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小学语文实用文课堂教学中的问题及改进计划

在日常教学活动中,我们常常会接触到实用文.实用文是指哪些为了社会交往,为了学习和工作需要而写的"文",其范围很广,日记,发言提纲,采访提纲,会议记录,各种便条,短信,读书笔记,计划,总结,书信,贺卡,请柬,广播稿,墙报稿,实验报告,调查报告等直至论说文,其中也有记叙文.这种文体在小学课本中占有一定的比例.是小学生的一项基本功训练.

怎么写小学语文硕士论文
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关于小学语文方面论文范文检索在课堂教学中我们最常接触到的就是学生的日记,读书笔记,书信等文体.我发现,进行任何一项工作,兴趣是最好的老师,当学生对生活,对书籍,对周围的事物感兴趣时,所写的日记,读书笔记,或者书信就非常有趣味,当学生没有激情时,这些实用文就成了干巴巴的毫无生命力的文字.所以,激发兴趣是提高实用文教学的最好的教学方法.

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在小学教学中,我一直喜欢语文教学,也许是我对文学作品情有独钟吧,感觉小学语文的实用文并不难.实用文大都比较短,利用这样的特点,可以把写作实用文的练习与生活紧密结合.比如,过年练习写贺卡,外出练习写留言条,借书练习写借条等这样,写实用文就成为生活的一部分,成为活动的一个环节了,练习效果就会更好.

老师的专业水平间接地影响着学生的学习水平,针对实用文写作的循序渐进的原则,我采取不同的训练方法.

一,从最简单的做起,不断进行训练.比如:今天我班的一名男生因病请假没有来上学,我就训练学生,明明今天因为感冒发烧需要在家治疗和休息,不能来上学了,需要请假三天,请你以明明的身份给老师写一张请假条吧.于是全班学生都郑重其事地撕下一张纸,开始代明明写请假条了.全班写完后,随机点几个学生上讲台念请假条,看谁写的最规范.大家在相互学习中共同提高.同是也记住了这种实用文的格式.还有其他的实用文训练项目,方法大同小异.比如:我想借小红的《爱的教育》就练习写个借条,我想在周末作业写完后找小红去爬山就给妈妈写个留言条,我想念在乡下的奶奶,想邀请奶奶来我家住一段时间,就请你给奶奶写封信吧我经常给学生创设一定的情境,让他们做这样的练习,写作水平就慢慢提高了.

二,从我做起,当堂作文.比如,今年我新接手一个班级,想跟同学们认识一下,让同学们对我有一个了解.经过自我介绍兴趣爱好,让同学们对我做一个外貌的描写,以《我的新老师》为题目,要求学生当堂完成习作,然后给大家读一读,经过展示比较,好的文章浮现,我就要求写的不够完美的学生把自己的作文修改一下,文章就是修出来的.有时候拿到一篇语句不通,错字连篇的作文,我就把它抄在小黑板上和学生们一起做医生,修改错字及病句,经过大家共同的诊疗,文章变得生动可爱了,学生也从中看到了自己的毛病.在以后的作文中不会再犯同样的错误.