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续健康发展.10.进一步加强师德建设.
"十二五"期间,学校将把培养教师的高尚师德作为一项重要任务来抓.一方面要抓好教师的思想道德教育和职业理想教育,另一方面也要加强学术道德教育,积极探索完善学术自律与学术监督相结合,学术自由与学术则相结合的有效机制.学校也将更加重视对青年骨干教师在政治思想上的培养和帮助,促进教师健康成长.
兰州大学"十二五"人才培养发展规划
(2016-2016年)
第一部分"十一五"规划执行情况总结(2006-2016年)
一,"十一五"期间的发展成就
"十一五"期间,我校进一步明确办学指导思想,强化本科教学工作的中心地位,以本科教学工作水平评估整改为契机,贯彻落实高等学校教学质量与教学改革工程(以下简称"质量工程"),深化教学改革,强化教学管理,全面推进本科教学工作.树立"知识传授与能力培养,素质教育融为一体"的教育理念,继续完善"以本科生教育为基础,以研究生教育为重点,按需求发展继续教育"的办学格局,充分发挥研究型大学的优势,全面推行素质教育,进一步建立和完善"理念先进,组织合理,管理科学,质量优良"的创新人才培养体系,人才培养质量不断提高.
(一)"十一五"期间取得的主要成绩和重大标志性成果
本科教育十一五期间,新增本科专业10个,特色专业建设点14个,省级人才培养基地5个,4个国家理科基地及1个特殊学科点共申请国家基础科学人才培养基金1700万元,新增国家精品课程10门,省级精品课程60门,国家级双语教学示范课程4门,2门课程的2个章节入选教育部高校思想政治理论课"精彩一课",新增国家级教学名师奖3项,省级教学名师奖12项,国家级暨省级教学团队5个,新增国家级实验教学示范中心4个,省级实验教学示范中心11个,国家级人才培养模式创新实验区2个,新增国家级大学生创新性实验计划项目183个,22部教材入选普通高等教育"十一五"国家级规划教材,新增国家级教学成果奖2项,省级教学成果奖26项.
特别值得一提的是,在2016年第六届国家高等教育教学成果奖评选中,我校获得了全国两项特等奖中的一项.这是对我校多年来本科教育教学成绩的充分肯定.2016年,我校入选国家17所"基础学科拔尖人才培养计划"实施高校,再次证明了我校在国内基础学科人才培养中的影响和地位.
研究生教育目前共有研究生指导教师1081名,具有博士学位者632名,占58.5%.其中,博士生指导教师357名(兼职115名),具有博士学位者284名,占80.9%,硕士生指导教师724名(兼职132名),具有博士学位者348名,占48.1%.初步形成了一支以中青年学术骨干为主的年龄,职称,学历,学缘结构比较合理的具有较高学术水平的导师队伍."十一五"期间,在校研究生规模从2006年的8745人增长到现在的11000人.目前,在校全日制研究生10206人,其中博士1783人,硕士8423人,非学历专业学位研究生1379人.
在"中国大学评价"课题组公布的2016年中国37所研究型大学"研究生创新环境"排名中,我校名列第13位.
"十一五"期间,我校授予博士,硕士学位人数持续增长.共授予博士学位1567人,授予硕士学位11095人,为国家培养了一大批高质量研究生.有4篇博士学位论文入选全国百篇优秀博士学位论文,9篇论文入选提名论文.
初步形成了类型,层次,结构较为合理的专业学位研究生教育体系."十一五"期间,在校生人数由2006年的1739人增加到4061人,其中全日制专业学位研究生2682人,在职攻读专业学位研究生1379人,专业学位研究生占全校硕士研究生的比例达48.21%.为国家培养了大批应用型高层次专门人才,提升了学校服务国家与区域经济社会发展的能力.
继续教育"十一五"期间,我校各类成人学历教育在册学生总规模约1.4万人,其中国家计划成人学历教育规模为约1.0万人,自学考试助学班形式规模约0.4万人,年度招生总规模为4500人.
2007年取消了成人脱产办学形式,主要面向在职人员开展业余(半脱产,夜大)或函授形式的成人高等学历教育,同时,根据甘肃省地方经济建设和发展的急需,在不挤占学校普通本科生,研究生教学资源,不影响本科生,研究生正常教学秩序前提下,开办高等教育应用性短线专业自学考试业余助学班(不在校内安排住宿).
对11个医学专业,6个非医学专业教学计划进行了修订,同时完成了5个新增非医学专业教学计划的制定,受甘肃省卫生厅委托对甘肃省乡镇医疗卫生机构从业人员进行学历培训,目前在册培训人数为600余人,并组织有关专家为此类培训人员编写了专用培训教材4部,现已投入使用,自筹资金建设多媒体教室19间,更换学生用机60余台.
