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社会工作方面论文范例,与全国社会工作硕士相关发表论文

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0340;核心,而问题则是个案工作所针对的目标.

(三)历史发展(一般)

识记:雷伊德,艾泼斯坦,《任务中心个案工作》,任务中心模式的发展历程.

理解:任务中心模式的特殊性.

第十七章个案管理模式

一,学习目的与要求

通过本章的学习,使学生了解个案管理模式的理论基础,领会个案管理模式的工作理念与特点,掌握个案管理模式实施中的建立关系,评定,计划,取得资源,整合和结束关系等六个阶段及其实施方法和技巧.

二,考核知识点与考核目标

(一)个案管理模式的过程与实施方法(重点)

识记:个案管理模式的六个阶段:建立关系,评定,计划,取得资源,整合和结束关系,案主的内在资源与外在资源,正式资源与非正式资源,制定计划的基本步骤,建立优先顺序的原则,获取外在资源的三种方法,获取内在资源的五个步骤,协调及其基本任务.

全国社会工作硕士参考属性评定
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理解:建立关系过程中通常存在的两种妨碍关系建立的因素,通常案主不能有效使用资源的原因,案主内在障碍的四种类型,结束阶段评估的重要性,案主满足需求能力增强的预兆,案主独立自主能力增强的预兆,案主有效运用助人网络的预兆,个案管理模式的优势及其应用范围.

应用:建立关系的方法,评定资源的方法,连结,协商,倡导的具体方法与技巧,澄清内在资源的具体方法,协调常用的方法,结束关系的方法.

(二)个案管理模式的工作理念与特点(次重点)

识记:个案管理者的工作任务与个案管理模式的工作重点.

理解:个案管理模式所采取的工作策略与技巧.

(三)理论基础(一般)

识记:朱利奥斯·巴柳,约翰·闵克,《社会工作个案管理》,个案管理模式的理论基础.

理解:个案管理模式对个案社会工作者的要求.

第三部分有关说明与实施要求

一,考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中,按照"识记","理解","应用"三个能力层次规定其应达到的能力层次要求.各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

识记:能知道有关的名词,概念,知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求.

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念,基本原理,基本方法,能掌握有关概念,原理,方法的区别与联系,是较高层次的要求.

应用:在理解的基础上,能运用基本概念,基本原理,基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求.

二,教材

1,指定教材:《个案社会工作》,翟进,张曙编着,社会科学文献出版社2001年版.

2,参考教材:《个案社会工作》,陈志霞编,华中科技大学出版社2006年版.

三,自学方法指导

1,在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢.

2,阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握.

3,在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念,原理,方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知,理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力.

4,完成书后作业和适当的辅导练习是理解,消化和巩固所学知识,培养分析问题,解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系.

四,对社会助学的要求

1,应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点.

2,应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标.

3,辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节.

4,辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通"的方法.

5,辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导.

6,注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导学生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题.

7,要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在着不同难度的试题.

8,助学学时:本课程共4学分,建议总课时72学时,其中助学课时分配如下:

章次内容学时第一章个案社会工作的基本概念4第二章个案社会工作的哲学基础4第三章个案社会工作的理论基础5第四章中国个案社会工作的实践5第五章个案社会工作的基本程序5第六章个案社会工作的原则与专业关系6

第七章个案社会工作的基本技术5第八章心理社会治疗模式5第九章危机调试模式4第十章行为治疗模式4第十一章人本治疗模式4第十二章现实治疗法4第十三章理性情绪治疗法5第十四章结构家庭治疗法4第十五章联合家庭治疗法4第十六章任务中心模式2第十七章个案管理模式2合计72

五,关于命题考试的若干规定