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学前教育类论文范文集,与长兴县学前教育教研相关论文格式范文

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论文10余篇,主持校级重点课题1项,参与省部级课题3项,获省部级科研成果三等奖1项.

课程编码:1541026课程名称:学前教育评价

课程英文名称:EvaluateinPreschoolEducation

课程简介:学前教育评价是对学前教育的社会价值作出价值判断的一门科学.是为学前教育本科生开设的一门专业必修课.其主要内容包括:学前教育评价的基本理论,学前教育评价方案的编制,西方学前教育评价思潮,我国学前教育评价的现状及实施.通过学习,使学生掌握客观,公正,科学,合理的评价方法以及评价的实际技能.

教材:《学前教育评价》霍力岩着,北京师范大学出版社,2000,3

参考书目:

1,《多元智能理论与学前儿童能力评价》玛拉克瑞克维斯基编李季湄等译,北京师范大学出版社,2003,7

2,《光谱计划》——幼儿教育评量手册MaraKrechevsky着梁云霞译心理出版社,2002,5

3,《幼儿发展评价手册》白爱宝编着,教育科学出版社,1999,9

主讲教师简介:

彭海蕾,1971年生,上海人,陕西师范大学教育科学学院副教授,硕士生导师.曾先后获得西北师范大学学前教育学专业学士学位,外国教育史专业硕士学位,课程与教学论专业博士学位.主要致力于学前教育学,课程与教学论方向的研究.着有《幼儿园游戏教学研究》,参编《教学论研究二十年》等着作多部,独立发表学术论文十余篇.主持承担中英甘肃基础教育项目并赴英国曼彻斯特访问考察,参与省级,国家级课题两项.

课程编码:1541027课程名称:儿童早期发展与教育

课程英文名称:EarlyChildhoodDevelopment&,Education

课程简介:本课程内容着重介绍20世纪90年代以来英,美,加等发达国家儿童早期教育的情况.旨在使学生通过大量接触当代英语教育文献,开阔学生视野,了解学科前沿,丰富专业知识,提高专业素养,促使学生实现自身的专业成长.同时,本课程使学生专业学习与英语学习密切结合,在学习专业文献的过程中,能巩固和拓展学生已有的英语语法知识,扩大学生的专业词汇,熟悉专业英语文体,增进阅读专业英语教育书刊的能力及英语听,说,读,写,译的综合能力.

教材:《BilingualInstructioninPreschoolEducation》刘华编着2006年2月

参考书目:

1,EvaL.Essa(2003),《IntroductiontoEarlyChildhoodEducation》NY:DELMARLEARNING

2,EllenM.ReganandMarionHarris(2004),ToLearn/toThink:CurriculumMaterialsforKindergarten,OisePress/TheOntarioInstituteforStudiesinEducation.

3,Wortham,S.C.(2001).Testsandmeasurementinearlychildhoodeducation.Columbus.OH:MerrillPublishingCo.

4,Wolfe.J.(2000).Learningformthepast:Historicalvoicesinearlychildhoodeducation.NY:PineyBranchPress.

5,Sciarra,D.J.&,Dorsey,A.G.(2003).Developingandadministeringachildcarecenter,NY:DelmarLearning.

主讲教师简介:

刘华,副教授,硕士生导师,中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会委员.主要研究方向为学前教育与管理,比教学前教育,幼儿英语"浸入式"等.主讲幼儿园管理学,幼儿园科学教育,学前教育双语教学,比教学前教育等课程.曾于1996年赴英国莱斯特大学作短期交流访问.是中---加项目"英语浸入式教学实验研究"幼儿阶段项目负责人之一.出版专着和教材8部.发表学术论文10余篇,主持校级重点课题1项,参与省部级课题3项,获省部级科研成果三等奖1项.

课程编码:1541028课程名称:《儿童文学》

课程英文名称:Childrenliterature

课程简介,

儿童文学是指专为儿童创作并适合他们阅读的,具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称.它是一门综合性学科,其知识面除文艺学之外,还广泛涉及儿童生理学,儿童心理学,儿童教育学,儿童社会学等学科.

