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生创新团队,让研究生在参与重大科研项目过程中提升科研创新能力,建立研究生高水平科研成果奖励机制,设立"研究生学术创新奖",延长博士研究生高水平科研成果培育资助期限,评选博士生学术新人奖,加强优秀博士学位论文培育,稳步提升研究生对学校科研成果的贡献力,积极营造鼓励创新,追求卓越的学术生态环境,坚持导师论坛常规化,在优势学科定期举办全国博士生论坛与研究生暑期学校,搭建国内外优秀研究生学术交流平台.加强校院两级学术交流平台建设,办好"弘毅讲堂","研究生学术科技节",博士生学术沙龙等研究生学术科技品牌.

5.研究生实践能力提升项目

鼓励高水平实践创新,积极推动与科研院所,企事业单位的联合培养,建设一批研究生实习实践基地,组织研究生到国家企事业单位开展科研实践,实现科学研究,服务经济社会发展与研究生培养的良性互动.加强创业教育,扶持研究生科研成果转化,形成研究生创新创业工作机制.

(三)高质量课程建设工程

公共课建设项目

针对研究生教育发展的新特点,推进研究生公共课程体系和课程内容不断向"精,新"方向调整,进一步推进研究生公共课教学改革,重点在公共课的教学内容,教学形式和教学方法上进行创新,提高研究生公共课教学的实效性,针对性和感染力.

2.通开课建设项目

继续以一级学科通开课和方法论课程为建设对象,重点资助在一级学科范围内通开通讲,以团队形式按主题讲授课程内容且授课对象达到一定规模的一级学科通开课课程,实行课程建设负责人制度,每年建设30门左右.

核心(精品)课程建设项目

在一级学科通开课建设基础上,对于按二级学科设置的研究生课程,遴选教学内容先进,教学效果突出的具有示范意义的基础课程和新兴交叉学科的课程作为研究生核心(精品)课程建设,每年建设20门左右.

全英文课程建设项目

建立一支知识结构合理,教学科研水平高的国际化教学团队,每年建设20门左右全英文课程,实行课程负责人制度,要求授课,考试,作业等全部教学环节全程使用英文,并在此基础上力争培育一批具有代表性的全英文专业,

跨学科方面有关论文范文检索全力营造跨文化交流氛围.

优秀研究生教材评选,资助出版项目

在立项建设研究生通开课,精品课程的基础上,重点资助出版一批研究生精品课程系列教材,并对已出版的研究生课程教材进行评选和奖励.

(四)导师队伍建设工程

1.导师遴选优化项目

进一步完善导师遴选机制,强化导师岗位意识,真正做到评聘分离.根据不同类型研究生教育的需要,建设适合校情的学术型,学术型与专业型,专业型三类导师队伍.同时从实际工作部门聘请500位左右高级技术专家和管理专家担任专业学位研究生兼职指导教师.

2.导师梯队建设项目

进一步加强青年导师的培养力度,建立优秀人才引进,重点培养与竞争淘汰激励机制.以创新为主导,通过对研究方向,学历学位,学缘结构方面的调整,加强学术梯队建设,构建有利于中青年学术带头人脱颖而出的机制,充分发挥导师指导小组在研究生培养过程中的重要作用.

3.导师交流平台建设项目

加强导师学术交流平台建设,以学部为单位或几个学科群联合定期举行"导师沙龙"或"导师论坛",促进学科交叉融合,探索跨学科联合培养研究生新途径.

4.师德师风建设项目

进一步完善导师学术道德标准,规范导师的学术行为,明确导师的责,权,利,充分发挥导师在研究生培养过程中的教书育人作用.积极开展师德师风,学术规范专题讲座.

(五)质量管理强化工程

1.管理队伍建设项目

定期组织研究生教育管理干部开展培训,交流和研讨活动,提高其理论素养和管理水平.有计划地选聘优秀管理人员充实到研究生教育管理干部队伍中,不断优化研究生教育管理队伍的学历结构,专业结构和年龄结构.加强研究生教育管理干部队伍的工作考核,建立相应的奖惩制度.选派优秀研究生教育管理人员到境外一流大学学习研究生教育管理的先进理念和工作经验,不断提高研究生教育管理水平.

2.质量评估项目

进一步加强研究生教育质量的监督和评估工作,进一步健全科学,全面,动态的研究生教育质量监督与评估体系.加强研究生教育评估专家队伍建设,充分发挥评估专家和与学校研究生培养有密切关联的社会人士在评估中的重要作用,定期和不定期组织研究生招生工作评估,培养过程评估,学位论文质量评估,就业工作评估,研究生教育状态评估等各种综合性和单项性评估,强化评估结果的导向作用和激励功能,将评估结果与研究生招生指标分配,年终业绩奖励等直接挂钩.

3.优秀博士学位论文评选与奖励项目

进一步加强和改进优秀博士学位论文的评选工作,组织各培养单位和相关学科专家对博士学位论文进行全面跟踪调查和质量评估工作,遴选创新性强和质量高的博士学位论文参加全国优秀博士学位论文评选.建立优秀博士学位论文奖励专项基金,对获得全国百篇优秀博士学位论文的博士生,指导教师及所在学科和培养单位进行重奖.设立"武汉大学博士学位论文创新文库",从当年通过答辩的博士学位论文中评选出10篇左右优秀论文资助出版.

4.管理信息化建设项目

进一步加强研究生教育管理信息系统的研制,开发与维护,实现研究生招生,培养,学位,就业,研究生工作等信息模块的统一与协调,构建研究生教育管理决策支持系统,为有关部门决策提供科学依据,优化功能结构,完善基础数据,着力将研究生教育管理信息系统建设成服务全校师生,服务管理部门,服务社会的高效率,人性化的信息平台.通过3至5年的建设,实现研究生管理的全面数字化,使我校研究生教育管理信息化达到国内领先水平.

(六)专业学位发展与质量提升工程

1.专业学位实践基地建设项目

为提高专业学位研究生实践能力和适应能力,积极推动各培养单位与国有大中型企业,政府有关部门,科研院所的联系,根据专业学位研究生招生规模建立100个左右的专业学位研究生实习实践基地,同时根据各专业学位特点,建立示范性实习实践基地标准,建设20个左右产学研用紧密结合的示范基地.根据专业学位类别,积极推进各培养单位在校内联合建立专业学位研究生实训平台.

2.专业学位培养过程优化项目

根据专业学位研究生教育是以培养社会特定职业领域高层次应用型人才为目标的性质和定位,大力推进以学校为主体,依托行业组织或企事业单位参与的专业学位研究生培养模式.不断完善各专业学位的培养方案,重点突出课程设置的基础性,实践性,先进性,强化技能操作训练.建立200门左右的专业学位研究生教学案例,增设与行业任职资格相关的选修课程,引进200位左右在行业有影响的高级管理专家和高级技术专家与学校共建行业前沿发展论坛,确保专业学位研究生课程教学质量.建立和规范专业学位论文的格式和评价标准,积极开展专业学位研究生行业任职资格的认证工作.加强国际合作,积极开展专业学位研究生的联合培养,吸取国际一流大学培养应用型高级专门人才的经验,不断充实和完善我校全日制专业学位研究生的培养模式.

3.专业学位研究生导师队伍建设

加强专业学位研究生导师队伍建设,培养一批既懂理论又懂实践,既懂国内又懂国际的高水平专职导师队伍.建立和完善专业学位导师的评聘,考核制度,落实和完善"双导师"制度,建立企事业单位兼职导师库,明确校内外导师各自的职责,充分发挥校外兼职导师在课程教学,专业实践,学位论文等培养环节中的职能和作用.

三、研究生教育质量工程的保障体系

(一)学校成立研究生教育质量工程领导小组和工作小组.领导小组研究制定质量工程的大政方针,审议有关政策文件,协调安排经费投入.工作小组具体执行领导小组的决议,协商解决质量工程建设中的具体问题.

(二)各研究生培养单位成立本单位的研究生教育质量工程领导小组和工作小组,落实学校文件精神,制定本单位质量工程建设方案,在学校专项建设之外积极筹措经费,有针对性地组织实施本单位质量工程建设.

(三)研究生教育质量工程是"一把手"工程,学校领导,各职能部门负责人,各培养单位主要领导要亲自抓,要把更多精力和更大财力投入到提高质量上,要根据研究生教育改革和发展的新形势与新任务,围绕影响研究生教育质量的主要方面,明确目标,落实责任,扎实推进质量工程建设.

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