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数据库方面论文范文数据库,与中职学生的德育教育2016年相关论文提纲
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《参赛作品评选签单》(附表1)相应栏目中.给参赛作品编号是参加上级竞赛,评选统计的基础性工作.(2)建立市级竞赛数据库.市级竞赛数据库在各参赛学校报送的数据库基础上建立,即把各参赛学校报送的数据库,按比赛项目分别合并为10个"作品信息"数据库,1个"学校信息"数据库.
市级竞赛数据库既用于本地竞赛,也是省级竞赛数据库的基础.市级竞赛组委会要对建立数据库切实予以重视,以保证竞赛组织工作顺利开展.
(3)填写作品编号.在汇总参赛学校数据库后,由市级竞赛组委会负责在数据库内填入每一作品编号,编号应与《参赛作品评选签单》上的"市级评审编号"一致.
3.组织评委会,分项目评选.评委会可由教研员,一线干部和教师,相关专家组成,分别按参赛项目进行评审.评选标准由竞赛评委会根据全省中等职业学校"文明风采"主题和各比赛项目的目的,要求掌握,市级竞赛获奖比例由市级竞赛组委会确定.
市级竞赛评选结束,按本《通知》要求的数量择优推荐参加全省竞赛的作品.
4.报送参加省级竞赛作品,数据库和市级竞赛工作总结.参加全省竞赛的作品按10个项目分别封装,每个封装袋上贴附表2,连同《河南省第五届中等职业学校"文明风采"竞赛参赛学校,项目统计表》,《河南省第五届中等职业学校"文明风采"竞赛参赛作品登记表》,市级竞赛工作总结(文字稿各一份,工作总结要带附表4),于7月1前邮寄或直接送达省"文明风采"竞赛组委会办公室.
市级推荐参加省级竞赛的有关数据,xx市《河南省第五届中等职业学校"文明风采"竞赛参赛学校,项目统计表》,xx市《河南省第五届中等职业学校"文明风采"竞赛参赛作品登记表》和市级竞赛工作总结(带附表4)的电子稿,由市级竞赛组委会以压缩文件的形式,通过电子于7月1日前,报送省"文明风采"竞赛组委会办公室(电子信箱附后).未推荐参加省级竞赛的作品数据要保存备查.
5.做好表彰和经验交流.市级竞赛组委会应在适当时机,表彰本地区参赛学生,指导教师,学校和竞赛组织工作者,交流通过德育实践活动加强德育工作的经验.表彰,交流形式,由各地根据实际情况自定.
6.省属中等职业学校初评结束,参加省级竞赛的作品,数据库和学校竞赛工作总结(带附表4)报送省"文明风采"竞赛组委会办公室.
(三)全省竞赛
全省竞赛在学校初赛,市级竞赛的基础上进行.
1.作品征集.参赛作品,由市级(省属中等职业学校)竞赛组委会快递或挂号邮寄至全省中等职业学校"文明风采"竞赛组委会办公室.
2.参赛费用.每件参加全省决赛的作品交参赛费20元.
3.竞赛奖项.
(1)学生奖:每项设一,二,三等奖."职业礼仪"表演为集体项目,表演人数不限,按获奖等级发集体奖.其它比赛为个人项目,每份参赛作品作者限1人,动漫类和创业之星的参赛作品可2-3人合作.
(2)教师奖:指导教师奖与学生奖相同.一位教师指导多项多份学生作品获奖,公布各单项级别最高的获奖等次,颁发证书(证书与学生作品获奖证书式样相同),动漫类和"职业礼仪"表演每份作品的指导教师限2名,其它项目每份作品的指导教师限1名.
(3)集体奖:分组织奖和优秀组织奖两等.集体奖依据参加全省竞赛的作品数量,质量和组织工作情况评选.
全省竞赛评选工作完成后,评选结果在省教育厅网站公布.获奖证书制作完成,通知市级,省属中等职业学校竞赛组委会领取证书.
河南省教育厅网站(hadoe.edu.)刊登本竞赛通知,数据库模板和评选结果.