本课程是为高校学前教育专业的本科生开设的专业基础课.总课时36,周课时2.通过本课程的学习,使学生掌握儿童文学的基本理论,培养学生分析和鉴赏儿童文学作品的能力,具有指导儿童接受文学的能力,并初步学会创编儿歌,儿童诗和童话.

这篇论文来源:http://www.sxsky.net/xie/070708454.html

教材

《儿童文学》,韩进主编,中国广播电视出版社出版,1999年9月第1版,参考书目:

1,《儿童文学教程》黄云生主编,人民教育出版社1996年12月第1版

2,《幼儿文学》中学语文室编着的,浙江大学出版社,2005年6月第1版,

3,《儿童文学教程》,浦漫汀主编,山东文艺出版社,1991年5月第1版

4,《幼儿文学教程》,郑光中主编,四川民族出版社,1998年8月第1版,

主讲教师介绍:

李少梅:陕西师范大学副教授,硕士生导师.承担本科生的学前教育学,儿童游戏理论,儿童文学课程的教学工作.主要研究方向:儿童游戏,儿童性别教育和学前教育研究方法.主持全国教育科学"十五"规划课题一项,主持校级教学改革实践项目一项,曾先后在《学前教育研究》《浙江学刊》等刊物发表文章数十篇.曾获校级教学质量优秀奖,教书育人先进个人,优秀本科生导师,优秀实习带队教师等荣誉称号.主讲的《学前教育学》课程被评为校级精品课程.

课程编码:1541029-31课程名称:舞蹈基础

课程英文名称:FundamentalsforDance

课程简介:

舞蹈是一种人体动作的艺术,以舞蹈动作为主要艺术表现手段,表现人们的内在精神世界,反映生活的审美属性.通过学习舞蹈基础课程使学生初步了解舞蹈学科的特点和作用,并理解掌握学习过程,加强学生基本功的学习,对学生进行形体及舞蹈美的教育,陶冶美的情操,培养舞蹈的创新意识,树立正确的价值观,并以基础训练的方法增强体质,塑造体形,实现人体美和舞蹈美的统一.

教材:

《大学生舞蹈教学指导》孙国荣,余美玉着上海音乐出版社,1998年

参考书目:

1,《青少年学生形体教育》曲宗湖着人民体育出版社,2002年

2,《舞蹈气质与形体塑造》金千秋着中国纺织出版社,1999年

3,《舞蹈知识手册》隆荫培,徐尔充,欧建平着上海音乐出版社,1999年

4,《舞蹈艺术概论》隆荫培,徐尔充着上海音乐出版社,1997年

5《中外舞蹈思想概论》于平着人民音乐出版社,2002年

教师简介:

余宁,教育科学学院学前教育系舞蹈教师1997年在陕西师范大学艺术学院学习舞蹈教育2001年毕业,同年留校任教至今.主要承担舞蹈基础训练及现代舞教学.

课程编码:1541048-50课程名称基本乐理与视唱

课程英文名称:MusicBookofSightsinging

课程简介:

本课程是学习音乐的基础,是为学前教育专业学生开设的必修课程.它包括基本乐理,视唱练耳两大部分.基本乐理是一门音乐基础课,是音乐理论科目中系统讲授音乐理论基础知识的课程.这些知识是学习,理解,表现音乐所不可缺少的.视唱练耳除了训练基本的音准,节奏感读谱能力外,主要是发展学生的音乐听觉,使他们积极地将听觉运用到表演实践中.凡是学习音乐者,人人都必须学习这门课程.

教材

1,《基本乐理》李重光编着高等教育出版社,1992年

2,《单声部视唱教程》(上)(上海音乐学院视唱练耳教研组)上海音乐出版社,1987年

参考书目

高考音乐强化训练视唱练耳陈玉香编着河南文艺出版社,2002年

主讲教师简介

⑴王维圣讲师,1998年毕业于西安音乐学院音乐教育系,同年任教于师大学前教育系,担任视唱练耳,声乐等课程的教学工作至今.

⑵牛晓牧副教授,1985年毕业于西安音乐学院音乐教育系,同年任教于师大教育系至今.现主要从事综合艺术教学研究工作.

课程编码:1541052-53课程名称:视觉造型基础

长兴县学前教育教研参考属性评定
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