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关于幼儿园相关论文范文,与中班体育总结河北相关发表论文
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美,萌发审美情趣.积极尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定想象力和创造性.课程设置课程体系建立共同性课程与选择性课程相结合的课程体系.共同性课程是面向全体幼儿,体现促进幼儿基本发展的课程.选择性课程是以共同性课程为依据,以幼儿园办学目标与培养目标为方向,带有幼儿园自身的特点,符合幼儿园实际情况(硬件设施,环境资源,师资条件等),又能满足幼儿发展需要的园本化课程.把握好共同性课程与选择性课程的关系,二者相互补充,不断完善,使幼儿园逐步形成科学化,特色化,个性化的适合幼儿发展的园本化课程.(见图)(二)课程结构共同性课程:全面实施《上海市学前教育课程指南》以生活,运动,游戏,学习为幼儿园一日生活最基本的活动形态,强调每一种活动的综合教育作用,以及不同活动之间的相互渗透,关注幼儿自身的兴趣,经验,需要,使幼儿真正成为活动的主体.选择性课程:游戏化的方式幼儿对生活中的数学产生兴趣,能运用数学的思维解决生活中的问题,形成初步的逻辑思维能力.与集体备课活动,进行班级情况交流,课程活动案例分析,观察方法与保证新课程教材的全面,深入的实施.幼儿园成立课程改革领导小组,由园长,业务园长,教研组长等人员组成,园长任组长,领导小组主要负责幼儿园课程方案的制定,实施,反馈,调整,评价等.领导小组下设课程研究组,由业务园长,保教助理,科研室组长等人员组成,业务园长任组长,课程研究组主要负责课程实施的研究,课程内容的拓展,教师培训等.各教研组在课程研究组的指导下,组建幼儿园课程实施中心组,由教研组长任组长,备课组长与骨干教师为组员,开展每周次以上参与式研讨,新教材培训与集体备课活动,进行班级情况交流,课程活动案例分析,观察方法与记录的研究等,以保证新课程教材的全面,深入的实施
附件四:混班运动区域划分,负责人安排及指导要点
附件五:室内区域运动游戏场地安排
附件六:室内外体锻活动安排表
附件七:分组学习室安排表
附件八:生活中数学特色活动安排表
附件九:专用活动室安排表
附件十:金池塘幼儿园课程评价课程评价
主题名称主题活动内容小宝宝*我的名字*小小手*大拇指小拇指
*印小脚*小手拍拍*拍皮球
*好闻的气味*男孩女孩排队*小牙刷娃娃家*鸡蛋变娃娃*快乐的梦*娃娃不见了
*喂娃娃吃饭*宝宝来开门*帮妈妈绕毛线
*爸爸的胡子*扮家家*和奶奶一起散步
*爸爸妈妈好*好孩子不要妈妈抱*整理鞋子好听的声音*奇妙的声音*会唱歌的车*洒水车
*脚步声*会响的小路*家里的声音
*铃儿响叮当苹果和橘子*参观水果店*好吃的水果*小乌龟看爷爷
*苹果歌*许多苹果一个梨*酸酸甜甜的橘子
*装水果篮*想吃苹果的小老鼠*橘子船
*籽儿吐吐吐学本领*鹅大哥*大家一起唱歌*好听的歌
*小鸡捉虫*勤劳的蚯蚓*谁会飞
*送大乌龟回家*和乌龟一起玩*小动物过桥
*小鸭和小鸡小司机*马路上的车*红绿灯*特殊本领的车
*我的小汽车*怪汽车*运货卡车工作忙
*马路上*停车场*车轮骨碌骨碌转
*小车运货小兔乖乖
*小兔找太阳*可爱的小兔*画小兔
*小兔乖乖*敲门声*小动物回家
*走路*爱哭的小兔*小兔乖乖
*小兔家的新门帘小医生*小小医药箱*小药片排排队*打针
*保护我们的眼睛*参观药店*认识医院
*医生本领大*迪迪医生*生病的时候不怕冷*冬爷爷来了*晒太阳*香香的被子
*雪花*手套*买冬装
*吃火锅*小雪花*小狗卖冷饮
*吃火锅过新年*过年真热闹*卷炮竹*新年树
*新年祝福*做元宵*分糖果
*敲锣打鼓*过新年住新房
小班第二学期培养目标
生活:
1,为幼儿创设温馨的集体生活环境,帮助幼儿获得安全感,使其保持愉快的情绪.
