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40;监管体制建设【参考文献】
1.曾祥华:食品安全监管主体的模式转换与法治化[J],西南政法大学学报,2016(01)
2.罗杰:我国食品安全监管体制的缺陷与完善[J],食品科学,2006(7)
3.蒋慧:论我国食品安全监管的症结和出路[J],法律科学,2016(06)
4.冯玉军:法经济学[M],法律出版社,2006.10
5.邹育根:中国地方政府面临的信任与重建[J],社会科学研究,2016(9)
学生姓名:15牛芳13804550385
论文题目之九:论学生素质培养中的个性与社会适应性
【指导教师】吴冠男
【提示要点】
学生个性成长与社会适应性的概念界定
二,学生个性与社会适应性培养的积极意义
三,如何把握学生个性与适应性培养的关系
【参考文献】
1.刘树仁:多元智能理论及其对个性培养的启示[J],教育探索,2007(07)
2.谢丽娴:论高校思想道德教育中的学生个性培养[J],高教探索,2003(4)
3.陈俐,雷涛:略论德育视角下的个性培养[J],思想理论教育导刊,2005(08)
4.张萍:目前我国大学生群体的社会适应性危机[J],中国青年政治学院学报,2016.1
5.杨彦平,金瑜:社会适应性研究述评[J],心理科学,2006(5)
学生姓名:22王海洋15846527301
论文题目之十:论马克思主义哲学中的人本思想及其当代价值【指导教师】陈晓利
【提示要点】
一,马克思主义人本思想的历史生成
(一)西方传统哲学中的人本思想
(二)马克思主义哲学对前代人本思想的超越
二,马克思主义人本思想的主要内容
(一)对"现实人"的阐释
(二)关于人的本质的思想
(三)关于人的全面发展的思想
三,马克思主义人本思想的特征:批判性,革命性,实践性,前瞻性
四,马克思主义人本思想的当代价值
(一)"以人为本"思想的确立
(二)科学发展观思想的发展
结论
【参考文献】
1,李红波.马克思人本主义思想研究的两个问题概述[J].广西大学学报(哲学社会科学版).2016(01)
赵敦华.西方人本主义的传统与马克思的"以人为本"思想[J].北京大学学报(哲学社会科学版).2004(06)
罗琼.论马克思主义关于人的全面发展的科学内涵[J].重庆工商大学学报.西部论坛.2006(S1)
杨金海.以人为本思想是马克思主义关于人的全面发展理论在当代中国的新发展[J].思想理论教育导刊.2006(03)
陈学明.马克思的人的全面发展理论与当代人的生活取向[J].复旦学报(社会科学版).2000(02)[J].牡丹江大学学报.2016(11)
学生姓名:24王小姣13936092302
论文题目之十一:马克思主义哲学发展观的当代解读【指导教师】陈晓利
【提示要点】
一,马克思主义哲学发展观的基本内容
(一)辩证唯物主义的发展观
(二)唯物史观
二,马克思主义哲学发展观和科学发展观的内在统一
三,科学发展观的主要内涵和基本要求
该文转载于 http://www.sxsky.net/xie/070670741.html
(一)科学发展的主要特点
(二)科学发展观的主要内涵和基本要求
四,科学发展观的现实指导意义
结论
【参考文献】
1,任洪彦.论马克思主义哲学发展观和科学发展观的内在统一[J].青岛大学师范学院学报.2004(12)
2,毛泽东.毛泽东选集:合订本[M].北京:人民出版社.1968.
3,列宁.列宁全集:第25卷[M].北京:人民出版社,1968.
