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道,建立更快速,有效的沟通平台2016年下半年,中心搜集全校12个学院486位授课教师的电子,建立起与授课教师直接沟通的渠道,提高问题解决的效率.中心还通过公邮方式向教师发放课堂需求调查表,了解教师的需求.
2,为教师提供更专业和多元化的技术培训和咨询
自2016年开始,在提供常规教学技术培训的同时,加大了对教师的教学技术培训和咨询力度.特别是在多媒体小教室改造完成,技术设备更新后,中心对所有使用教师进行集中培训.在使用过程中和课外,不管出现任何问题,中心技术人员都能立刻做出积极有效地回应,提供一对一的支持和服务.
二,分步推进教室更新改造
1,完成宁远楼8间小教室的更新改造
2016年暑期完成了宁远楼8间小教室的改造,改造后的小教室针对解决教师们对课堂教学环境灵活多变的需求,采用独立的,可移动的桌椅,为教师改变教学方法,丰富课堂教学组织形式提供有力支持,满足教师和学生对灵活的教室空间布局的需求.同时,小教室还配备有液晶电视和AppleTV.上课时,教师可以使用自己的移动设备,将需要分享的内容通过AppleTV显示在液晶电视上.同样,学生也可以随时将自己移动设备上的内容通过这样的方式与大家分享.
2,完成博学楼54间多媒体教室设备改造
本次改造采用向前兼容的方案和原则,通过新设备的配置,在保持原来使用习惯上的基础上增加一些新的教学功能.改造后的教室以增强教师和学生的互动能力为基本准则,让教师能从固定的讲台上解放出来,走到学生中讲课.
教室的改造重点突出智能化,加强教学场地环境设备的智能协同控制,使教学过程中的师生对空调,灯光等教学场地环境设备的人为操作需求最小化,实现流畅舒适教学.
三,执行学校"十件实事"
2016年,对行政楼222会议室增装了大型学校LOGO装饰背板,增装彩色LED条屏,会议室环境得到有效改善.作为改造样板,完成了大学生活动中心,图书馆报告厅舞台背景的LOGO装饰.
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