通,分享的能力.
【案例8】简笔画辅助英语课堂教学的研究
简笔画(StickFigures)是一种直观教具,就是通过简单的笔划,线条勾勒出事情的轮廓和大概特征来表现该事物.它简单实用,可免去带大量实物教具的麻烦,它幽默,栩栩如生的画面既可以把教学内容形象表达出来,大大提高课堂教学效果,同时令学生兴趣大增,提高了学生的注意力
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