4,朱锐.从马克思主义哲学的角度理解科学发展观[J].和田师范专科学校学报.2016(03)
刘建新.科学发展观:人的全面发展理论的当代阐释[J].江汉大学学报(社会科学版).2007(02)
陆昱.科学发展观对唯物史观的继承与创新[J].重庆社会科学.2016(07)一,道家哲学与可持续发展思想的一致性孔令宏道家,道教哲学思想与生态型可持续发展学术研究1998(3)
2,牛龙云林文静.可持续发展对道家思想的借鉴及现代超越[J].中国哲学史.1999(01)
3,蒙文虎.试论道家哲学的可持续发展思想及其现代意义[J].桂海论丛.2000(02)
4,李若海.道家哲学对构建现代可持续发展的人与自然关系的启示[J].广西财政高等专科学校学报.2002(06)
刘清.道法自然:人与自然和谐的基础[J].求索.2006(01)
苏会君.从道家思想中探寻人与自然和谐的理论渊源[J].边疆经济与文化.2006(10)马关于自然与人的关系思想西方马克思主义中的生态思想
2,苏志如.生态文明的希望在中国[J].马克思主义与现实.2016(1)
3,吴凤章.生态文明建设·理论与实践[M].北京:中央编译出版社.2016
4,(美)小约翰·柯布.董慧译.论生态文明的形式[J].马克思主义与现实.2016.(1)
5,(美)克里福德·柯布.王琦杨关玲子译.生态文明的哲学基础[J].马克思主义与现实.2016
学生姓名:30张庆15145191651
论文题目之十四孙中山对中国政治现代化的理论设想及当代价值
【指导教师】王虹
【提示要点】
一,孙中山政治现代化思想的主要内容
二,孙中山政治现代化思想的理论渊源
三,当代借鉴意义
【参考文献】
1,郭曰君,孙中山的"五权宪法"论述评,华东理工大学学报,2016年
2,程俊兵,孙中山"三民主义"与近代中国社会力量的整合[D].云南师范大学2016
3,汶生瑞,孙中山与三民主义中国化,云南社会主义学院学报,2016年
4,任剑涛,为建国立规---孙中山的建国理论与当代中国政治的发展,武汉大学学报,2016年
5,储建国,高聪颖孙中山的混合政体思想建国方略建国大纲三民主义毛泽东社会主义建设毛泽东对中国社会主义建设道路对中国社会主义建设道路探索对中国社会主义建设道路探索毛泽东执政思想研究20世纪50年代后毛泽东对苏联模式的认识及其反复圣蕾,武计海毛泽东晚年社会主义观探析[J].安徽职业技术学院学报,2006山口信治,乔君刘秀萍毛泽东对资本主义认识的思想轨迹探析党的文献,2003
5,毕彩云,毛泽东新民主主义国家理论研究,吉林大学学报,2016年
学生姓名:25王玉15245115744
论文题目之十七试论1956—1966年毛泽东的知识分子思想
【指导教师】王虹
【提示要点】
一,1956—1966年毛泽东的知识分子思想的主要内容
二,思想渊源及当时的历史背景
三,知识分子思想的影响
【参考文献】
姜云鹏,试论1956—1966年毛泽东的知识分子思想,东北师范大学学报,2006年
倪春纳,毛泽东的知识分子思想整合观研究(1949-1966),信阳师范学院学报,2016年
倪春纳,"文革"前十七年毛泽东的知识分子思想整合观研究,江苏社会主义学院学报,2016年
姜红安,论毛泽东的知识分子观,河南师范大学学报,2016年
5,蔡铮铮,建国以来党的知识分子政策评析,新疆大学学报,2016年
学生姓名:05高慧13766883584
论文题目之十八:地方应用性本科院校教学改革探索
------以哈尔滨学院思政专业为例
【指导教师】赵彦波
【提示要点】
一,序言:提出问题
二,教学改革的一般方面
三,地方应用性本科院校教学改革的特点与要达成的效果
四,结论
【参考文献】相关资自己查找,严禁抄袭
[1]吴康宁.制约中国教育改革的特殊场域[J].教育研究.2016(12)
[2]钟启泉,刘徽.教学机智新论——兼谈课堂教学的转型[J].教育研究.2016(09)
[3]余文森,刘冬岩.教学改革与学校创新——全国教学论专业委员会第十一届学术年会综述[J].教育研究.2016(09)
[4]王健.课程改革中的教学变革:若干困境与现实选择[J].教育学报.2016(04)
[5]徐继存.教学文化:一种体验教学总体问题的方式[J].教育研究.2016(04)
[6]刘庆昌.教学文化:内涵与构成[J].教育研究.2016(04)
学生姓名:32钟美娜15045809152
论文题目之十九:论考试改革对大学生学习的导向作用
【指导教师】赵彦波
【提示要点】
一,序言:提出问题
二,考试改革的一般方面及其作用
三,考试改革对大学生学习的促进作用
四,结论
【参考文献】相关资自己查找,严禁抄袭
[1]任训学,孙慧.关于高等学校课程考试的统计分析报告[A].全国教育与心理统计测量学术年会论文摘 要集[C].2006
[2]宋跃,向远辉,石伟.常模评价方式在高校课程考试
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