2,有独立做事的愿望,学习正确的洗手,穿脱衣物,自己用餐,喝水,养成良好的生活习惯.
3,能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验老师,同伴共处的快乐.
4,会主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人启发下能帮助别人.
5,在日常生活中鼓励幼儿学习与同伴分享玩具和图书,培养幼儿收拾玩具和整理图书的习惯.
6,解身体主要部分的简单功能,知道避开日常生活中的危险,不接受陌生人的东西,
不跟陌生人走.
7,在日常生活中,引导幼儿积极参与自我服务活动,愿意做力所能及的事.
学习:
1,在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,结合开展各种丰富多彩的主题活动,引导幼儿了解感官的作用,从而发现事物之间的关系.
2,引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,尝试多途径收集信息,乐意交流与分享.
3,喜欢亲近大自然,通过观察周围环境中的不同物品,尝试对其进行分类,对应,排序等,发现其差异.
4,引导幼儿比较两三个物体间量(大小,长短,高矮)的显着变化,能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体,解决日常生活中的一些数量问题.
5,创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事,初步体验语言交往的乐趣.
6,喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作.
7,引导幼儿认识红,黄,蓝,绿,橙,紫等几种颜色,引导幼儿用自己喜爱的颜色作画,鼓励其换色作画.
8,尝试运用多种材料和工具,利用各种手法技能进行简单的想象,丰富作品内容,体验乐趣.
运动:
1,组织开展多种有趣的体育活动,在活动中注意及时提醒幼儿饮水和增减衣服.
2,对体育活动感兴趣,尝试用多种材料和器械活动身体,学习一些基本的运动方法.
3,引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操或徒手操,感知运动节律的变化.
4,学习各种基本动作(跑跳,攀爬,平衡等),大胆进行各种身体活动,初步具有调整自己身体运动的能力.
5,体验上下,前后运动的方向,对信号能作出反应,并能根据运动中对象的空间位置和距离,尝试调整自己的动作.
6,引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械,接受并遵守一些简单的游戏规则.
游戏:
1,提供合适主题的形象玩具,引发幼儿的游戏兴趣和简单的游戏行为,满足幼儿开展平行游戏的需要.
2,会扮演最熟悉的角色,知道角色的名称,模仿最基本的动作,有简单的角色语言与行为.
3,在游戏中大胆扮演角色,会根据自己的意愿与同伴交往,在玩伴中认识自己和他人,获得愉悦,乐观的情绪.
4,会独立地一个人玩,逐步学会与同伴交往,能够与2—3个幼儿合作玩.
5,喜欢玩玩具,爱护玩具,会简单的收拾整理,逐步产生遵守规则的意识.
6,乐意参加各种构造活动,并能根据构造物体的形象,加以想象命名,具有初步的创造能力.
小班第二学期主题活动安排
主题名称主题活动内容我的幼儿园*我长大一岁了*大家一起玩*小铃铛
*胖熊吹气球*迎元宵*哥哥姐姐喜欢我
*妈妈画宝宝学*我爱我的幼儿园*过生日
*玩具要回家熊的故事*大熊山*三只熊*三只熊搬家
*画小熊*三只熊来做客*小刺猬
*小熊请客*熊的一家*小熊中熊和大熊
*快乐的小熊小花园*寻找春天*小鸟和大树*美丽的花园
*越开越多的花*给柳树妹妹梳头发*参观花店
*小树苗*小熊画大树*小蝌蚪学游泳
*种花雨天*下雨的时候*小花伞*小雨点
*小动物找伞*下雨啦*小雨人
*晴天和雨天&
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