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学前教育类论文范文集,与长兴县学前教育教研相关论文格式范文
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40;基本过程及主要的研究方法,了解当前学前教育改革的成果与学前教育科学研究的发展趋势,激发学生进行教育科学研究的热情,培养学生研究意识,养成严谨,认真的科学研究态度,提高学生的教育科学素养,培养从事学前教育研究的能力,并能够积极撰写论文,顺利完成毕业论文的写作任务.教材:《学前教育科学研究与论文写作》杨丽珠.辽宁师范大学出版社.2002年
参考书目
1,陈向明:《质的研究方法与社会科学研究》教育科学出版社.1999
2,董奇着,《心理与教育科学研究方法》.广东教育出版社.1992
3,维尔斯曼着,袁振国等译《教育研究方法导论》,北京:教育科学出版社,1997
4,杨钋,林小英编《聆听与倾诉---质的研究应用论文集》,北京:教育科学出版社,2001
主讲教师简介
彭海蕾,1971年生,上海人,陕西师范大学教育科学学院副教授,硕士生导师.曾先后获得西北师范大学学前教育学专业学士学位,外国教育史专业硕士学位,课程与教学论专业博士学位.主要致力于学前教育学,课程与教学论方向的研究.着有《幼儿园游戏教学研究》,参编《教学论研究二十年》等着作多部,独立发表学术论文十余篇.主持承担中英甘肃基础教育项目并赴英国曼彻斯特访问考察,参与省级,国家级课题两项.
课程编码:1541021课程名称学前卫生学
课程英文名称HygieneinPreschoolEducation
课程简介
学前教育专业必修课程.它是研究儿童生长发育规律,增进儿童健康的一门科学.以0--6岁儿童为研究对象.内容包括:婴幼儿的生理解剖特点,生长发育规律,营养及膳食管理,身心疾病预防,幼儿园建筑,设备及采光的卫生要求,以及有关遗传,优生,健康教育等方面的知识.
教材
《学前卫生学》万钫主编(着)北师大出版社,2002.第2版
参考书目
《教育卫生学》朱家雄主编(着)人民教育出版社1998,第1版
《学前儿童健康教育论》顾荣芳,江苏教育出版社,2003第1版.
主
学前教育类论文范文集
李创斌,1979年生人,2005年获得教育学硕士学位,同年留校任教,为本科生开设的课程主要有:《学前卫生学》,《学前儿童健康教育》等课程.
课程编码:1541022课程名称:学前心理学
课程英文名称:PsychologyinPreschoolEducation
课程简介:
〈〈学前心理学〉〉是为学前教育专业本科生开设的一门专业理论必修课,共3学分54学时.该课程研究的内容包括个体心理的发生,学前儿童心理发展的基本理论及一般规律,各年龄段学前儿童心理过程,个性特征以及社会性发展的特点.通过学习,使学生掌握儿童心理发展的基本规律和特点,掌握研究学前儿童心理发展的基本方法,为学前儿童教育提供心理学依据和实际指导.
教材:
《学前心理学》陈帼眉主编,北京师范大学出版社,2002,5
参考书目:
1,《当今美国儿童早期教育》(美)geeS.Morrison着王全志梦祥芝等译,北京大学出版社,2004,6
2,《儿童心理学》(英)鲁道夫谢弗着王莉译电子工业出版社2005,9
3,《儿童心理学》王振宇主编江苏教育出版社2004,5
4,《儿童发展心理学》李丹着华东师大出版社1996,8
主讲教师简介:
程秀兰,副教授,硕士生导师,学前系教学主任.为本科生主讲《学前心理学》《幼儿园数学教育》《学前儿童心理实验》《家庭教育学》等课程.主要研究方向为儿童心理发展与教育,教师专业成长和学前儿童家庭教育.十五期间主持中国学前教育研究会课题一项,主要参与省部级课题两项,现主持校级重点课题一项,教师教育课题一项,近年在国内核心,重要专业刊物上发表论文10余篇,主编教材两部.
