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教学改革方面论文范文参考文献,与上海市级精品课程名单相关毕业论文模板
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最后得分
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(2)近三年来,学生对该课程的教学效果反映如下:
"信号与系统为专业技术基础课,内容多且较难掌握,但该课程老师上课讲得由浅入深,帮我们澄清了不少概念,理清了思路.等"
"等不但课讲得好,有的内容采用自学,讨论相结合的方法,如状态方程求解问题,引导学生自学.这样既锻炼了学生思维能力,又增强了学生的自学能力".
"等信号与系统的实验课,内容充实,方法新颖.我们不论是设计能力,还是电路制作工艺能力,协作能力都得到系统训练,有较大提高.使我们感觉到学以致用,在实际中显得很重要.希望老师多介绍".
"教材例题少,老师结合实际不但增讲了例题,还给予答疑,老师认真负责".
"教师将'零散','繁杂'的内容进行高度概括与提炼,提炼简单的要点,教学内容不仅反映知识,而且反映方法,对培养我们学习迁移能力有好处,并将厚厚的书读'薄'".
"老师布置较多的课后作业,对我们巩固所学知识很有作用".
"老师要求我们结合该课程独立撰写相关学术论文,这对我们将所学知识与现代通信技术结合很有好处".
课堂教学录像资料评价:
课堂教学录像资料首先能满足教学要求,课堂教学气氛活跃,学生参与程度高,师生互动效果明显,其次能满足科学性要求,内容正确,符合逻辑,模拟仿真逼真,生动,合情合理,满足技术性要求,即图像,声音,文字设计合理,画面清晰,色彩真实,文字醒目,声像同步.
5.自我评价
5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)
1.将课堂教学与学生的科技创新活动结合在一起,开辟"第二课堂".提出一种将本科生教学,研究生培养和科研相融合的教学思路,取得了很好的教学效果.提出类似于"网络游戏运作模式"的虚拟团队对抗的教学模式并立项研究,寓教于乐,培养同学的运用相关知识的综合技能和团队意识.
有一支教学水平高,知识与年龄结构合理,爱岗敬业,团结合作的师资队伍,具有先进的教学理念与体现时代性和前沿性的课程体系与教学内容,
3.积极应用现代信息技术,特别是网络技术,通过网络课程,网上虚拟社区等多种方式向学生展示课程相关的各个知识点的实质,达到了事半功倍的效果.
5-2本课程在国内外同类课程相比,所处的水平
"信号与系统"是电子信息类专业的一门重要的专业基础课.郭银景教授长期为电子信息类本科生讲授"信号与系统"课程,具有丰富的教学和实践经验,在多年的教学实践中形成了鲜明的特色.已编写相关书籍多本.相关的主讲教师一直活跃在"信号与系统"教学研究战线上.提出并立项研究的基于现代信息技术的高等教学模式,具有一定的先进性,前瞻性,可操作性.顺应社会发展的需要,优越性非常明显,实践证明教学效果明显.
重视教学改革和教学理念的更新.提出了重视课程内容的先进性,重视知识演进的逻辑性,重视采用先进的教学手段,特别是网络技术手段,突出课程体系的系统性,突出以学生为中心的教学理念.通过教学理念的更新带动了教学改革和实践,教学成果突出.
5-3本课程目前存在的不足
对于"信号与系统"课程建设而言,目前仍然存在一些不足和问题,急需解决和建设,主要表现如下:
1.长期的传统教学方法对于加强基础教学积累了许多经验,必须予以保持和发展,而如何在现代信息技术条件下,在现代教学中体现出传统教学的长处和专家的经验值得深入研究,并要不断寻求适当的,有效的结合方式,
2.多媒体教学中擅长的动态性质讲解(如动画)和扩充知识面等内容需要制作大量的动画和电子素材,目前"信号与系统"课程的多媒体资源无论在数量上还是质量上都不够充分,急需组织人力予以加强,
3.网络教学制作和课程资源建设需要较大的投入,课程建设的经费仍显不足.
6.课程建设规划
6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
建设目标:
将"信号与系统"精品课程建成具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程,体现出现代教育思想,体现出加强基础,重视素质和能力培养的特色,并恰当采用现代教学技术,方法和手段,显着提高教学效果,具有示范性,同时建设出版国家规划教材,网络课程,试题库和教学指导书等立体化教材,对于国内大学的同类课程教学产生辐射推广作用.
