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南京师范大学教育硕士专业学位论文

基本要求和评价指标体系

(试行)

一、教育硕士专业学位论文基本要求

(一)教育硕士专业学位论文概述

1.教育硕士专业学位论文撰写的内容要求

教育硕士(ED.M)专业学位论文应是教育硕士专业学位研究生所学基础理论,专业知识,专业技能和职业道德的综合反应,是其学习能力,科研能力和学术修养的全面体现,也是授予其学位的重要依据.

教育硕士专业学位论文应是教育硕士专业学位研究生在导师指导下独立完成的,系统完整且能解决具体问题的应用型论文,所需工作量应不少于半年.其目的在于为教育硕士专业学位研究生的现有职业或未来职业提供专业支持,使之能更好地理解基础教育中的实践问题,并强化其将理论运用于实践的能力.论文在总体上应明显侧重于理论的应用,强调研究当前教育领域中存在的实践性问题,能明确描述并详细分析实践情境中的具体问题或事件.

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2.教育硕士专业学位论文撰写的形式要求

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教育硕士专业学位论文有专题研究,调查研究,实验研究和案例研究等基本形式,每种形式所涉及的研究问题可以多样化,具体研究方法可以综合化.

教育硕士专业学位论文一般由摘要,目录,正文,参考文献,附录,致谢等部分组成.实验数据,调查问卷,观察记录,访谈记录等必要的文件可以以附录形式

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论文在结构上一般包括:绪论(问题提出),文献综述,理论与方法,资料与数据分析,结论等.

论文应以清晰的方式呈现研究结果,说明研究结果的实践意义及对后续研究的价值,以及解释研究的局限性,包括推广和实践转换的局限性等.

(二)教育硕士专业学位论文内容的基本要求

1.教育硕士专业学位论文的选题说明

论文选题应贯彻理论联系实际的原则,提倡在理论指导下的应用型研究.论文选题应当密切结合基础教育实践,直接指向教育实践的改善,关注学校教学和管理实践中具有现实意义和应用价值的关键问题,具有时代感和创新性.论文选题要体现教育硕士专业学位研究生的研究专长,兴趣所在和实践体验,以不断提升其专业水平.论文选题要明确研究问题的实质内涵,能准确把握研究所具备的可行性条件.论文题目要清晰明确,言简意赅.

2.教育硕士专业学位论文的研究内容说明

论文的研究成果应对基础教育理论与实践中某个具体议题展开充分研究,在研究基础上梳理或提出针对性的理论与观点,进行细致论证,并在实践方面提出自己的方法,对策和措施.

学位论文撰写过程需要检索与论文主题相关的文献资料,在深入研读的基础上,综合分析国内外相关领域或专题方面的研究进展,并作出适当述评,以此判断论文选题在特定研究领域的地位与价值.论文的文献综述应紧密围绕论文研究的具体问题,聚集于同类事件或情境,确保所述的已有研究成果与本论文课题直接相关.注意引用文献的代表性,可靠性和科学性.文献综述须以规范格式呈现,字数不得超过正文字数的15%.

3.教育硕士专业学位论文的研究方法说明

论文应注重综合运用相关理论,反映研究者扎实的理论基础.研究者能够应用多种科学方法,并能运用观察,访谈,问卷,文献记录分析,视频采集等方法获取第一手资料,熟练使用定量分析或定性分析方法对所获资料进行处理,以体现研究者科学运用相关理论与方法研究解决实际问题的能力.

4.教育硕士专业学位论文的研究成果说明

论文对相关议题应有理论依据和自己的观点,对相关问题提出自己的对策和措施,有一定的创新性,工作量饱满.

论文格式应符合专业文献撰写标准,凡引用他人观点,方案,资料,数据等,均应详加注释.论文语句通畅,无语法,拼写和排版错误.

教育硕士专业学位论文正文字数一般不少于1.5万字.

(三)教育硕士专业学位论文形式的基本要求

教育硕士专业学位论文形式可以是专题研究,调查研究,实验研究,案例研究等几种基本形式.具体如下:

1.专题研究

(1)概念界定

专题研究是指运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论,基本观点,结合所学专业,在对基础教育理论与实践中某个具体议题既有的研究成果进行综合概括和分析的基础上,有针对性地提出自己的理论或观点,并加以充分论证的研究.在此基础上,形成符合论文规范的研究报告.

(2)内容要求

①选题:针对我国基础教育中学科教育或管理的具体问题或议题进行研究,对教育事业的改革与发展及教育活动的改进有一定的价值.

②研究内容:在对基础教育理论与实践中某个具体议题既有的研究进行综合概括和分析后,有针对性地提出自己的理论或观点,并充分展开论证,在实践方面提出自己的方法,对策和措施,有一定的创新性,工作量饱满.

③研究方法:综合运用基础理论和专业知识,对已有相关研究有较好的把握,对研究问题的论证充分,并能恰当地运用观察,访谈,问卷,文献记录分析,视频采集等方法获取第一手资料.

④研究成果:对相关议题能够有自己的理论或观点,对相关问题提出自己的对策和措施.

(3)论文格式要求

论文的正文字数一般不少于1.5万字,其结构与具体要求如下:

①问题提出:阐述本专题研究的必要性与可能性,并简述专题研究论文的主要内容.

②文献综述:对于所研究专题相关的国内外研究现状应有清晰的描述与分析,重点阐述相关专题国内外的研究进展.

③理论及分析:确定所研究专题的理论基础,运用科学,合理的方法对该专题涉及的具体问题或议题进行综合分析.

④资料或数据分析:对相关资料或研究数据进行分类分析,提炼有关模式或建立相应的关系,资料及数据分析要贴切,合理.

⑤结论:针对所研究的专题提出自己的理论或观点,或在实践方面提出解决问题的对策和措施,见解要有独创性.

⑥总结:系统地概括专题研究中所涉及的主要工作内容及主要结论,并明确提出自己的新理论,新见解或新对策.

2.调查研究

(1)概念界定

调查研究是指在教育理论指导下,通过观察,列表,问卷,访谈,测验,收集书面材料和开调查会等科学方式,对教育现象进行有计划的,周密系统的了解和考察,并对所收集到的资料进行统计分析或理论分析(包括定量分析与定性分析),从中发现本质,探寻规律,得出结论,并针对可能存在的问题提出建议或解决方案的研究.在此基础上,形成符合论文规范的调研报告.

(2)内容要求

①选题:来源于教育实践,并具有一定的实践价值,主题要鲜明具体.

②调研内容:具有一定的广度和深度,既要把握与所要调研内容相关的国内外现状及发展趋势,又要调研影响该教育现象的内,外在因素,并对其进行深入剖析.调研工作要有一定的难度及工作量.

③调研方法:综合运用基础理论和专业知识对所调研的命题进行分析研究,采取规范,科学,合理的方法和程序,通过实地调查,结合资料收集,数据统计与分析等技术手段开展工作,资料和数据来源可信.

④研究成果:通过科学论证,得出明确的调研结论,提出相应的对策及建议.成果应体现作者的新观点或新见解.

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