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无机化学方面论文范例,与刑法学硕士文题目地址目录单相关论文发表
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2教学队伍整体情况
(续)
2-2
教学队伍整体情况
(续)
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教学队伍整体情况
(续)
概述教学队伍的知识结构,年龄结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例),主要成员的教学经历,年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果.
教学队伍中,除计亮年院士外,龚孟濂,蔡少华,瞿俊雄为硕士研究生学历,其余10人均为国内着名大学中国科技大学,南京大学,南开大学,哈尔滨工业大学,中山大学及香港中文大学等毕业的博士,教学组成员平均年龄为43岁,其中10位博士平均年龄为38岁,实现了学历,职称,年龄的合理配置.实验教师与学生的比例约为1:20(每次上课).
刘杰副教授:1998年毕业于东北师范大学,获得博士学位,同年进入中山大学做博士后研究工作,2000年出站后留校.2000年9月起,主讲中山医和广州中医药大学本科-硕士连读7年制学生"无机化学"1届,主讲中山大学化学与化学工程学院本科"无机化学"课程3届.合作发表教学研究论文2篇.合作编着教学参考书《无机化学习题解答》(中山大学出版社,2004).主持1项广东省科技计划项目,1项广东省自然科学基金项目和1项广州市科技攻关项目并参加2项国家自然科学基金项目的研究工作.2000年以来,共发表科研论文40篇,其中25篇是SCI收录论文.
计亮年教授,中国科学院院士,曾任中国化学会理事(-1994),现任广东省化学会理理事长,英国RoyalSocietyofChemistry会员,高等学校化学学报,无机化学学报(-2001),分子催化和中山大学学报编委,InanicaChimicaActa争议论文国际评审小组成员,MetalBasedDrugs国际编委,OrientalJournalofChemistry和历届(六届文莱,七届巴基斯坦,八届越南)欧亚化学大会国际顾问委员会委员,历届(五届希腊,六届英国,七届墨西哥)国际应用生物无机化学会议和第11届(2003年7月19日-23日澳大利亚)国际生物无机化学会议国际组织委员会委员.主讲过无机化学,配位化学,分析化学,结构化学,物理化学等十门本科生课程.每年主讲化学学院本科生的无机化学绪论,在讲授课程中,阐明"化学"的中心科学地位,把最新的科研成果介绍给学生,使大学一年级学生了解自己专业的方向,巩固专业思想,激发学生学习化学的兴趣和积极性.合作发表相关教学研究论文3篇.1992年出版《生物无机化学导论》教材,获1995年国家教委优秀教材二等奖(2001年再版),在培养研究生方面,1997年获国家级教学成果二等奖,1992年至今在国际会议作邀请报告15次,2001年国家科协授予全国优秀科技工作者称号.主编着作3部,发明专利4项.1999年以来主持3项国家基金,1项教育部基金,3项广东省基金和多项市基金项目的研究工作.发表主要科研论文318篇,其中本人为通讯作者的论文227篇,近五年发表SCI收录论文162篇,论文被引用690篇次,其中近五年的占372篇次.自1993年起获得省部级科技奖一等奖2项,二等奖5项.1995年获国家教委教书育人首届"孺子牛"金球奖,1996年被中国科协评为"第二届促进国内外学术交流奖"先进工作者,1997获"广东省劳动模范"称号,2000年获"全国先进工作者"称号.200年获奖InternationalWorkshoponLow-costInstrumentationMicroscaleChemistry"(香港,2002年12月).科研方面,从事生物无机化学和化学生物学中的一些前沿领域研究,近5年主持各类科研基金项目6项,其中1项为国家自然科学基金项目重点项目,1项国家自然科学基金项目,2项教育部基金项目和1项广东省自然科学基金面上项目,在国内外学术刊物发表研究论文40余篇,在第11届国际生物无机化学会议作了邀请报告,获发明专利1项,获教育部科技进步二等奖1项.2001,2002,2003年度年终考核优秀.
石建新副教授:2000年5月-至今,基础无机化学实验课程负责人,2000年5月-2003年4月,兼任基础化学实验室主任.1999年9月-至今,主讲基础无机化学实验4届,主讲中山医和广州中医药大学本科-硕士连读7年制学生"无机化学"2届.近5年主持2项广东省自然科学基金项目,并参加1项国家自然科学基金重点项目和1项广东省科技计划工业攻关项目的研究工作.2001,2002年度年终考核优秀.
