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龙的传说紧密相连2增强学生热爱祖国的情感.
1教材插图中的
"腾飞的龙"
2课文3至6自然段1,引导学生结合课文内容,生活实际以及查找的资料,体会热爱中华民族,赞颂中华民族伟大历史的深厚感情,
2有感情朗读,抒发对祖国的爱,对中华民族的爱.
《山沟的孩子》忠1感受山沟里的孩子的学习艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神,
2珍惜现在的学习条件,刻苦学习.1教材插图中的孩子们乐观克服困难的精神,
2孩子们起早贪黑上学1朗读描写孩子们起早贪黑上学的句子,体会他们的苦与乐,
2结合插图体会孩子们乐观的求学精神,
3让学生们和山沟孩子们对比,懂得珍惜现有学习条件苦学.
《一个中国孩子的呼声》
忠1认识到"世界并不太平,""不少地区还弥漫着战争的硝烟",
2产生强烈渴望和平,维护和平的观念.1这封信的内容
2有感情浪读1利用有感情朗读,体会作者所表达的情感,
2利用解答课后习题,增强维护和平观念.
《忆江南》
忠1能体会到作者对家乡的思念之情,
2增强学生对家乡的热爱之情.1教材插图中的美景,
2理解"能不忆江南"1朗读诗句,想象诗所描绘的情景,体会诗人的思乡之情,
2美到春天,你的家乡是怎样一番景象呢
《美丽的小兴安岭》
忠1感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的,诱人的,
2了解那里丰富的物产,产生喜爱之情.为什么说"小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园"1读课文,想像句子中描绘的景象
2采用讨论的方式说一说为什么说"小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园"
3结合插图感受小兴安岭的美.
北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(四)年级第(八)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议
《雅鲁藏布江》
忠1了解雅鲁藏布江大峡谷的奇异,
2产生热爱雅鲁藏布江大峡谷并为之骄傲的感情
雅鲁藏布江大峡谷奇异的地方1利用插图初步感知,在读课文找出奇异之处,
2利用多媒体领略它的风采,激发热爱并为之自豪之情.
《假如》
忠
激发学生热爱祖国并为之骄傲,自豪之情.
每节的最后两句话
1有感情朗读
2为诗配画
《毛遂自荐》
忠
1了解毛遂自荐这个故事中毛遂的卫国表现,
2受到忠于祖国的感染,爱自己的祖国
故事情节
1编成课本剧,感受毛遂的卫国精神,
2说一说学完课文的感受,树立爱国志向,为祖国好好学习.
《九寨沟》
忠1了解九寨沟那充满诗情画意的人间仙境,
2激发学生热爱祖国山水之情一座座雪峰茶入云霄,峰顶银光闪闪1借助多媒体让学生感官上受到九寨沟美景的熏陶,
2品读3,4自然段,想象所描写的景象,
3配乐朗诵,激发爱国之情.
《爷爷的芦笛》
孝
1了解"海边的孩子不沾点海水就长不结实"这句话的意思,
2懂得经受锻炼和考验,才变得坚强勇敢.
课后练习题
1抓住重点段落,引导学生读悟,懂得经受锻炼和考验,才变得坚强勇敢,
2通过学生讨论,认识到经受锻炼和考验,才变得坚强勇敢.北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(四)年级第(八)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议
《春天的雨点》礼
1通过读故事,感受师生间真挚的情感
2产生尊师情,相信世间有真情在
理解"春天的雨点落在草原上,也落在老师和达丽玛的心上"
1了解故事内容,感受师生间真挚的感情,
2联系上下文理解重点句,理解师生间相互的爱,
3联系生活实际,增强学生对老师的热爱之情,拉紧师生关系.
冰激凌的眼泪
礼
1体会文中老师与学生之间的真挚情感
2产生关注我国西部发展的意识.
理解"冰激凌也很感动,也流这白色的眼泪"
1读故事,在班中讨论,说自己的看法,体会文中老师与学生之间的真挚情感,
2引导学生揣摩青年教师的心理,体会师生情.
