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的最高层次,前瞻性得到高度的重视.三,我国发展高校创新创业教育的关键点所在
(一)"与时俱进"培养过硬的人才师资队伍
"与时俱进"强调的就是思想与社会发展的同步性,高校创新创业教育的开展首先应该强调的就是师资队伍教学观念的不断优化,促使高校创新创业教育达到一定的创新性.高校人才师资队伍的培养做到"与时俱进",还要认清当前社会发展局面以及今后社会对高校人才所需要的发展方向,这些都是保证高校创新创业教育能够时刻保持一定创新的前提条件,也是具有创新创业前瞻理念的关键因素.高校创新创业教育的开展过程,在一定程度上反映出我国当今社会经济发展的主要趋势,同时也能够反映出我国经济发展的速度.对高校创新创业教育的发展提出了更高的要求,对高校师资力量而言也将面临着巨大的挑战.培养过硬的人才师资队伍的主要方法在于加强高校之间的学术交流,通过对国内外先进的创新创业教育模式进行充分的研究,找出适合我国经济发展以及社会今后发展要求的创新创业教育方法,促使我国高校创新创业教育师资队伍能够顺应时代的发展规律开展教学工作,并且促使其教育体系形成和完善.
(二)营造良好的创新创业教育氛围
高校创新创业教育的开展需要良好的氛围和土壤,培育这样良好的氛围和土壤的关键条件在于学科教学体系的构建过程.高校创新创业教育工作的开展首先立足于当今社会不断发展变革趋势的基础之上,其次在于高校学科领域发展进程两个方面.创新创业教育的创新性主要体现在随着时代的不断发展进步,创新创业教育过程能够真正做到"高瞻远瞩",顺应时代的发展要求,首先应该做到对市场经济发展的需求不断地了解和考证,最终做到准确分析与研究摸清发展规律.通过市场发展的了解过程能对高校创新创业教育体系的形成与发展起到一定的积极作用,同时也是课程体系构建前提的基础条件,为营造良好的创新创业教育氛围发挥积极的促进作用."与时俱进,开拓创新"是我党立足市场经济变革为高校毕业生创新创业教育活动开展提出的新观点,两者之间具有相互关联,紧密联系的特点.创新创业教育的开展以及今后的不断发展过程需要良好的氛围加以保障,创新创业教育应满足市场竞争的需要,为推动市场经济不断发展提供动力.这也是缓解高校毕业生就业压力行之有效的方法与手段.
(三)开展积极的创新创业教育实践活动
创新创业教育实践活动是培养高校学生动手能力以及逻辑思维能力的有效方法,使高校学生能够在走向创业道路之前充分了解创业过程中所需要遇到的问题和坎坷,使学生能够形成一种正确的解决问题方式和方法,切实做到创业教育实践具有一定的针对性.创新创业教育体系的形成与发展离不开实践活动,它是检验创新创业教育体系形成的最有效的方法,也是在摸索创业教育发展道路中必须经过的教学过程."与时俱进"是践行高校就业体制改革的主体思想,是"中国梦"的伟大"复兴之路"得以实现的重要前提.开展创新创业教育实践活动主要体现在创业基地以及创业教育师资力量的不断完善,创新创业教育实践活动的组织过程,创新创业教育实践活动的规划等三个方面.在积极开展高校创新创业实践活动时,这三个因素缺一不可.
四,新形势下我国高校创新创业教育的有效途径
(一)转变传统思想,构建完善的创新创业教育体系
高校创新创业教育体系的构建过程是通过对我国当今社会经济体制进行不断的探索与研究而总结出适合毕业生后期发展的研究过程,教育体系构建是由若干个教学细节进行有序的排列并形成环环相扣的知识点的组织和结构.每一知识结构之间的内在联系都是承上启下的,创新性也是随着知识点的不断完善合理穿插在其中,为后期人才能够充分地发展奠定必要的学术理论基础.构建完善的创新创业教育体系是高校创新创业教育前瞻性培养的关键过程,也是对社会可持续发展提出的具体要求,面对社会发展的大环境如何做到人才创业符合社会发展并且能够达到长期发展的目的,这些都是构建完善高校创新创业教育体系的核心问
题.
(二)不断深化教育改革,加强创新创业教育的创新性
"未雨绸缪"是高校人才培养的主要思想,对高校创新创业教育体系的发展具有关键作用.而改革是推动教育产业发展的核心,"创新"理念则是当今高校寻求不断发展的主要方向."创新性"所强调的正是"与时俱进",通过社会的发展因势利导总结出今后社会的发展方向及潮流,也是我国社会产业结构不断优化的必经之路.创新创业教育的创新性是高校教学改革的突破口,通过改善高校毕业生就业局面来进行教育体制的改革,使人才培养能够与当今社会发展要求相匹配.教育改革的本质在于教育的创新,目的在于教育的不断发展,创业教育的创新是形成高校教育新局面至关重要的因素.
(三)完善基础创业教育实践基地,创新创业教育落到实处
创业教育基地又称创业产业孵化园,是实现高校学生创业实践的主要场所,也是实现高校创业产业不断革新的前提条件.高校创新创业教育的开展离不开理论基础,而理论并不能脱离实际,通过实际的探索逐渐找到适合我国经济发展形势的创新条件.高校创新创业教育体系的构建过程实质是一种探索中前进过程,也是高校从实际出发减轻就业压力的主要手段.
(四)加快组织机构建设过程,提高创新创业教育效率
高校创新创业教育课程的开展和逐步完善的过程,需要得到高校相关组织机构的管理以及领导过程.对高校创新创业教育体系构建而言,需要通过一系列的组织研究,提高创新创业教育的创新性,达到创新创业教育发展能够准确把握时机,为后期创业型人才储备做好充分的准备工作.高校创新创业教育组织机构主要包括课程管理机构,创新产业孵化园,课程教学实施等三个环节,每一环节所起到的重要作用都是不可忽视的,在统一课堂教学管理,落实创新创业教育实践以及科学规划创新创业教育内容等方面都起到极为重要的作用.加快高校创新创业教育机构的建设力度,一方面是提高教学体系的科学创新性,另一方面则主要体现在创新创业教育的高效性上,是提高高校创新创业教育的有效途径和方法.(周炳)
(摘自《黑龙江高教研究》2016年第10期)
关于高校创新创业教育体系构建的思考
2016年全国普通高校毕业生就业工作会议指出,"在高校开展创新创业教育和推进大学生自主创业工作,既是高等教育培养创新人才,提升人才培养质量的重要基础性工作,也是教育服务经济发展方式转变,落实创业带动就业的重要举措."这为高等院校开展创新创业教育提供了理论来源和指导方向.本文拟借鉴生态学理论,对高校创新创业教育生态体系的构建策略,做若干思考.
一,创新创业教育保障体系的构建
1.组织结构保障.高校应加强对创新创业教育的统一领导,积极争取地方政府支持,主动加强与地方人力资源与社会保障部门协调配合,整合学校各部(处)优势资源,对创新创业教育形成联动.要成立以分管校领导为第一负责人的领导小组,成立和完善创新创业教育工作办公室,负责创新创业教育的日常工作,氛围营造,信息采集,团队管理等.高校还应鼓励自主创业学生积极创建学生互助组织,自主开展创新创业教育管理和服务工作,促进学生综合素质全面发展.政府要落实"一把手"工程,积极出台并完善创新创业扶植政策,加强督促检查和考核评估,切实保证机构,人员,经费,场地的"四到位".
2.制度规章保障.制订与时俱进的规章和制度,对开展创
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