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示

交

流每个小组的成员像自己小组的成员汇报自己对诗词的理解.生动形象的描述自己理解诗文的意境.监督学生解释是否正确巩

固

练

习用"√"给画线的字注音

1.独在异()乡为()异客.

2.遥知兄弟登高处().

3.变插茱萸()少()一人.

4.临行密密缝()

5.报得三春晖()积累词语深化对课文的理解教师协助学生达

标

检

测1,修改病句

⑴活字印刷术是我国古代四大发明.

⑵同学们都非常爱护时间.

⑶下雨了,我迅速飞速地跑回家.

2,先解释画线的字,再说说诗句的意思

(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.

异乡:倍:

诗句的意思是:

(2)谁言寸草心,报得三春晖.

寸草心:三春晖:

诗句的意思是:

(3)细雨春灯夜欲分,白头闲坐话艰辛.

夜欲分:白头:

诗句的意思是:

3,诗人在诗中表达了怎样的思想感情

盘点

收获成功之处学生能正确,流利,有感情地朗读,背诵三首古诗,初步会解释大意.不足之处默写古诗时出现同音字混淆现象.

永发小学五年级语文学科导学案

课题能说课型主备人张黎明姓名审核时间学

习

目

标1.能听明白教师读的文章内容,并记住内容,能准确清楚地转述出来.

2.学习记忆文章内容的方法.

3.培养其倾听的态度,能用普通话进行交流和表达.教学

重点

难点听,要听的明白,记,要记得清楚,说要说得准确导学流程学案导案教师复备栏自

主

学

习在本单元的学习中我们阅读了几篇描写人间亲情的文章,这些文章让我们深受感动,今天我们再来一起读一篇文章,再次感受人世间最美的感情.

学会本单元知识,以及课外关于亲情的文章教师讲述事例合

作

探

究

究让学生在小组内展开训练,由一个人读文章,其他学生

听,然后转述,小组内评价

让学生形成爱积累知识的好习惯教师指导学生怎么搜集资料展

示

交

流请学生交流自己的故事.

提出评价要求

小组交流,相互说出自己的材料,共同进步.教师给予鼓励赞赏巩

固

练

习

①把听和记结合起来不要只听不记

②先整体把握内容,再把重点部分分成几个要点记下来

③要在心里默想几遍动笔写一写,关键的要点

④转述时要说普通话,并注意人称的转换.

以说为主,锻炼学生的交际能力教师解疑指导达

标

检

测口语交际范例:

倾听甲同学的《青年近卫军》

乙同学转述《青年近卫军》

丙同学转述《青年近卫军》

丁同学转述《青年近卫军》盘点

收获不同的故事,每一件事情都令人深思,感恩的心回报爱你的人

永发小学五年级语文学科导学案

课题会写课型主备人张黎明姓名审核时间学

习

目

标1.引导学生调动生活积累把长辈关心,爱护自己的一件事具体生动地记述下来,表达自己的真情实感.

2.引导学生养成留心身边细小而平常之事,丰富习作素材的习惯,珍惜生活中的每一份真情教学

重点

难点帮助学生掌握抓住细微之处,表现人物鲜明特点的方法

习作要写其事,说实话,表真情,能根据习作内容表达的需要分段表述导学流程学案导案教师复备栏自

主

学

习阅读能说会写中的要求,回顾以前的知识,同学们我们的成长时时刻刻都倾注着长辈对我们的关心,呵护,而面对这一份关心与呵护,我们都应该心存感激,满怀感恩,那么我们用什么方式表达我们的感激呢我们可以用充满了自己感情的文字—习作来表达让学生通过反复操练掌握写作让学生学会自我学习合

作

探

究

究小组长组织学习,交流所有的情境和写作方式:

1.学生静思,回忆往事

2.加强体验,说细节

请学生将自己对生活小事的回忆在头脑中稍作梳理,注意引导学生在讲述是融入思想与情感.

