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职业标准中要求,教师既需要有深厚的学术功底,广阔的学术视野和追逐学术前沿的意识,又需要有了解学生身心发展规律和掌握现代教育技术的方法.职业学校教师的责任是不断地将学科的新理念,以生动的形式传授给学生,因此,教师只有不断的学习更新及补充知识来提高技能,才能适应科学技术的发展和教学工作的需要.

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教书育人,廉洁自律

教书育人是教师神圣的天职,教师既是"教书匠",也是学生心灵的"工程师",教师的职业神圣而光荣.教师应该是"人师",学生应该是"学做人的人"[4].做好"人师",首先要人格高尚,每个教师都应该秉承这样的信念,并按照依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表[5]的要求去做.因为只有廉洁从教和为人师表,才能让播撒在学生心田的真,善,美的种子开花结果.廉洁也是教师立身和立教之本,在教学工作中,要以服务学生为最高目的,以培育青少年成才,成人为最大责任,在教学活动中应做到关心和爱护学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观,科学的世界观.处事中自觉将师德原则,师德规范内化于心,自觉抵制不义之利的诱惑.

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强化反思,突破自己

教师职业成长包括两个方面:一是外在的影响,指对教师的培训和提高,二是内在因素的影响,指教师的自我完善.美国心理学家波斯纳说,教师的成长,其实就是经验加反思.为了使教学收到事半功倍的效果,老师除了提高自己的专业知识外,还应当学会教学的反思.教师反思能力的形成,是一个漫长的过程,也是贯穿教师职业生涯的始终,需要不断地培养与训练,做到加强自我反省,培养反思意识,进行自我评价,提高反思能力,创设反思情景,提供反思保证,专家指导反思,不断提升理论深度[6].

中职教师肩负着培养技能型人才的重任,在未来的工作中应继续秉承教书育人和为人师表的宗旨,以自我建构为突破口,加强反思,不断提高自己教学技能和管理水平.

参考文献

1欧阳河,蒋莉,郭峰.中国职业教育体系的特色.职教论坛,2016,9:9-10.

2欧阳河,郭峰,张燕,等.2006～2020年我国中等职业教育发展趋势预测.中国职业技术教育,2006,32:37-40.

3刘华威.中等职业学校教师教育技术能力培训存在问题分析与建议.河南农业(教育版),2016,9:5-6.

4王静,杨志凌.注重师德建设打造和谐校园.湖南医科大学学报(社会科学版),2016,10(4):54-55.

5李镇西.师德新思考.湖北教育(时政新闻),2016,3:32-33

6陈志新.高校教师教学反思能力培养之策略.佳木斯大学社会学学报,2007,25(6):92-93.(叶薇)

100md.//paper/1007-641XA/2016/09/203.

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主编:李文霞2016年10月

第四期