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会计学方面论文范文素材,与法学学士学位英语新闻相关论文查重
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从事政府审计,内部审计和注册会计师审计实务界的资深专家定期以讲座,论坛等形式与学生进行互动交流,三是就课程设计,授课艺术,演讲技巧,PPT设计等(3)应用与实践贯穿于学习的全过程.在学习有关课程的内容时,如果课程与工作岗位直接相关的,要求结合本职工作进行应用分析,如果课程与工作岗位不直接相关的,则安排在产学研基地的相关岗位进行应用分析.在专实践中,要求学生按未来职业发展选择的方向模块确定相关项目,按照"项目背景——审计目标范围——审计方案初步设计——集体讨论——审计方案确定——审计实施——归纳总结"的过程进行"实战"演练.学生可以选择所在单位的实际项目,也可以选择"立信会计产学研基地"等实践基地提供的项目进行演练.在进行毕业论文工作时,鼓励选择与本职工作相关的课题或由产学研基地提供的课题进行研究.
(4)采用多元化的考核方式.课程考核以掌握知识与技能,解决实际问题能力为导向.课程学习和专实践案例分析,项目审计方案设计等作为完成的依据.对于通过"国际注册内部审计师","中国注册会计师","国际注册信息系统审计师"等资格考试的学生,可以对其提出的免修课程及其学分进行认定.
为保证培养的效果,采用校内教师与校外专家联合教学,指导与考核.所有课程都由校内外教师共同建设与执教,共同制定教学大纲,教学计划,共同开发教学案例和实践项目.
6.论文指导.学校将制定《上海立信会计学院硕士专业学位论文工作办法》,对硕士专业学位论文的工作制度,质量控制方法及其标准等做出规定.对于审计硕士专业学位论文将采取以下四项措施来保证论文质量
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(1)双导师指导制与导师组模式.在第二学期课程基本结束之后,学生开始进入论文环节,选定指导教师.对每位学生均采用配备校内导师与校外导师的双导师制,对所有指导教师按照方向分为政府审计,内部审计,注册会计师审计三个导师组.双导师制可以对学生完成论文提供充分的理论上与实务上的指导保证,促进论文更能结合实践,导师组模式可以加强同一方向导师之间的相互交流与启发,促进知识共享.
(2)论文讲座与开题报告制.每届学生在选定导师之后,选派资深教授针对论文选题,文献阅读,调研,开题准备,研究设计,分析归纳,撰写规范等问题举办专题讲座,聘请优秀论文作者就论文完成问题和学生深入交流,讨论.论文讲座之后,学生应完成开题报告.作为论文控制的第一环节,所有论文在正式进入撰写前需完成开题答辩,由导师组评价.
论文以应用为导向,可以采用研究论文(如审计理论与方法在具体实务中的应用研究,审计新领域的审计技术与程序研究等),案例分析与调研报告等多种形式.
(3)答辩前全面检查与预答辩制.作为论文质量的第二控制环节,所有论文在提交正式答辩的前一个月需进行论文查重,盲审等方式进行质量检查,并由导师组对通过论文查重,盲审的论文进行预答辩,从研究的思路,研究的深度,进行评价,并对进一步的修改与完善提出建议.未能通过预答辩的论文,不得提交正式答辩.
(4)论文答辩制.作为论文质量的第三控制环节,对于正式提交答辩的论文,按照规定的流程和标准进行答辩.答辩委员会应由名专家组成,并至少有名是校外专家,实务专家,通过严格的答辩标准和答辩制度确保论文质量. 八,所申报硕士专业学位类别在管理及投入方面拟采取的主要措施
(一)管理举措
1.构建专业学位研究生管理体制.从以下三方面入手,构建专业学位研究管理体制.
(1)拟成立审计硕士专业学位教学指导委员会,规划和指导审计硕士专业学位研究生的培养工作.审计硕士专业学位教学指导委员会成员由来自学校的教授与主管部门,实际部门的实务专家构成审计硕士专业学位教学指导委员会
审计硕士专业学位教学指导委员会
姓名
单位
职务
职称
宋依佳
上海市审计局
局长
周勤业
上海证券交易所
副总经理
教授博导
邵瑞庆
上海立信会计学院
副院长
教授博导
朱建弟
立信会计师事务所
董事长
高级会计师
江小民
上海市审计局
副局长
高级会计师
张中昇
陆家嘴金融城人才发展中心
总经理
谢荣
上海国家会计学院
副院长
教授博导
林勇峰
上海证券交易所
副总监
硕导
戴定毅
立信会计师事务所
高级合伙人
高级会计师
张维宾
上海立信会计学院
院学术委员会副主任
教授
曹惠民
上海立信会计学院
院长助理
教授硕导
邵军
上海立信会计学院
会计与财务学院院长
教授硕导
王楚明
上海立信会计学院
金融学院院长
教授硕导
(2)将学校研究生工作办公室升格为研究生处,行使研究生培养的教育管理职能.