建设步骤:
1.按照精品课程的要求,深入研究现代教育理论在信号与系统教学中的体现方式,树立先进的教学理念,将加强基础,重视素质培养落实到课程教学的过程中,通过组织教师研讨,与学生对话,进行示范教学等活动予以落实,
2.编着教材《信号与系统》国家"十一五"规划教材,成果形式:书,
3.建设"信号与系统"网络课程,通过网上教学和辅导,积累素材,不断提高课程质量,并加强电子资源的制作,使电子资源的数量和质量得到提高,
4.完成"信号与系统"计算机试题库升级和软件研制工作,成果形式:软件和文档,
5.改进信号与系统电子教案,增加多媒体演示和扩展知识面的素材,成果形式:软件和文档,
6.积极开展"信号与系统"课程的教学改革和教学创新等方面的研究,积极采用国内外先进的教学理念,使信号与系统教学体现出一流的水平和鲜明的特色,并积极推广教学研究成果.成果形式:论文,
7.不断加强与国内外同行的教学交流和研讨,加强信号与系统多媒体资源推广和交流,使精品课程具有示范和辐射作用.
五年内课程资源上网时间:
1.2007.1-2007.9网络课程,教学课件,电子教案,试题库
2.2007.9-2016.9全程授课录像,仿真实验平台,网上教学和辅导平台
3.2016.9-2016.9在线测试系统
4.2016.9-2016.12"信号与系统"网络虚拟团队对抗教学软件(见4-4)
6-1-2三年内全程授课录像上网时间
章节
标题
上网时间
第一章
信号与系统
2007.12
第二章
连续系统的时域分析
2007.12
第三章
离散系统的时域分析
2016.02
第四章
连续系统的频域分析
2016.03
第五章
连续系统的复频域分析
2016.04
第六章
离散系统的变换时域分析
2016.05
第七章
系统函数
2016.06
第八章
状态变量分析法
2016.07
6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表
1.《信号与系统》电子教案(ppt版),
2.《信号与系统》网络教材,
3.教学大纲:教学基本要求,各章重点,难点等,
4.课程学习:助学课件,为网络教材核心.覆盖全书共八章,以网页形式让学生自学《信号与系统》课程,图文并茂,知识点,难点讲述清楚,引人入胜,
5.教学课件:向教师提供与课程相关的PPT文件和教学资源,便于教师编制电子教案,
6.资源库:放置可供学生下载的笔记,教师的课堂录相,教学资源等,
7.自测练习:主要是练习题和自测试题等,
8.仿真实验:利用虚拟仪器和相应软件完成实验课的相关内容,
9.电子答疑:教师以交互方式回答学生提问.课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
jpkc.sdust.edu./xhxt/密码为sdust
7.学校的政策措施
所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况
为推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共享优质教学资源,全面提高教学质量,山东科技大学根据教育部和省教育厅的部署安排,适时启动了精品课程建设工程.为保障该项教学改革工程的顺利进行,学校出台了一系列政策措施积极支持和鼓励精品课程建设.
1,学校十分重视课程建设工作.早在1987年我校就开展了课程建设工作,到90年代末,经过多轮建设,已评出校级一类课程(优质课程)36门,基本覆盖了全校的公共基础课和主要技术基础课.在"九五"教学内容和课程体系改革的基础上,"十五"期间学校继续深化教学内容和课程体系的改革,制定了《关于优质课程工作的实施意见》,明确了优质课程立项的范围,建设的目标和要求以及相关的政策,制定了"优质课程评选指标体系",组织了优质课程的立项,建设和评选工作.从2003年开始,在优质课程的基础上开始组织精品课程的立项建设工作.
2,严格精品课程选拔和建设标准.学校严把课程选拔质量关,注重从一类课程,试点课程,教改立项中进行选拔,经过学院推荐,学校组织专家组评审等环节层层遴选.对已确立精品课程,学校安排定期对精品课程主讲教师进行培训,学校教学督导组成员随机听课,教务处定期组织进行教学检查,学生信
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