激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力.巩

固

练

习填上合适的词语:

()的灯光()的水花

()的盖帘()的惊喜段落积累巩固,为进一步的学习打下基础.加强词语的写作锻炼达

标

检

测帮你快构思:

叙述六要素.

.

纪事要真实.

.

3抒发真情实感.

盘点

收获学会细致观察,真实描写,生动的语言.

永发小学五年级语文学科导学案

课题七色光二1课型主备人张黎明姓名审核时间学

习

目

标学会在语言表达中正确使用关联词语

积累背诵有关亲情主题的名言名句.

了解《慈母情深》的故事.

开展以亲情为主题的诗文朗诵会,丰富情感体验,提升精神与道德素养.教学

重点

难点多音字读音训练,关联词语训练.

2,收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动导学流程学案导案教师复备栏自

主

学

习意味深长一往情深

寸草心三春晖抓住情感的特点,增强写作能力.教师提示举例的内容合

作

探

究

究A多音字

为第一题中的多音字选择正确的读音.

小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快.

同时给这个字的其他读音组词,说说自己的理解.

B体会生动传神的描写

哪些词给你留下了深刻的印象,你觉得这样有什么好处,你能模仿着写一写吗

独立思考,小组交流巡视指导听学生的汇报交流展

示

交

流请同学们自读名人名言,说说自己的感受,带着自己的感受朗读名言,在小组内赛读.

明确任务,有针对的在课内外中寻找教师参考是否有价值巩

固

练

习日积月累

请学生在小组内熟读这些四字词语

互相用两个词各写一句话.

看谁一口气背的多

展示自己收集关于亲情的名言名句和诗文积累四字词语,巩固知识指导练习达

标

检

测按要求写句子

我被这动人的情景吸引住了.

改成"把"字句

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还有什么比父亲对我的爱更珍惜呢

改成陈述句:(把句子写具体)

父亲老了.(把句子写具体)

爱是什么爱是无私奉献.(仿写)

盘点

收获成功之处:能使学生把自己的积词量增加.

不足之处:后进生可能不能适应进度快的教学.

永发小学五年级语文学科导学案

课题七色光二2课型主备人张黎明姓名审核时间学

习

目

标学会在语言表达中正确使用关联词语

积累背诵有关亲情主题的名言名句.

了解《慈母情深》的故事.

开展以亲情为主题的诗文朗诵会,丰富情感体验,提升精神与道德素养.教学

重点

难点多音字读音训练,关联词语训练.

2,收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动导学流程学案导案教师复备栏自

主

学

习我们阅读了几篇描写亲情的文章,这些文章让我们深受感动.今天我们再来一起读一篇文章,再次感受人世间最美的感情.

激发学生带着感激的心情回报关心与呵护教师把知识告知学生合

作

探

究

究窗外事:

讲述《乡愁》的知识

请同学们复述这个故事,复述后阅读,看谁复述的完整.

让学生搜集资料关于这方面的知识指导教学,巡回指导展

示

交

流学生进行倾听,彼此进行提问:

教师读《爱唠叨的妈妈》增强学生课外学习的习惯,增长课外知识.教师给与资料巩

固

练

习1.给下面一段话加上标点

热腾腾的饺子盛进盘端上桌我往妈妈的碟中先夹了三个饺子妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅惊喜地叫起来呦我真地吃着啦我笑着说要不怎么说您有福气呢妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝注意标点符号的使用,为说话断句打基础.不明白的教师指导达

标

检

测比一比,组词语.

魄()辨()装()贤()撒()魂()辩()妆()览()撤()惭()染()园()届()

渐()柴()圆()庙()

补充诗句.

1,日出江花红胜火,().出自唐朝诗人()的《》.

2,明月几时有,().出自()朝诗人()的《》.

3,(),只是近黄昏.出自唐朝诗人()的《》.

4,(),对影成三人.出自唐朝诗人()的《》.

盘点

收获在学习课文的同时还需要让同学们进人情景,设身处地的感悟文中人物的所作所为,体会助人为乐的高贵精神品质.

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