(3)建立审计硕士教育中心,挂靠会计与财务学院,配备专职工作人员,具体负责研究生培养与管理.
2.制定和完善各项规章制度.学校拟制定《专业学位研究生招生简章》,《专业学位研究生入学考试和录取工作办法》,《专业学位研究生课程建设管理办法》,《专业学位研究生学位论文规范》,《专业学位研究生事务管理办法》,《专业学位研究生实习基地管理办法》,《专业学位研究生指导教师遴选办法》等一系列相关规章制度保障专业学位研究生教育管理工作的顺利开展.
3.建立质量保障体系.成立专业学位研究生教育督导组,由学校和实际部门共同参与,负责督导教师教学和学生学习.建立研究生教育质量监控,制定考核评价,保研究生培养质量.
(二)政策支持与投入机制
1.主管部门
上海市教委在"上海地方本科院校十二五内涵建设项目"(简称"085工程")中已把专业硕士项目列入建设规划在"085工程"中设立"服务国家特殊需求人才培养"专项,20162016年计划投入550万元,资助学校进行审计等硕士专业学位培养"双师型"教师队伍和等方面的建设.上海市审计局对学校审计硕士专业学位研究生培养项目给予全面支持,参与学校审计硕士教学指导委员会的工作及审计硕士培养方案的制定,选派资深审计师担任实务导师和兼职教师.
2.上海立信会计学院
(1)专项资金投入.每年投入100万的专项资金用于审计等专业学位研究生的培养.
(2)加强"双师型"教师队伍建设.加大高水平审计专业人才引进力度,优先引进具有实务经验和实践背景的人员,鼓励教师参与企业,行业协会及政府部门的实务工作,有计划地选派教师赴国际一流高校进修,培训和进行学术交流.
(3)加大对产学研基地的建设投入.通过"085工程"和其他专项投入300万元用于立信会计产学研基地的设备购置与应用软件开发,并保证后续的维护与运行资金.
(4)完善研究生培养管理.吸收其他高校的专业硕士管理与培养经验,总结与上海财经大学等高校联合培养研究生积累的经验,根据上海立信会计学院审计硕士专业学位研究生的特点,完善培养管理,保证审计硕士专业学位研究生的培养质量.
3.实际部门
(1)上海证券交易所.参与学校审计硕士教学指导委员会的工作及其审计硕士培养方案的制定,选派资深审计师担任实务导师和兼职教师,加大对共建的立信会计产学研基地的建设投入,提供证券市场组织与监管中的案例资源,为专兼职教师提供践习岗位.
(2)立信会计师事务所.参与学校审计硕士教学指导委员会的工作及其审计硕士培养方案的制
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(3)陆家嘴金融城人才发展中心.参与学校审计硕士教学指导委员会的工作及其审计硕士培养方案的制定,选派资深审计师担任实务导师和兼职教师,提供学生践习指导教师和践习机会,并为提供免费住宿和生活补贴. 九,申请单位及主管部门审核意见
申请单位意见:
审计学是学校的优势专业,有厚重的专业建设积淀.该学科专业师资力量雄厚,产学研合作成效显着,,在业界享有盛誉.上海"创新驱动,转型发展"战略与四个中心建设急需大批特殊领域的应用型高端审计人才.经过校学术委员会,教学委员会的论证,校长办公会议决定选择审计申报专业学位研究生培养试点工作.
经校学术委员会,教学委员会反复论证,认为审计硕士培养目标明确,培养方案,模式设计科学,较好体现了专业学位研究生教育的特色,师资队伍与产学研基地能够满足审计硕士专业学位研究生培养的需要.
按照《关于开展"服务国家特殊需求人才培养项目"——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作的通知》(学位〔2016〕54号)文件要求,学校将从政
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