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附件1

中华女子学院研究生奖学金评定标准(试行)

根据《中华女子学院研究生国家奖学金管理暂行办法》,《中华女子学院研究生学业奖学金管理暂行办法》,为了激励研究生勤奋学习,投身实践,潜心科研,特制定本标准.

从综合素质,学业成绩,实践能力和学术研究等方面对研究生进行综合评价,得出综合成绩,满分100分.其中综合素质占20%,学业成绩占40%,实践能力占20%,学术研究占20%.

各部分评定指标及评分标准

综合素质评定指标及评分标准

综合素质总分20分.学生遵守《高等学校学生行为准则》和学校校纪校规,思想品德端正,诚信做人,得基础分10分.在以下方面表现突出,再加分.各项可累计得分,最高不超过10分.

指标分值参加各类公益志愿服务活动,包括如救死扶伤,抗灾救险,支援贫困地区建设等2担任各类研究生干部2荣获校级以上各类研究生荣誉称号2在各级各类集体活动(如运动会,文艺汇演,书画,演讲,征文比赛等)中,取得优异成绩校级1分市级以上2分组织和策划校内外社会活动,产生一定社会影响1在国家承认的各级大众传媒(报刊,杂志,电台,电视台等)上发表非学术作品者12.学业成绩评定标准

学业成绩总分40分,以学生所修课程成绩(百分制)的加权平均分乘以40%得出学业成绩分值.其计算公式如下:

课程加权平均分等于∑(课程成绩*课程学分)/课程总学分

学业成绩分值等于课程加权平均分*40%

3.实践能力评定指标及评分标准

实践能力包括专业实习和其他实践活动两部分,专业实习10分,其他实践活动10分.

(1)专业实习成绩评定标准

专业实习以学生所取得的实习成绩(百分制)的加权平均分乘以10%得出专业实习分值.其计算公式如下:

专业实习加权平均分等于∑(专业实习成绩*学分)/专业实习总学分

专业实习分值等于专业实习加权平均分*10%

其他实践活动评定指标及评分标准

其他实践活动各项可累计加分,最高不超过10分.

指标分值参加校级及以上各类学科竞赛,取得优异成绩市级及以上一等奖6分市级及以上二等奖或校级一等奖4分市级及以上三等奖或校级二等奖2分市级及以上优秀奖或校级三等奖1分积极参加校内外本专业志愿服务工作,得到服务单位的认可2在实习或实践单位表现突出,得到单位认可2注:此标准所指竞赛是由各级主管部门主办的正规比赛.由民间团体,学生组织自行组织的各类比赛不在此范围.

4.学术研究评定指标及评分标准

学术研究包括专业相关的学术论文,学术着作,项目或课题,学术活动四部分.各部分可累计得分,最高不超过20分.

(1)学术论文评定标准

承担工作刊物级别分值第一作者北大核心期刊及CSSCI来源期刊8一般学术期刊5第二作者北大核心期刊及CSSCI来源期刊5一般学术期刊3其他顺序作者北大核心期刊及CSSCI来源期刊3一般学术期刊2注:


本篇论文来源 http://www.sxsky.net/xie/070714872.html

1.作为第二作者与导师合发学术论文认定为第一作者.

2.学术论文在《中国社会科学》等专业权威期刊发表论文或被《新华文摘》转载的,可加8分.

3.学术论文被《人大复印资料》转载的,可加5分.

学术专着(着,译,编)评定标准

承担的任务分值专着独着10独译6参着

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3参译1参编主编6副主编3独立完成一个章节编写1非独立完成一个章节编写0.5注:参编多个章节,根据一个章节标准酌情给分,最高不超过3分.

项目或课题评定标准

承担工作级别分值主持司局级及以上项目或课题8校级项目或课题4第一参与者司局级及以上项目或课题4校级项目或课题2第二参与者司局级及以上项目或课题2校级项目或课题1其他顺序参与者司局级及以上项目或课题1校级项目或课题0.5注:司局级项目包括北京市教工委,北京市社科联合会等北京市厅局级单位批准立项,向我校拨付经费的科研项目及全国妇联下属各司局级单位委托的项目等.

权威期刊发表师参考属性评定
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(4)学术活动评定指标及标准

指标分值参加本专业领域的学术会议,并做主题发言3论文被收入本专业领域的学术会议论文集且公开出版发行或获奖者2论文被本专业领域的学术会议收纳,并被邀请参加会议1三,相关说明

1.此标准适用各类研究生奖学金评定.符合各类奖学金评定条件的研究生按此标准计算综合成绩.根据综合成绩和各类奖学金的评定名额,从高分到低分排序,确定研究国家奖学金和研究生学业奖学金等次.


为什么要写综合素质毕业论文
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2.研究生所提交的所有学术研究成果,包括学术论文,学术专着(译作或参编着作)等,第一署名单位必须为中华女子学院.

3.研究生科研成果发表,出版的时间以及相关奖励必须是在校攻读硕士学位期间取得.

4.研究生在《中国社会科学》等专业权威期刊发表论文或者论文被《新华文摘》全文转载,或者出版学术专着,当年可优先获奖.

5.研究生学术研究成果不可重复利用于不同年度的奖学金评定中.

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