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课堂教学类论文范文例文,与年级主任工作总结相关发表论文

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钟)

活动1:师生相互打招呼.

活动2:学生唱Howareyou歌曲,复习问候语句.

2.导入(1分钟)

老师告诉学生:Sam,Amy听说大家制作了介绍自己的家人和朋友的宣传招贴画,就一定要来看看,认识和了解一下大家的家人和朋友.今天他们带着几个外国小朋友来了.请同学们向他们介绍你们的家人和朋友吧.

3.介绍(16/36分钟)

老师请Sam,Amy和外国小朋友进来(如果无法找到外国小朋友到教室参加活动,则可请外国老师,其他英语老师,其他班级的小朋友等).学生与他们相互问候.然后几个学生分别拉着Sam,Amy等人到自己的宣传招贴画跟前,向他们介绍.

学生争相各自介绍,场面比较热烈.

然后,老师说:Let'sdoitonebyone.

学生逐一介绍,其他人听.有个别学生语言可以简单一点,有个别学生语言可以复杂一点.

Sam,Amy等可以提问,可以插话,可以有笑声.同班学生也可以议论,提问等.

故意出现难的问题,或者答错问题,惹得大家哈哈大笑.

若全班人数很多,则可以安排36分钟进行介绍.不过中间可以穿插用短剧或者一个小组用短剧的形式介绍等,以让学生适当放松,并保持兴趣.

6.总结结束(1分钟)

老师总结,表扬,告别.

Project3

第一节(40分钟)

一,教学准备与分析

1.教学内容

活动用书:Project3:Bodypuppet(综合运用活动3:木偶)

2.教学目标

2.1技能与知识目标

A.基本要求

基本能听懂活动相关指令,

能介绍身体部位.

2.2运用能力目的:

能运用已经学习过基本语句形式,介绍身体部位,

逐步形成在真实生活中综合运用英语的能力.

2.3素质教育(文化,情感态度,策略)目的:

逐步形成用英语参加综合运用活动的兴趣,

3.教学任务

A.学习任务:

复习已经学过的相关词汇与语句.

B.运用任务

运用任务:向同学介绍木偶的身体部位.

6.教学用品

大的宣传招贴画样本(见课堂活动用书58,59页)

二,课堂教学程序

1.启动(3分钟)

活动1:师生相互打招呼.

活动2:Headandshoulders.歌曲,复习head,shoulder,knee,toe,eye,ear,mouth,nose等词汇.

2.导入(1分钟)

老师告诉学生,今天学习制作小木偶,准备表演木偶剧.

3.制作(5分钟)

老师按步骤示范制作过程.

学生按步骤制作木偶.

步骤1:将58页木偶样图的连线.涂上自己喜欢的颜色.

步骤2:给木偶的脸部画上五官.

步骤2:将样图贴在硬纸卡上(比如废弃的生日卡),将身体各个部位剪开.

步骤3:然后用细的光滑的绳将各个关节串起来.

4.演示(3分钟)

老师演示如何介绍自己的木偶.

Thisismypuppet.It'saboy.He'sDugudugubang.Thisishishead等

5.小组介绍(4分钟)

学生在小组内相互介绍自己的木偶.

6.认识新朋友(6分钟)

学生各带自己的木偶,认识其他木偶.并相互介绍.

7.游戏(6分钟)

我们来做一个游戏,来复习一下.

四张图:分别是木偶一样的大象(没有鼻子,耳朵),熊猫(没有眼睛,胳膊),狮子(没有头,腿),猴子(没有嘴巴,手).

这些东西乱七八糟地掉在地上.

老师:It'swindytoday.Oh,lookattheanimalpictures.Somebodypartsarelost.Let'sfindthebodypartsforthem.

老师:Let'sfindthelostbodypartsfortheelephantfirst.两个学生分别找到大象的不同部位,说:Thisishisnose.Thesearehisears.

老师:Let'sfindthelostbodypartsforthepandanow.两个学生分别找到熊猫的不同部位,说:Thesearehereyes.Theseareherarms.

老师:Let'sfindthelostbodypartsforthelionnow.两个学生分别找到狮子的不同部位,说:Thisishishead.Thesearehislegs.

老师:Let'sfindthelostbodypartsforthemonkeynow.两个学生分别找到猴子的不同部位,说:Thisishismouth.Thesearehishands.

8.木偶剧(Puppetshow,10分钟)

我们一起看看戏剧社为我们示范的木偶表演.

一组学生手牵着木偶表演韵句.

另一组学生手牵着木偶表演歌曲.

另一组学生手牵着木偶表演上一课的短剧.

9.总结结束(2分钟)

老师总结,表扬,告别.

告诉学生根据今天的示范,准备Puppet表演竞赛.

第二节(20/40分钟)

一,教学准备与分析

1.教学内容

活动用书:Project3:BodyPuppet(综合运用活动3:木偶)

2.教学目标

2.1技能与知识目标

A.基本要求

基本能表演所学课文.

2.2运用能力目的:

能运用木偶表演木偶歌曲,韵句,做游戏等.

逐步形成在真实生活中综合运用英语的能力.

2.3素质教育(文化,情感态度,策略)目的:

逐步形成用英语参加综合运用活动的兴趣.

3.教学任务

运用任务:参加表演比赛.

6.教学用品

已经完成的木偶

二,课堂教学程序

1.启动(2分钟)

活动1:师生相互打招呼.

活动2:学生唱Hello.Goodmorning.歌曲,复习问候语句.

2.导入(1分钟)

老师告诉学生:我们今天举行全班的木偶表演比赛.每组表演1或3首歌曲(若是20分钟课,则只安排一首歌曲表演.若是40分钟课,则安排表演3首歌曲.以下这种选择都是如此.),1或3个韵句,还可以表演一个课本中没有的自学的韵句(20分钟的课不做此活动).表演的时候要让木偶做动作.(让学生动作丰富一些,尽可以走动起来.)

我们特别请来了陈琳教授和外教Kevin(或者别的人)担任比赛的评委.

3.比赛1(16分钟)

老师安排学生分组比赛.

第一组表演韵句1:Bobisanorangedog.(Module3Unit3)

第二组表演韵句1:I'macatinacap.(Module4Unit3)

第一组表演歌曲1:Arainbow.(Module3Unit3)

第二组表演歌曲1:Howoldareyou(Module8Unit3)

第一组表演韵句2:Penandpencil.(Module6Unit3)

第二组表演韵句2:It'sahatonmyhead.(Module7Unit3)

第一组表演歌曲2:One,two,three,four,five.(Module5Unit3)

第二组表演歌曲2:Headandshoulders.(Module10Unit3)

第一组表演韵句3:Thisismotherpanda.(Module9Unit3)