陈小明教授:长江学者特聘教授,是"一体化,多层次本科化学教育创新体系"的主要规划者之一,是"一体化,多层次,开放式创新化学实验教学体系"的主要倡导者,主持第二批广东省新世纪高等教育教学改革工程-大学综合与创新化学实验新体系的创建,发表多篇教学研究与改革论文,具体指导和培育出2篇"全国百篇优秀博士论文"(1.童明良,"含氮多齿配体的聚合金属配合物超分子的组装,结构及其性质研究",2001.2.张献明,"系列含氮氧配体的功能配(聚)合物的水热合成,结构,性质和机理研究",2004)
叶保辉副教授:中山大学毕业博士,1997年10月-至今,基础无机化学实验课程主讲人,并主讲生命科学学院本科生"无机化学"课程.近5年主持1项国家自然科学基金项目,1项广东省自然科学基金项目和1项教育部基金,并参加1项国家自然科学基金重点项目和1项教育部博士点项目的研究工作.
蔡少华教授:主讲化学学院"无机化学"多届,主编,出版《无机化学基本原理》,《元素无机化学》教材和教学参考书《无机化学习题解答》(共151万字),参编,出版《无机化学实验》教材(共33.7万字).
巢晖副教授:南开大学毕业博士,主讲生命科学学院本科生"无机化学"课程.
乔正平副教授:中国科技大学毕业博士,综合无机化学实验主讲.
储向峰副教授:中国科技大学毕业博士,理工学院无机化学主讲.
梁宏斌副教授:中国科学院长春应用化学研究所毕业博士,地学院无机化学主讲.
有计划地培养具有博士学位的年青教师,让他们在本科教学第一线实践,成长,包括安排他们参加教学辅导,指导实验,然后主讲理论课或实验课程,力争在3年左右时间里,使他们成长为有较高教学水平的主讲教师.化学学院无机化学理论课和实验课都配备3名以上主讲教师,实行课程负责人听课和教师互相听课制度,互相学习,互相促进.目前年青教师都已在化学学院和其它学院的课程教学和教学改革中担当主力,较好完成教学工作,逐步提高教学水平,呈现朝气蓬勃的景象.
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教学改革与
教学研究
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教学改革与
教学研究
(续)
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教学研究
(续)近五年来教学队伍教研活动涉及的领域,提出的教改项目和措施,已经解决的问题和取得的教改成果,在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目,刊物名称与级别,时间,署名次序)(不超过十项)(不含第一署名人为课程负责人的成果),获得的教学研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,时间,署名次序)(不超过五项).
五年来教研活动涉及的领域包括:1.教育思想和教学思想的研究,2.优化教学内容,编着,出版完整,有自己鲜明特点的较高水平的教材,3.以学生为本,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和创新能力,4.研究现代教学手段和传统优良教学方法的有机结合.
在无机化学与实验教学过程中,将许多新的教学理念和模式融入到课堂教学中,如"三段式"教学,模糊点提问,针对性解释,下课前作一句话总结,开放式题目,论文式考题,无标准答案作业等,并使用多媒体教学,走传统与创新相结合的道路,实验教学多元化,个性化.在综合无机化学实验中,开设了有关生物无机化学,材料无机化学,配位化学等综合性及创新性实验,开拓了同学们的视野,提高了同学们的创新意识和创新能力,学生已有多篇创新性研究论文发表.这些教学改革经验已在《中国大学教学》等刊物上发表教学研究论文14篇.课程建设长足发展,取得了优秀成果.2000年11月,"无机化学"被评为广东省普通高等首批省级优秀课程(全省共35门,其中中山大学6门,理科课程仅2门:无机化学和基础力学).2001年12月,"无机化学"再次被教育部评为"国家理科基地创建名牌课程项目"(全国共143项,其中中山大学6项),这表明本课程在国内高校同类课程中处于领先地位.我们曾作为中山大学唯一的课程代表,在全国高校理科首届优秀教学成果交流会上介绍我们的教学经验,受到与会代表的欢迎.最近,本课程被广东省教育厅评为2003年"广东省高校精品课程".
教学研究项目:目前我们承担着9项教育部,省,学校级教学研究项目,其中包括教育部1项,广东省2项,中山大学6项:
(1)龚孟濂等,国家理科基地创建名牌课程项目-无机化学,教育部,2001年11月起.
(2)龚孟濂等,中山大学精品课程建设-无机化学,中山大学,2003年6月起.
(3)龚孟濂等,广东省精品课程-无机化学,广东省教育厅,2004年6月起.
(4)陈小明,毛宗万联合主持第二批广东省新世纪高等教育教学改革工程-大学综合与创新化学实验新体系的创建,2002年立项.
(5)毛宗万等,中山大学综合化学实验教学改革重点
无机化学方面论文范例,与刑法学硕士文题目地址目录单相关论文发表参考文献资料：