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思潮论争等方面的篇幅,突出作家作品与文学现象的分析.除了五四新文学运动,左翼文学思潮等重要文学史事件辟专章,其他文学现象和知识都穿插到作家作品的评析中.)学缘构成,中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)历(或位的人的比例4.课程描述

4-1本课程校内发展的主要历史沿革

本课程从1975级中文专业开始开设.为中文专业(本,专科)主干课程之一,包括文学史和文学作品两个部分.

根据学校的办学定位和学科专业发展规划,为适应本科教学和开办新闻专业的需要,《中国现代文学》课程将进一步加大教改力度,完善教学基本建设,不断提高教学质量,再创教学科研佳绩.

4-2理论课或理论课(含实践)教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

本课程是为中文专业及新闻专业本,专科学生开设的一门必修的专业基础课.主要讲授五四前后到1949年共和国成立这一历史阶段新文学的发生,发展和衍变的过程,考察与中国社会变革相适应的文学现代化历史内容,以及语言形式和审美观念的变革,重点是对重大文学史现象和代表性作家作品的分析评价,以及对现代文学传统形成的梳理.除了要求学生掌握基本的现代文学史知识,更主要是五四新文学运动

第二讲鲁迅:中国现代文学奠基人8学时

第三讲郭沫若:中国新诗的奠基者6学时

第四讲文学研究会作家与叶圣陶,冰心的创作8学时

第五讲创造社作家与郁达夫的浪漫抒情创作4学时

第六讲新月社与闻一多,徐志摩的诗歌创作6学时

第七讲20年代其他作家的创作4学时

第八讲左翼文学思潮抗战文艺运动现代文学本课程的教学重点是文学现象和文学思潮的发展演变1,时间间距所造成的对于现代社会,文化,制度等方面理解的隔膜,2,以文学史的眼光正确理解作品尤其是经典作品的思想和艺术特质,3,阅读欣赏这些作品所必备的各种理论素养和能力,4,学术更新较快所带来的授内容的更新与学生所应掌握的基本知识之间的矛盾,5,在古今中外文学大背景下对中国现代文学的知识点形成自己独有的见解的能力.解决办法:

3,布置学生预先阅读文献作品,为学生提供解读作品的一般方法和技术,在"知人论世"中最大限度地还原文学发生的现场.

4,引导学生思考教科书中或相关研究成果中的某些观点,鼓励学生发现问题和探究问题.加强学期论文写作的指导与讲评,提高学生的学术兴趣,为学年论文和毕业论文的写作打下基础.

4-2-4实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

让学生独立思考,多读多写,教学实践收到较好的效果.

1,名篇诵读

2,课堂讨论

3,鉴赏写作

4,疑难辨析

5,专题论文

6,毕业论文

4-2实验(践)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)4-2-3课程组织形式与教师指导方法2016年修订本,《中国现代作家作品研究资料丛书》,属"中国现代文学史研究资料汇编"(乙种),多家出版社出版,《中国新文学大系》,1935至1936年上海良友图书公司出版.

为学生开列中国现,当代文学必读和参考书目,推荐有影响的学术研究成果,介绍中国现代文学研究的状况及值得关注的课题,放映现代文学名着改编的电影,电视教学片,作为扩充性教学资料.相关报刊,图书,声像资料,电子资料较齐全,还有丰富的网络资源.

编写中文系特设课教材《中国现代小说比较研究》,是《中国现代文学史》的延伸,作为促进学生自主学习和小论文写作的扩充性教材使用.

实践性教学环境:有文学社团,专题讨论,学术报告,实习基地等.

4-4教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等教改举措)

坚持以学生能力培养为主,打破传统以教师为主体"满堂灌"式的授课方式,全程利用多媒体课件及图片,声像资料,网络资源增强讲授的生动性,直观性,丰富性,取得了较好的教学效果.

1,"启发式"(精讲与提示结合,引导学生自学和思考)

2,"互动式"(重点章节每课留下一定时间,进行师生对话)

3,"讨论式"(提出话题,学生写好发言提纲,重点发言与参与讨论结合)

4,"研究式"(学生分成若干课题组,搜集资料,集体研究,完成课题)

5,"鉴赏式"(放映现代文学名着改编的影视片,朗读现代文学经典诗文,排演课本剧)

6,"训练式"(学生完成探讨性短文,进行作业互评,教师有针对性点评).

4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)

专家评价

宁德师院中文系中国现代文学课程突出学生的主

关于现代文学相关论文范文素材体地位,变知识传授为素质能力培养,新文学发展脉络讲述清晰,作品分析细致透彻,教学有一定的深度和广度.课堂教学富有激情,信息量充足.注重教学基本建设,积极改进教学方法,实践教学形式多样,有效调动了学生的积极性和创造性.课程教学团队结构合理,富有创新精神,学术水平较高,教学效果好.曾长期作为福建省中国现代文学研究会,福建省师专中文协作组的挂靠单位,发挥过重要作用.

学生评价

注重因材施教,能把知识传授,能力提高,素质培养统一起来.知识讲解到位,作品分析深透,教学富有激情,讲究教学方法,充分利用多媒体课件教学,有效调动了学生的积极性和创造性,较好实现了师生互动,受到学生的欢迎和好评.每次教学测评都在优良以上.

声誉说明

我校中文系曾是福建省中国现代文学研究会挂靠单位,福建省师专中文协作组挂靠单位,多次主办或参与主办全省性中国现代文学学术会议和教学会议.

课程负责人主持过福建省社科规划课题,教育厅社科课题,校重点课题等多项.在校外省级以上刊物发表论文50多篇,其中权威刊物,核心刊物19篇,人大复印资料全文转载5篇,中国社科院文学研究所官方网站"中国文学网"全文转载6篇,并有较高点击率,主要学术观点多次被有关学术文献引用.

5.自我评价

5-1本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)

1,根据培养目标和教学实际,增加"中国现代文学

5-3本课程目前存在的不足

课程基本建设有待进一步完善和优化.

课堂讲授与网络教学结合还存在一定难度.

6.课程建设规划