目前在校外有18个继续教育教学站点,其中省外6个,省内12个.
网络教育与弘成教育集团合作设计并建设了第二代远程教育教学,管理平台,经过4年的建设和完善,共修改,增加功能360余项,增加辅助系统10余个,逐步升级为能够为学生提供个性化服务,对学生的学习活动进行智能分析,可以进行多元交互的综合性教学管理平台.
"十一五"期间,师资总量有较大幅度增长,学历层次明显提高.截止2016年,学院共聘请主讲教师622人次,其中教授88人,副教授151人,讲师177人,助教,助理研究员等其他类专业职称的教师206人.通过外派内训的方式,共培训职工740人次,对校外学习中心工作人员进行集中和远程相结合的方式进行培训,培训800人次.
2006年起逐步缩减了高起本层次招生规模,扩大了高起专招生规模,形成了以专升本为主,高起专为辅,高起本为补充的层次结构.五年来,新增校外学习中心39个,开设专业由6个增加到12个,招生规模不断扩大,截止到2016年上半年,累计招生39487人,在籍人数29786人,毕业10810人.
《会计学原理》,《文学概论》和《刑事诉讼法》于2016,2016年先后获得国家网络教育精品课程称号,2016年与5家普通高校合作共同购进数字图书馆,供学生免费使用.
2016年,学院参加现代远程教育十年巡礼与展望大型成果展取得圆满成功,同年,张海波院长被远程教育协作组授予"远程教育贡献奖",2016年,学院被评为"新浪2016中国教育盛典"之"十大最受社会认可远程教育学院"之一,被远程教育协作组和中国远程教育杂志社授予"中国现代远程教育十年成就奖"称号.
留学生教育"十一五"期间,留学生规模不断扩大,从2006年的不足106人发展为目前的419人,5年间增长了近300%.现有专任教师17人(教授1人,副教授1人,讲师8人,助教7人),管理干部6人.
2016年4月,我校具有了自主招收学历留学生的资格.截止2016年10月,我校来华学历留学生规模达到331人,约占在校留学生总数的80%,其中已进入相关专业的学历留学生为211人(其中本科生105人,硕士生99人,博士生7人),分布在学校18个学院.2006年来华留学生中仅有17名政府奖学金生,目前奖学金生约占在读来华留学生总数的73%.
由我校与国外高校共建的塔什干孔子学院于2007年,2016年连续两次被评为全球20所先进孔子学院,外,中方院长沙夫卡特先生,王芳老师先后于2016年,2016年被评为全球孔子学院先进个人,阿里-法拉比哈萨克国立民族大学孔子学院也已步入良性发展之路.目前两所孔子学院注册在读学生500余人.2016年6月我校第三所共建孔子学院——格鲁吉亚第比利斯自由大学孔子学院获国家汉办批准建立,相关教学工作已于当年11月展开.
至2016年秋季学期,有53名留学生来我校攻读汉语国际教育硕士专业学位.
我校申报的汉语言本科专业(招生对象为外国留学生和外籍华人)于2016年3月获得教育部批准.
国际教育交流与合作"十一五"期间,我校共聘请来自美国,新西兰,日本,俄罗斯,澳大利亚等国的各类语言及专业类长期外籍专家124人次(语言98人次,专业26人次).2006,2007年各有1名外籍专家荣获甘肃省有突出贡献外国专家"敦煌奖".2016年,我校萃英讲席教授尼古拉斯因为对我校信息科学学科建设,人才培养,科学研究等方面所作出的突出贡献荣获中国政府为在我国经济建设和社会发展中作出突出贡献的外国专家设立的最高奖项"友谊奖".我校累计邀请各类短期专家学者共计3518人次,其中包括诺贝尔奖获得者,专业领军人物,外国政要,境外高校领导,教育界及各界知名人士.专家中共有62人被聘为客座教授,与我校学者共同开展科学研究,指导研究生.通过校际交流,国家高水平公派项目两个渠道派往国外及港澳台地区留学和访学的学生累计达764人,其中通过校际交流项目派出425人(长期生327人),通过"建设高水平大学公派研究生项目"派出339人.同时,举办多场留学说明会,为学生出国留学提供信息,咨询和指导.
(二)"十一五"规划中相关具体指标的完成情况
本科教育
序号具体指标计划完成情况目前完成情况1学生规模18000人18020人2本科专业数量新增10个3国家级特色专业建设点5-10个14个4基地建设新增省级5个5基础科学人才培养基金申请1700万6国家级精品课程10门10门7省级精品课程
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