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形的两条边长分别是6和8,另一个与它相似的直角三角形边长分别是3和4及,那么的值()

A.只有1个B.可以有2个C.有2个以上,但有限D.有无数个12.将矩形纸片按如图所示的方式折叠,,为折痕,°,,折叠后,点落在上,并且与在同一直线上,此时的长为()

A,B,C,D,

13.在综合实践活动课上,小明同学用纸板制作了一个如图所示的圆锥形漏斗模型,它的底面半径高则这个圆锥漏斗的侧面积是()

A.B.

C.D.

在直角坐标系中,若一点的纵横坐标都是整数,则称该点为整点设k为整数,当直线与的交点为整点时,k的值可以取()

A.4个B.5个C.6个D.7个

小从家骑车去单位上班,先走平路到达点A,再走上坡路到达点B,最后走下坡路到达工作单位,所用的时间与路程的关系如图所示.下班后,如果他沿原路返回,且走平路,上坡路,下坡路的速度分别去上班时保持一致,那么他从单位到家门口需要的时间是()

A.12分钟B.15分钟C.25分钟D.27分钟

16.义务教育阶段数学课程的总目标是_________________.

17.初中数学新课程的四大学习领域是________,________,________,_________.18.中学数学常用的教学方法为__________,____________,___________.

19.反证法是一种重要的证明方法,教学中可以通过和,使学生体会反证法的思想.

20.正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,等按如图所示的方式放置.点A1,A2,A3,等和点C1,C2,C3,等分别在直线(k>,0)和x轴上,已知点B1(1,1),B2(3,2),则Bn的坐标是__________.

21.(本题满分分)如图,在△ABC中,∠C等于90°,AC等于3,BC等于4,O为BC边上一点,以O为圆心,OB为半径作半圆与BC边和AB边分别交于点D,点E,连结DE.

(1)当BD等于3时,求线段DE的长,

(2)过点E作半圆O的切线,当切线与AC边相交时,设交点为F.求证:△FAE是等腰三角形.

如图,,一从点出发沿着→→→→方向匀速,.运动过程中)随时间t)变化的图象大致是

23.(本题满分分)宏志中学九年级300名同学毕业前夕给灾区90名同学捐赠了一批学习用品(书包或文具盒),由于零花钱有限,每6人合买一个书包,每2人合买一个文具盒(每个同学都只参加购买一件学习用品),书包和文具盒的单价分别是54元和12元.

(1)若设有名同学参加购买书包,试求出购买学习用品的总件数与之间的函数关

系式.(不要求写出自变量的取值范围)

(2)若捐赠学习用品总金额超过了2300元,且灾区90名同学每人至少得到了一件学习

用品,请问同学们是如何安排购买书包和文具盒的人数此时选择其中哪种方案,使购买学习用品的总件数最多

24.(本题满分分)已知抛物线()与轴相交于点,顶点为.直线分别与轴,轴相交于两点,并且与直线相交于点.

(1)试用含的代数式分别表示点与的坐标,

(2)如图,将沿轴翻折,若点的对应点′恰好落在抛物线上,′

与轴交于点,连结,求的值和四边形的面积,

(3)在抛物线()上是否存在一点,使得以为顶点的四边形是平行四边形若存在,求出点的坐标,若不存在,试说明理由.

2.(本题满分1分)简案(主要包括教学目标,教学重点,难点,课题导入,教案设计说明)

潜江市初中英语教师教材教法学习指导要点

一,考试性质

为适应新时期教育改革发展对中小学教师专业素质提出的新要求,本次教师教材教法考试是检测初中英语教师学习新理论,把握新课标,运用新教法,处理新教材的水平及能力,有效促进教师的专业成长,从而推动我市基础教育课程改革的健康发展.二,考试范围1,中华人民共和国教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》.2,义务教育课程标准试验教科书《英语》(新目标)七—九年级教材教法.3,义务教育课程标准试验教科书《英语》(新目标)七—九年级的学科知识.三,考试方式考试采用闭卷笔试形式,全卷满分100分,考试时间为120分钟.

四,试卷结构分布比例为:1,课程标准约占%,考查初中英语教师学习和理解《课标》的程度.2,教材教法约占25%,考查教师根据《课标》要求,处理教材,运用教法的能力和水平.3,学科专业知识约占60%,考查教师的专业知识结构及理解,运用专业知识的能力.

(二)主要题型:试题分为主观题和客观题两类客观题约60%,主观题约40%,选择题,填空题探究解答题,教学设计题五,考试内容(一)课程标准部分

1,了解课程性质,掌握英语课程改革的重点,课程的功能,任务及基本理念.2,了解英语课程目标的设计思路,知道三个学段的基本要求.3,了解英语课程的总体目标,掌握课标内容标准关于初中学段的目标描述.4,掌握课标提出的九项教学建议,了解相关教学案例.

5,掌握课标提出的八项评价建议,了解相关及评价案例.6,掌握教材编写和使用建议,了解课程资源的开发和利用.

7,了解课程标准附录部分,掌握语音,语法和课堂教学用语部分.

(二)教材教法部分

1,了解教材的编排体例及设计特点.2,了解教材基础知识与基本技能体系,掌握语音,语法,词汇,功能,话题五大知识项目

的学段,学年,学期教学要求,教学重点及难点,了解五大知识项目在各册教材中的作

用和地位,以及循环编排的情况.3,掌握任务型教学途径,能够根据任务型教学途径设计教学环节,会写教学设计说明.4,掌握各种基本的英语教学组织形式,能够设计出面向全体学生,体现分层互助的教学过

程及教学活动.5,掌握练习设计及试卷编制的方法.

(三)学科专业知识

1,名词: