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教科研类有关论文范文例文,与中国医药大学护理学所相关毕业论文提纲
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会效果好.承担2016年滁州市卫生局全科医师培训任务,教学效果反响好,先后参与滁州市民政局,滁州日报社,皖东晨刊组织的爱眼日,爱耳日活动,分别在滁州市老年大学及两所小学开展专题健康教育,受到师生热烈欢迎.本年度组织培训376名中级妇幼保健员,防疫员.获奖情况
姓名
获奖日期
获奖名称
级别
颁奖单位
章正福
201612
教学成果三等奖:基于岗位标准的高职护理专业人才培养模式改革与实践
省级
安徽省教育厅
201612
教学成果三等奖:新护考背景下《内科护理学》教学方法改革与护生执业能力相关性研究
省级
安徽省教育厅
钱珺
201604
指导学生参加安徽省护理技能大赛高职组获三等奖两名
省级
安徽省教育厅
201604
指导学生参加滁州市护理技能大赛二,三等奖三名
地市级
滁州市教育局
左晶晶
201610
滁州市青年岗位能手
地市级
共青团滁州市委员会
201603
安徽省最美青工
省级
共青团安徽省委员会
201606
指导学生参加滁州市护理技能大赛三等奖五名
地市级
滁州市教育局
许莉
201604
指导学生参加滁州市护理技能大赛二,三等奖四名
地市级
滁州市教育局
杜曼
201604
指导学生参加滁州市护理技能大赛一,二,三等奖三名
地市级
滁州市教育局
薛梅
201604
指导学生参加安徽省护理技能大赛中职组获三等奖一名
省级
安徽省教育厅
201604
指导学生参加滁州市护理技能大赛二,三等奖六名
地市级
滁州市教育局
屈薇娜
201608
全国卫生职业院校护理专业青年教师微课教学比赛三等奖
国家级
中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会
徐锦芝
201604
指导学生参加滁州市助产技能大赛分别获一,二,三等奖
地市级
滁州市教育局
王婷
201608
全国卫生职业院校护理专业青年教师微课教学比赛三等奖
国家级
中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会
课题情况
姓名
课题性质
课题名称
课题
教科研类有关论文范文例文
立项日期
完成人顺序
程萍
教学改革
以职业为导向以体验为形式的高职护理心理学教学模式改革
省级
201612
第一
社会科学
公民诚信状况及影响因素研究
省级
201604
第二
吴惠珍
振兴计划
提升基层护理人才公共卫生服务能力的培养模式研究
省级
201609
第一
金虹
质量工程
特色专业
校级
201601
第一
吴惠珍
健康评估
校级
201606
第一
金虹
教学改革
护理职业教育教学中运用知信行模式预防护理生锐器操作的研究
校级
201601
第一
吴惠珍
健康评估教学方法的改革对护生技能培养的探讨
校级
201612
第一
程萍
社会科学
滁州市职业院校学生诚信状况调查研究
地市级
201612
第二
已出版的论文或教材
姓名
名称
出版社或
杂志社
出版或发表日期
作者顺序
左晶晶
护理专业承诺的研究发展综述
全科护理
201602
第一
基础护理学实训指导
江苏凤凰科学技术出版社
201608
副主编
薛梅
护理专业临床护理课程课堂教学方法探讨
科教导刊
2016.08
独撰
屈薇娜
浅谈分娩期产妇心理护理的重要性及方法
中外健康文摘
201604
独撰
屈薇娜
妇科护理学
江苏凤凰科学技术出版社
201608
副主编
徐锦芝
高级助产学
江苏凤凰科学技术出版社
201605
副主编
程萍
中等职校心理健康教育操作模式探索
卫生职业教育
201611
独撰
护理心理学
江苏凤凰科学技术出版社
201607
副主编
王婷
健康评估实训及学习指导
江苏凤凰科学技术出版社
201607
参编
内科护理学实训及学习指导
江苏凤凰科学技术出版社
201607
参编
黄萍
护理伦理学
江苏凤凰科学技术出版社
201607
参编
章正福
急危重症护理学
第四军医大学出版社
201608
副主编
张新烈
精神科护理学
第四军医大学出版社
201608
副主编
六,后期建设方案及措施
依托专业优势和学院现有办学条件,团队今后建设规划如下:
依托项目基础强化专业建设滁州城市职业学院已将护理专业建设纳入学院发展的长远规划中,在此背景下,团队建设要突出"精,尖"的特点,重点建设思想道德好,业务能力强,具有较强管理能力和教科研综合能力的应用型教师队伍.鼓励教师之间的沟通交流,分享教学技能和专长,培养教师团队意识和精神.
突出教学团队文化建设教学团队文化建设需要靠有学术文化功底又热爱教学的教师,教师的教育理论的专业素养,学科知识的专业素养,教育教学实践能力的专业素养,决定着教师文化的水平,因此教师的专业发展是建设教师文化的关键所在,团队建设过程中将为教师持续有效的专业发展提供机会和支撑.
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| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
继续建设好省级质量工程
建立激励机制,推动教科研项目的立项,组织,落实和转化.在优秀教学团队的协作下,进一步开展质量工程建设,重点是加强特色专业建设,打造建设精品课程,教学团队,教学名师,加强教材建设等,进一步推进人才培养模式,专业设置,课程及教育教学方法等方面的改革.根据团队特点与优势,最大化开发教学资源.
4,继续加强实践性教学建设
将继续加强实践性教学建设,尤其是加大对实验室建设的投入力度,力争在2016年建设功能完善,设施先进的护理实训中心,同时提升校外实习基地的质量与数量.积极与具优质资源的医院开展深度合作办学,探索创新职业教育新时代,新背景下的人才培养模式.
5,"双师"结构队伍建设重视对团队内青年教师的职业教育理论和职业能力的培养,通过专业实践锻炼.建立"老,中,青"传,帮,带等途径,整体提高团队教学水平,重视培育由护理临床一线的专家和骨干力量组成的兼职教师队伍.
6,社会服务能力建设依托团队人力资源和专业优势,开展职业培训,技能鉴定,公众健康服务等,提高团队服务社会的能力.
七,审核意见
学校审查意见:
(签章):
年月日专家检查意见:
专家组负责人:(签字)
专家组其他成员:(签字)
年月日教育厅审核意见:
(公章):
年月日
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