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关于教学改革类论文范文检索,与精品课程申请表相关论文摘要怎么写
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关于开展精品课程建设工作的通知
各 为了贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》高等学校精品课程建设工作的通知精神,进一步推动教学改革,全面提高教育教学质量,决定开展精品课程建设工作,现将有关事项通知如下: 一,指导思想 精品课程建设是教学质量与教学改革工的重要组成部分,是深化教学改革,提高教学质量的重大举措,必须以党的十六大精神和"三个代表"重要思想为指导,遵循高等教育的发展规律,适应教学发展趋势,与时俱进,开拓创新.通过精品课程建设,深化教育教学改革,推进教育创新,促进教学方式,管理方式的深刻变革,全面提高教育教学质量. 二,建设目标 根据我教育发展的实际,在认真做好教学改革工作同时在建成一批精品课程.构建级精品课程体系,充分发挥精品课程的示范带动作用. 三,建设标准 四,申报条件
2,精品课程原则上,
课程连续开设年以上,有已经上网教学大纲,授课教案,习题,实验指导,参考文献目录等,并且在网上提供不少于50分钟的主讲教师现场教学录像. 五,申报要求 1,申报程序 精品课程建设分为学级,逐级申报.精品课程在级精品课程的基础上评选产生,获得级精品课程者由推荐参加精品课程的评选.申报材料 申报级精品课程需填写《精品课程申报书》,申报书一式3份,综合说明材料1份精品课程有关文件可在网站查阅. 申报时间 级精品课程的申报截止时间为每年的月1日.各须在规定的时间期限前,将申报材料按要求报至.逾期申报视为自动放弃. 六,评选办法 由对各申报的精品课程材料进行评审,评出级精品课程授予"精品课程"荣誉称号.在级精品课程的基础上,推荐申报精品课程. ,监督检查 精品课程负责人应定期对课程进行升级,维护与更新,每年对级精品课程进行一次检查.优秀者予以,不合格者取消"精品课程"荣誉称号.被取消荣誉称号的课程年内可以申请一次复查,复查合格的课程可以恢复"精品课程"荣誉称号. 各要按照本通知要求,高度重视精品课程建设工作,科学规划,精心组织,切实保障并不断加大对精品课程建设的投入,把精品课程建设作为一项长期的基础性的教学工作抓紧抓好.
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附件:1.精品课程申报书 2.综合说明材料内容要求 3.精品课程建设
济南铁道职业技术学院
2003.12.18
附件1:
申报书
课程名称
主讲教师
系部名称
联系
上网网址
申报日期
济南铁道职业技术学院制
填写说明
一,申报书的各项内容要实事求是,真实,可靠.文字表达要明确,简洁.
二、表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚.
三,申报书一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式3份,由所在系部审核同意后盖章,报学院教务处.
课程名称学时数是否试点课程课程性质基础课专业
基础课专业课授课对象适用专业授课
人数人/年年—年用教材情况教材
类别□国家"十五"规划教材
□教育部面向21世纪课程教材
□"九五"国家重点教材
□省教学改革试点专业,课程教材
□其它主讲教师情况姓名年龄职称学位主要教学,科研经历(授课起止时间,所在单位,教学科研情况,获奖情况等)
其他教师情况
(含辅导,实验教师等)姓名年龄职称学位承担工作课程教学情况简介(教学内容的先进性,运用现代信息技术情况,课程及教学改革情况,理论教学与实践教学结合情况,课程特色,教学效果,教学组织管理等.
注:此页不够可另附页
系部审核推荐意见(含对该课程教学情况的评价):
系部主任签字:
(章)年月日
学院评审委员会意见:
学院评审委员会主任签字
年月日附件2:
综合说明材料内容要求
一,课程建设的目标,规划,采取的主要措施.
课程师资队伍建设.教学内容和课程体系改革.四、与课程体系相关的教学,科研获奖情况.
五,采用的主要教学方法和教学手段及网络教学情况,重点说明教学大纲,教案,习题,实验指导,教材及参考文献目录,*(网络课件,讲课录像等上网情况,是否可做到网上适时交互式教学.要提供相应的网址和密码.)
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六、实践教学及对学生的实践,创新能力培养情况.
七,教材建设.
八,教学组织管理.
九,经费保证.
十,激励和评价机制
附件3
精品课程建设标准及内涵
精品课程是具有一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管理等特点的示范性课程.精品课程建设要做到"三高&
关于教学改革类论文范文检索
1,要有先进的教育思想为指导,体现现代教育理念,能满足学生自主化学习,个性化学习的需求.
2,有一支结构合理,人员稳定,教学水平高,教学效果好的教师梯队.
3,不断进行教学改革,有显着的教学改革成果.
4,教学内容要具有科学性,先进性,能够充分反映本学科领域的最新科技成果,广泛吸收先进的教学经验,并能和本领域的社会经济发展需要相结合.
5,教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神,特色鲜明,效果显着,符合素质教育要求.教学手段先进,广泛使用现代教育技术,具有科学的考核方法.
6,拥有一套比较完备的,立体化的系列精品教材.
7,具有与精品课程相配套的现代教学管理体系,教学组织与管理科学,规范.
精品课程建设指标
项目要求备注教育思想体现以学生为本的现代教育理念,能够满足学生自主化学习,个性化学习的需求教师队伍1,有一名学院级学科带头人
2,教师职称,年龄合理,队伍稳定.高级职称比例达到30%及以上,40周岁以下青年教师比例不低于50%,
3,40周岁以下青年教师研究生学历或硕士及以上学位比例达到35%以上,
4,专业基础课和专业课中双师素质教师比例达到70%,教学成果1,有一项省级及以上教学改革课题并取得阶段性成果或有两项学院级教学改革课题并获二等及以上奖励,
2,承担该课程的讲师及以上教师至少每人每两年在正式出版物上发表与本课程,学科相关的学术论文1篇,教学内容符合高职教学的要求,以应用为主旨和特征构建教学内容,体现科学性,先进性,并能够充分反映本学科应用领域的最新科技成果.教学方法
教学手段积极推进教学方法,教学手段的改革,能引导学生学习,有效地培养学生的创新精神,应用能力,积极应用多媒体等现代教学手段进行教学,效果明显.教学大纲,授课计划,教案,习题,实验指导,参考文献目录等上网,供学生学习教材1,有自编正式出版的教材或虽采用教育部规划教材但有自编的能体现课程最新教学内容的补充教材讲义,
2,有与文本教材相配套的电子教材和引导学生自学的教学课件.文本教材,讲义,电子教材,课件等构成立体化教材体系教学管理有科学的考核标准,评价方式,及与教学方法教学手段相配套的教学保障制度.
系部评价
学生评价1,系部对担任该课程讲师及以上教师近三年教学工作的综合评价,
2,学生对该课程讲师及以上教师近三年的授课评价系部对讲师及以上教师每学年的评价应为优秀,
学生每学期对讲师及以上教师的平均授课评价得分应≥90分
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