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青年教师方面有关论文范文集,与经管系毕业文题目2016年相关毕业论文格式范文
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#30340;典型案例,很有针对性,学生使用效果很好.主要参考书:黄达主编的《金融学》(中国人民大学出版社),戴国强主编的《货币银行学》(高等教育出版社).
4-2-4.实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
4-3.教学条件
4-3-1.本课程的实验室,校内外实训,实践基地的条件,建设与使用
学校积极创造条件,改善教学环境,建造教学大楼和多媒体教室,并不断改建和新建多媒体教室,以适应精品课程教学发展的需要.学校十分重视精品课程建设,加大教学投入,重点建设了金融实验室,改善了实践教学环境和教学条件.
金融实验室现有硬件设备包括服务器1台,电脑72台套,投影仪及多媒体一套,软件包括4套,包括南京世格的银行软件,郑州易盛的证券,外汇业务,期货3套软件.能满足货币银行学课程实践部分的需要.实验室各项规章制度健全,设备完好率96.0%,利用率98.0%,计划安排的实验环节能够开出.
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校外实践基地主要是长春市双阳区建设银行,东北证券公司等,满足学生对金融认识实习的需要.4-3-2.教材图书资料条件,建设与使用
学校建有大型的功能齐全的图书馆,藏有金融类书目10000余册,中外文期刊20多种.每年还订购一定数量的教材,专业参考书目,学术专着,期刊.同时还收藏了部分英文,日文版本教材及相关的货币银行学科交流材料.
4-3-3.网络教学资源和硬件环境
货币银行学已经开通了网络课堂,将《货币银行学》电子讲义,PPT,《货币银行学》习题与答案,《货币银行学》教学大纲,《货币银行学》课后习题及模拟试题,案例库,课程介绍等资料上传,让学生了解课程的内容,为学生提供了自主学习的网络环境.教师与学生也可以通过,E-mail等形式进行交流.
图书馆有超星电子图书,维普全文数据库,万方数据库,中国金融网等电子资源.学校的宽带网和局域网早已投入使用,方便了教师和学生查阅资料.
4-4.教学方法与手段
4-4-1说明本课程教学过程主要教学方法的使用和效果
随着金融业的迅猛发展,货币银行学的理论知识和基本业务不断推陈出新,传统的教学模式已无法解决有限的教学资源,教学时数与不断膨胀的学科知识及不断提高的教学目标间的矛盾.进入21世纪,金融业在国民经济中的地位越来越重要,对具有一定理论基础的应用型人才的需求越来越突出.这就要求我们必须从教学内容和方法以及教学手段上进行教学改革,以适应应用型人才培养特点的需要.
⑴引入典型案例分析进行教学.改变了传统的侧重基础理论知识介绍的教学模式,使学生加深了对金融基础理论知识的理解.在基础理论的阐述上注重精选内容,以"必需,够用"为度,补充典型案例分析内容.例如,在讲到"金融与经济发展"一章时,教师以美国金融危机事件为代表,展开了金融与经济的关系,金融危机的原因和影响等要求重点掌握内容的阐述,使学生有了深层次的理解和掌握.同时辅助其他教学方法,由浅入深或深入浅出讲清难点部分.通过提问,小测验,课后作业等方式强化重点内容,注意活跃课堂气氛,加强师生互动,激发学生的学习兴趣和积极性.
⑵采用参与式教学方法突出学生的中心地位,注重专业能力的培养.货币银行学的研究和学习内容是与百姓经济生活息息相关的金融问题,教师将各热门的金融问题进行汇总并拟定题目,或围绕某一金融事件,由学生自选题目.以分配或学生自选的形式提前布置下去,每4人一组,教师适当的引导学生在课外查阅资料,指导学生进行案例分析,同时也就热点问题撰写课程论文.当课程进度讲到某个金融问题时,就由负责该问题的小组选派一名代表上台进行阐述,时间为10分钟左右,小组其他成员可补充介绍,提倡制作成多媒体课件进行阐述.阐述结束后其他同学可就其内容进行提问,也可拾漏补缺,也可发表自己的观点.在此过程中,教师要充分调动各种角色的积极性,并正确引导,宏观把握进度,防止脱离主题,保持"活跃"而"有序"的氛围,最后再总结揭示结论,对学生积极参与的热情要给与肯定.这种参与式教学,使学生真正成为了课堂的中心,大大提高了他们的主观能动性,由听知识逐渐变为了学知识,讲知识,掌握知识的过程,教学效果好.这样既保证教学进度,又提高了学生阅读速度与综合分析问题的能力,使学生逐渐抛开教师这个拐棍,增强自己阅读,学习,掌握新知识的本领.另外,选择适当内容,让学生制作成多媒体课件开展讨论,锻炼了学生分析问题,口头表达和主持的能力以及计算机应用能力.学生的体会很深,认为课程讨论对他们的帮助很大,学生参与的积极性很高.学生既掌握了知识,又培养和提高了他们查阅资料,组织资料,语言组织和表达等多方面的能力.学生对这种教学方法体会很深,认为从中得到的锻炼对他们以后走上工作岗位也会有很大帮助.