《语文实践活动四口语交际》
礼
1学生学会谦让,懂得礼让,将文明可以创造美好的境界,
2学生学会如何处理不愉快的事.
学生交往中发生不愉快的事.
1学生讨论"生交往中发生不愉快的事怎么办"
2情景模拟,示范如何用文明,体谅的语言解决同学中发生的不愉快的事.
《比金钱更重要》
礼
1让学生明白"诚实和信任比比金钱更重要",
2学会做一个诚实守信的人.
人物对话
1通过分角色朗读,感受人物的可贵品质,
2通过讨论更明白做一个诚实守信的人更重要.
北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(五)年级第(九)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议《我爱你中国》忠让学生感受作者歌颂祖国的情感,使学生产生爱国之情.每小节的主要内容1,从不同的角度选取有代表性的事物.实践活动1
《口语交际》忠激发学生爱狗,爱他的思想感情.工艺,小吃的特点.选择好说什么,推敲事物的要点.
在提问和口语交流中去感悟.《记金华双龙洞》忠激发学生热爱祖国的大好河山的情感.金华双龙洞奇异的景象.运用图片去感受金华双龙洞的景色奇异,使学生产生喜爱之情.《颐和园》忠使学生产生民族自豪感.文中重点描写的6处景物的特点.联系实际了解颐和园的景物特点及其地位.
文中数字的说明,是由点到面的方法.使学生在文字之中感受到真实的风景.《观慕田峪云海》忠使学生产生热爱祖国山河的情感.云雾中慕田峪长城的神秘色彩.体会云海的千姿百态变幻无常,感受对大自然的赞美之情.实践活动2
《口语交际》忠能把一出景物的特点讲清楚,表达自己对家乡的喜爱之情.认真听别人介绍,积极参与交流.别人介绍的时候,大家要认真听,可以随时提问,同时把自己所了解的与同学交流.
古诗
《望庐山瀑布》忠使学生体会到诗人的思想感情,产生对祖国的热爱情感.让学生产生丰富的想象.理解诗中描绘的壮丽景色,鼓励学生展开想象,体会作者对庐山瀑布的赞美之情.京剧选段
《赤桑镇》忠使学生感受到包拯的秉公执法,公而忘私,忠君爱民的形象."未正人,先正己,人己一样,责己宽,责人严等"通过对每句唱词的理解体会包拯的"忠"在理解的基础上朗读或唱,进一步体会唱技的情真意切,感人至深.实践活动4忠让学生了解京剧,认识京剧,诱发对京剧的兴趣.学生收集,整理的相关资料.通过制定方案,收集整理,展示交流,练笔等形式,让学生进一步认识,京剧是国粹.产生对祖国文化遗产的喜爱情.北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(五)年级第(九)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议《董存瑞舍身炸暗堡》忠使学生受到爱国主义和革命传统等方面的教育.董存瑞舍身炸暗堡的经过.通过了解董存瑞舍身炸暗堡的经过,体会他为人民解放事业勇于献身的精神.《军神》忠使学生对刘伯承坚强的意志产生敬佩之情.理解"你是个真正的男子汉,一块会说话的钢板等"1,通过人物的对话及对神态的描写,体会人物的品质.
2,通过理解文中的侧面描写,体会人物品质.《中华民族的最强音》忠通过了解国歌的诞生,体会国歌是祖国的尊严.
国歌的诞生过程.通过了解《义勇军进行曲》的创作过程感受那段历史.
2,指导学生理解歌曲,从而感受到"最强音"真谛.《北方有个小木屋》忠使学生体会森林战士乐观的生活态度,以及无私奉献的精神.森林警察在原始森林小木屋里的生活状况.让学生从饮水吃饭,居住环境等方面已讲故事的形式表现森林警察们的生活状况.《颐和园的廊与画》忠体会长廊的美,使学生产
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