课程编码1541023课程名称学前教育学
课程英文名称ThePedagogyinPreschoolEducation
课程简介
学前教育学是高等师范院校培养合格幼儿教师和从事儿童教育工作者的必修课程,是突出教师教育特色的重要标志.它不仅承担着培养职前幼儿教师职业能力的重任,而且对大学生从事儿童教育工作的信心和技能意义重大.本课程是为高校学前教育本科生开设的专业必修课.总课时为54课时,周课时为3.通过本课程的学习,使学生掌握学前教育基本理论知识,掌握对幼儿实施保育和教育的技能,具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力,具有初步的科学研究和实际工作能力.本课程于06年1月被评为陕西师范大学校级精品课程. 教材
《学前教育学》高岚主编(着)广东高等教育出版社2001年1月第2版
参考书目
1,《学前教育学参考资料》黄人颂主编(着)人民教育出版社2003年4月第19次印刷,
2,《幼儿教育概论》刘焱主编,中国劳动社会保障出版社,1999年8月第1版,
3,《幼儿教育学基础》,李季湄主编,北师大出版社出版,1999年8月第1版,
主讲教师简介
李少梅,陕西师范大学副教授,硕士生导师.承担本科生的学前教育学,儿童游戏理论,儿童文学课程的教学工作.主要研究方向:儿童游戏,儿童性别教育和学前教育研究方法.主持全国教育科学"十五"规划课题一项,主持校级教学改革实践项目一项,曾先后在《学前教育研究》《浙江学刊》等刊物发表文章数十篇.曾获校级教学质量优秀奖,教书育人先进个人,优秀本科生导师,优秀实习带队教师等荣誉称号.
课程编码1541024课程名称幼儿园课程
课程英文名称EarlyChildhoodCurriculum
课程简介:
《幼儿园课程》是学前教育专业的专业必修课,介绍课程的一般概念,幼儿园课程的涵义,性质与特点,幼儿园课程编制的基本原理和基本方法,几种幼儿园课程方案及其理论基础,几种幼儿园课程模式的设计.课程既有宏观性,理论性,又体现了具体性,应用性,是一门从理论到实践的课程.
教材
(美)HildaL.Jackman着杨巍等译,《早期教育课程》,中国轻工业出版社,2002版
参考书目
1,《幼儿园课程》,朱家雄着,华东师范大学出版社,2003版
2,《幼儿园课程》,冯晓霞编着,北京师范大学出版社,2000版
3,《幼儿园课程园本化》上海市教委教研室上海教育出版社,2004版
4,《学前儿童课程》,(美)CarolE.Catron&,JanAllen着王丽译,中国轻工业出版社,2002版
5,《活动中的幼儿-幼儿认知发展课程》,(美)玛丽.霍曼等着,郝和平等译,人民教育出版社,1995版
6,《幼教课程模式》,简楚瑛主编,台湾心理出版社,2003版
主讲教师简介
赵琳副教授,硕士生导师,学前教育系科研主任.中国——加拿大教育合作项目"英语浸入式教学实验研究"创始人之一,幼儿英语浸入式项目负责人.建构了"幼儿园英语浸入式整合课程",主编了《幼儿英语浸入式整合课程》系列教材,发表了幼儿园英语浸入式教学研究相关论文.主要承担幼儿园课程,学前儿童语言教育等课程的教学和研究工作.
课程编码:1541025课程名称:幼儿园管理学
课程英文名称:KindergartenManagement
课程简介:《幼儿园管理学》是以幼儿园组织管理为核心,并探讨与幼儿园教育事业有关的种种教育管理现象及问题的学科.它包括学前教育事业的宏观管理和幼儿园内部的微观管理两部分.通过学习使学生对学前教育组织和机构的管理现象,管理内容,管理过程和管理规律进行全面,深刻的理解与把握.提升学生从事幼教工作的管理能力,教育教学能力及科研能力,为学生今后从事幼教行政工作,教学工作,科研工作奠定良好基础.
教材:《学前教育管理学》张燕编着北师大出版社2005年9月
《幼儿园管理学》刘华编着陕师大出版社1999年9月
参考书目:
1,《幼儿教育管理》,丁昀编着,北师大出版社2001年2月第1版
2,《幼儿园的开办与管理》,DorothyJuneSciarra&,AnneG.Dorsey,张咏等译中国轻工业出版社2003年1月第1版
3,《幼儿园管理》,从中笑着,中国劳动社会保障出版社2000年9月
4,《幼儿园管理案例及评析》张燕,邢利娅编着,北师大出版社2003年
主讲教师简介:
刘华,副教授,硕士生导师,中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会委员.主要研究方向为学前教育与管理,比教学前教育,幼儿英语"浸入式"等.主讲幼儿园管理学,幼儿园科学教育,学前教育双语教学,比教学前教育等课程.曾于1996年赴英国莱斯特大学作短期交流访问.是中---加项目"英语浸入式教学实验研究"幼儿阶段项目负责人之一.出版专着和教材8部.发表学术
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