⑶采用任课教师课堂精讲的方法.给学生留有提出问题的时间,培养学生自主学习的能力.教师在课堂教学中做到"三个不讲",即:与其他课程重复的内容不讲,陈旧的内容不讲,学生能自学的内容不讲,指出重点,讲清难点和疑点,正确处理好少而精与博而通的关系,力求做到简明实用,深浅适中,密切联系实际经济生活,突出应用,反映金融前沿,面向未来.注重对学生传授分析问题和解决问题的思路和方法,培养创新意识.
⑷安排学生为主导的专门的案例分析课强化学生对课程内容的理解.采取教师提出与课程有关的案例或者指出方向,让学生自己收集案例素材,然后组织学生展开讨论,布置预习内容等方式,培养学生科学思维方法,训练学生分析问题,解决问题能力.通过实训课堂随机抽查等手段,检查学生的实训操作情况,强化动手能力的训练.
⑸通过教学效果的及时反馈,保证教学质量.货币银行学每一章结束都有配套的习题,供学生练习和掌握知识,本课程网站本身还有习题库,并且配套答案.课后习题做到全部批改.主讲教师在每一章结束后安排2小时左右的辅导答疑时间,帮助和督促学生及时理解和消化教学内容.期末复习期间,每天安排任课教师值班,负责学生的辅导答疑.教学中,根据学生学习能力的不同,实行分类指导.对于基础不好,学习能力较差的学生,按大纲的基本要求,侧重于指导学习方法,对于自学能力强,想继续深造的学生,侧重对基础理论和方法的理解和升华,使他们更全面地了解金融学科中主要知识的应用价值,为进一步深造打好基础.作业和案例分析报告做到全批全改,并及时返回给学生.
4-4-2现代教育技术手段在教学中的应用及效果
现代教育技术的广泛应用,教学手段越来越先进."货币银行学"课程组将多媒体教学,网络教学引入教学中.制作了与教学内容和教材配套的多媒体课件,随同教材面向全国使用者发行.在课堂教学中,将多媒体课件和投影仪等教学手段与板书配合使用,通过多媒体课件等增加教学内容的信息量和直观性,解决了一些金融知识抽象不易理解的难题,做到了化冗长为扼要,化复杂为简洁,化抽象为直观,显着地提高了教学质量和教学效果.主讲教师都能制作课件,根据教授内容及讲课特点灵活运用.
"货币银行学"课程组充分利用现代化教学手段,将网络教学引入课程教学中,课程组开通了货币银行学网络课程,将货币银行学的课程简介,教学大纲,教学日历,电子教案,电子课件,案例库,各章习题及参考答案,自测模拟题,参考文献等教学内容上网,网上也备有留言板,形成了较为完善的网络教学体系,为学生提供了一个自主学习的网络环境.在课堂教学的同时,辅助网络教学手段,扩大了学生自学的空间和方法,提供了学习货币银行学的新途径.课件做到图文并茂,内容精选优化,较好地体现本课程的基础性,先进性和前沿性,丰富了教学内容,扩大课堂教学的信息量.目前,货币银行学网络课堂运行良好,网站建设和维护正常,网站设计合理,网站内容丰富,学生反响好.4-4-3课程教学录像资料要点
课堂录像分成三部分:
⑴由主讲教师王晓光教授主讲,内容为:第三章利息与利率第一节和第二节
教学目的:要求学生掌握利率的各种类的含义,利率
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