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移的距离之间的关系,得到其他的错误答案.

18.如图,在平面直角坐标系中,O为原点,四边形OABC是矩形,点A,C的坐标分别为A(10,0),C(0,3),点D事OA的中点,点P在BC边上运动,当△ODP是腰长为5的等腰三角形时,点P点的坐标为.

考点:等腰三角形的性质,坐标与图形性质,垂直平分线的性质

典型解法:

解:要使△ODP是等腰三角形,有种情况:以O为圆心,以5为半径画弧交BC于P点,此时OP等于OD等于5,在RtOPC中,OC等于,OP等于5,由勾股定理得PC等于,则P的坐标是(,),以D为圆心,以5为半径画弧交BC于P′和P″点,此时DP′等于DP″等于OD等于5,过P′作P′NOA于N,在RtOP′N中,设CP′等于x,则DN等于5-x,P′N等于,OP等于5,由勾股定理得:2+(5-x)2等于52,x等于1,则P′的坐标是(,),过P″作P″MOA于M,设BP″等于a,则DM等于5-a,P″M等于,DP″等于5,在RtDP″M中,由勾股定理得:(5-a)2+2等于52,解得:a等于,BP″等于1,CP″等于10-等于9,即P″的坐标是(,),假设0P等于PD,则由P点向0D边作垂线,交点为Q则有PQ2十QD2等于PD2,0D等于5,此时所以排除此种可能.P的坐标是(,)(,)(,)解:要使△ODP是等腰三角形,有种情况:以O为圆心,以5为半径画弧交BC于P点,此时OP等于OD等于5,在RtOPC中,OC等于,OP等于5,由勾股定理得PC等于,则P的坐标是(,),以D为圆心,以5为半径画弧交BC于P′和P″点,此时DP′等于DP″等于OD等于5,过P′作P′NOA于N,在RtOP′N中,设CP′等于x,则DN等于5-x,P′N等于,OP等于5,由勾股定理得:2+(5-x)2等于52,x等于,则P′的坐标是(,),过P″作P″MOA于M,设BP″等于a,则DM等于5-a,P″M等于,DP″等于5,在RtDP″M中,由勾股定理得:(5-a)2+2等于52,解得:a等于,BP″等于1,CP″等于10-等于9,即P″的坐标是(,),③假设0P等于PD,则由P点向0D边作垂线,交点为Q则有PQ2十QD2等于PD2,0D等于5,此时所以排除此种可能.P的坐标是(,)(,)(,)(,)(,)(,)1.本题考查了圆心角,弧,弦之间的关系,勾股定理,等边三角形的性质和判定的运用,主要考查学生运用定理进行推理和计算的能力,题目比较典型,难度适中.学生平均得分9.23分2.存在的问题:(1)书写不够规范,(2)连接oc很多考生过点o作pc的垂线,(3)部分学生证明两个三角形全等判定定理方法错误,(4)运用匀股定理时不证明oc垂直于pc,(5)比较多的学生在表示弧度数时科学性错误,如弧AC等于60度.

第28题是函数与几何相结合的综合题,共4小题14分.主要考察学生的基本功和综合应用能力,特别考察了初中重要的数学思想,可以作为中考模拟试卷的压轴题.下面将全县3000名学生答题情况总结如下:

1.学生已经形成较强的综合应用能力,特别是对数学思想的掌握较好,全县共360左右学生满分,占十分之一多.得10分以上(含满分)共800多人.

2.第(1),(2)题答题较好,基础性强,主要考察学生数学基本功和基本数学方法,共1400多人得6分以上,占一半学生.

3.第(3)题学生解答很差,很多学生此题没写,却将第(4)题解决,说明这一小题对学生来说较难,主要原因是一元二次方程与系数的关系没学或者不会用,其实此题不用根与系数的关系也可以解决,说明学生对这类创新题缺乏一定的解题能力.

4.第(4)小题主要考察了数形结合思想,分类思想,学生解答的还不错,但部分学生漏掉一种情况,以后解题还需考虑完整.

5.全县还有1000人0分,得3分以下的学生(包括3分和0分)有1300人,说明这些学生数学学习态度还有问题,基本功没有训练好,教学中对这部分学生还需关心和关注.

总体来说,这道题不难,是好题,但是学生出现了严重的两级分化,对教师的教学都将有很好的经验和教训.

四,下一阶段复习教学建议

1.注意回归课本,再次研读课标和《淮安市中考总复习》,对其中的知识纲要以及四点提醒,要用心揣摩,尤其C,D级考点以及新增考点要引起足够重视,2016年淮安中考试卷要认真研读.

2.注意查漏补缺,突出重点结合考纲中所要考查的内容理清知识的脉络并明确每一个考点的内涵和外延.查找模拟测试中暴露出来的问题,有针对性的加以巩固训练.

2.强化基础,提高能力教师要加强对中考的研究,重视对基础知识,基本技能和基本思想方法的复习,从而有效得分.

.加强复习的计划性越是到最后得复习阶段,越是要有缜密的复习计划,要把计划落实到每一天,每一节课,要彻底杜绝复习的随意性.

.严格控制难度重视二轮复习中的策略的研究,加强中档题的研究,强化题的训练,.

5.加强解题规范提高运算的正确率.注意书写的规范性,准确性.

6.重视考前训练考前训练是提高学生的数学水平与应试能力的一个必不可少的环节.在考前训练中,要抓好以下两个环节:(1)根据学生实际,精心选编中考仿真,反对照搬现成的成套试题给学生练习,可修改或替换部分题目,要根据学生的实际水平及学生存在的问题,结合考纲的要求编制试题.(2)要及时认真地批阅试卷,认真讲评试卷.每一次检测,教师都要及时批阅,分析考试中存在的问题,并及时地讲评,讲评时要做到四个落实――落实课前准备,落实分类讲评,落实变化拓展,落实反馈矫正theinformationaboutthefamoussingers________youcanuseforyourgroupdiscussion.

本题考查的是定语从句的关系代词的用法,需要确定先行词到底是指事(information)还是指人(singers),根据句意应该是指你能够运用的信息指的是事,所以关系代词应该用which答案选B

II.完形填空,III.阅读理解

完形填空选材较好,个人的成功并不代表成功,和大家一起成功才是真正的成功,对同学们有教育意义.

阅读理解的选材贴近学生的生活,有一定的时代性,与中考要求相符,学生答题效果较好.

IV.词汇运用

14.Shedevotedallhertime______(teach)inthefarawayvillage,soallofusrespectedher.

因为本题出现了命题错误,少了一个单to,增加了答题难度,答案为teaching,也有学生写toteaching,最后只好全算对.

15.Wouldyoupleasesayitclearlytomakeyourself_______(understand)byeveryone

本题考查的是过去分词做宾语补足语,答案是understood,许多学生写成了beunderstood.并且过去分词做宾语补足语在13题中已考了(havesthdone)是重复考查.

V.完成句子

17.长城蜿蜒六千多公里,很值得参观.

TheGreatWall_______over6000kilometersandit________.