竞赛内容及具体要求河南省第五届中等职业学校"文明风采"竞赛有5类10个项目,具体要求如下:
征文类(4项)2000字左右,A4纸,4号字打印(不具备打印条件的可以手写),要根据项目要求自行命题.
1."中华民族共命运,心连心"征文比赛
(1)目的:引导中职生树立民族自尊心,自信心和自豪感,提高中职生对"巩固全国各族人民的大团结"的认识,坚持各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展,用实际行动落实胡锦涛总书记"使我国各民族同呼吸,共命运,心连心的优良传统代代相传"的号召,弘扬中华民族优良传统文化,牢固树立民族团结意识.
(2)内容和要求:参赛作品体裁不限,内容应体现爱我中华,自觉维护,努力促进中华民族大团结,表达中职生对民族大团结的追求,坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用.既可以结合重大事件,也可从身边的事例说起,表达自己对各民族和睦相处,和衷共济,和谐发展的感触,以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心.
2."创业之星"征文比赛
(1)目的:通过在校生采访创业有成毕业生的活动,引导学生从身边的事例中理解"有志者事竟成"的真谛,在训练自己适应社会,融入社会的能力的同时,深入了解职业,了解社会,增强创业意识,树立创业精神.宣传中职毕业生"以创业带动就业"先进典型,引导学生感悟成才之路.
(2)内容和要求:参赛作品体裁不限,内容应突出中职毕业生的创业精神,业绩和采访者的感悟.参赛作品既可以写创办企业的狭义创业,也可写事业有成,岗位成才的广义创业.材料必须真实,要插入创业者本人有职业场景的照片.本项比赛可由2—3名学生合作采访和参赛.
3."资助政策助我成才"征文比赛
(1)目的:通过学生对国家中职生资助政策体系的切身感受,理解资助政策与落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的关系,增强学生对所学专业和即将从事的职业的热爱,树立"三百六十行,行行出状元"的观念,珍惜在校学习生活,努力提高自身素质,决心立志成才,回报社会.
(2)内容和要求:参赛作品体裁不限,内容应结合家庭和自己的切身感受,结合自己所学专业,以小见大,以近及远,谈及对国家政策的理解,体现真情实感与积极向上的精神.
4."我身边的诚信"征文比赛
(1)目的:通过社会实践,行业调研,实训实习深入职业生活的多种活动,引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例,理解以诚信,敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用.
(2)内容和要求:参赛作品体裁不限,内容应在写出身边翔实,生动的诚信事例或反面例证的基础上,有归纳,有提炼,有升华,写出加强以诚信,敬业为重点的职业道德建设,既是构建和谐社会,促进经济社会可持续发展的必要举措,也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段.
(二)设计类项(1项)
"职业生涯规划"设计比赛.规划设计要图文并茂(插图必须紧扣规划内容,少用或不用装饰图),3000字左右,A4纸,4号字打印(不具备打印条件的可以手绘),要根据自己的设计思路命题.
(1)目的:发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》的主渠道作用,加强职业生涯教育.充分调动各方面积极性,以职业生涯规划为载体,开展丰富多彩的德育活动.通过组织学生参加职业生涯规划设计活动,强化职业意识,职业理想,职业道德和成才观,就业观,创业观教育,引导学生以"成功者"的心态,形成提高自身素质,拼搏向上的动力.
(2)内容要求:能从职业的角度了解自己,了解社会,从本人条件,发展需要和经济社会,行业发展需要出发,分析到位,目标实在,台阶合理,措施翔实.能处理好"人选职业","职业选人"的辨证关系,有"兴趣能培养,性格能调适,能力能提高"做个性主人的措施,有珍惜在校生活,以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排,追求职业生涯的可持续发展.
(三)摄影类(1项)
"职业和生活中的美"摄影比赛.
(1)目的:引导学生在围绕"职业和生活中的美"的主题捕捉瞬间的过程中,加深对职业美,生活美的感悟,加深对行行出状元,和谐社会的理解.在捕捉美的过程中,学会感受美,欣赏美,理解美,创造美.
(2)内容要求:照片命题画龙点睛,寓意深长.通过画面,表现中职生对祖国,对即将从事的职业的爱,表达对劳动者
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