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由于高中生的认知有限,对课题的研究,对问题的认识可能比较局限,往往对课题仅限于一个方面,不善于拓展.一些内心的体验也不深刻.学生对研究性学习比较模糊,需要引导,但积极参与性逐步提高.下面提一些建议:1,有符合要求的课题研究方案,2,有完整的研究过程并有记录,3,有课时保证,4,有学生自主选择和自主完成,5,有课题研究成果.

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