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管理系统方面有关论文范文资料,与下载大学生个人简历模板,心理学文下载简历模板下载相关毕业论文怎么写
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课程名称:(PSY)
主授教师:黄光国
课程大纲:此一课程的主要目的,希望学生思考:(1)在中,西方文化对比之下,华人的科学研究为什麽很难有真正的进步(2)批判西方学者以个人主义的预设作为基础,建构理论,所蕴含的局限,(3)如何在华人文化中建构本土心理学理论,(4)学者在从事某一具体问题之研究时,如何在理论的层次上思考,以解决某种经验性的问题.
二、适合修读对象
学生如果已经上过「知识论与方法论」科学哲学,思考上述三项问题,必然会有帮助,未曾上过「知识论与方法论」的同学,最少应当先了解(1)K.Popper的否证论,(2)I.Lakatos的科学研究纲领方法论(methodologyofscientificresearchprogramme),和(3)L.Laudan的科学研究传统(scientificresearchtradition)
周次/日期授课内容授课方式
(面授或远距)一(2/23)放假(春节)二(3/2)中西文化的对比:「天命观」与「三位一体」面授/远距三(3/9)科学微世界的建构:从实证主义到後实证主义,实在论与多重哲学典范,与含摄文化的理论面授/远距四(3/16)〈自我的曼陀罗模型〉面授/远距五(3/23)〈人情与面子〉的理论模型面授/远距六(3/30)传统中国的理性化:儒家与道家面授/远距七(4/6)放假(民族扫墓节遇例假日补假)八(4/13)儒家的文化形态学/儒家的文化衍生学面授/远距九(4/20)期中考十(4/27)儒家思想的内在结构面授/远距十一(5/4)道德思维与道德判断:积极义务与消极义务面授/远距十二(5/11)生活目标与成就动机面授/远距十三(5/18)道德与面子面授/远距十四(5/25)关系与组织行为面授/远距十五(6/1)冲突化的模式面授/远距十六(6/8)儒家社会中的修养与积极心理学面授/远距十七(6/15)儒家社会中的精神分析与伦理疗癒面授/远距十八(6/22)期末考面授/远距
四、教学方式(可复选)
█1.提供线上课程主要及补充教材
█2.提供线上非同步教学
□3.有线上教师或线上助教
█4.提供面授教学,次数:依该学期规定之授课次数,总时数:依该学期规定之
授课次数×3小时
█5.提供线上同步教学,次数:依该学期规定之授课次数,总时数:依该
期规定之授课次数×3小时
□6.其它:请说明:
五,学习管理系统呈现内容是否包含以下角色及功能(有包含者请打()
1.提供给系统管理者进行学习管理系统资料库管理
□个人资料
█课程资讯
□其他相关资料管理功能
2.提供教师(助教),学生必要之学习管理系统功能
█最新消息发布,浏览
█教材内容设计,观看,下载
□成绩系统管理及查询
□进行线上测验,发布
□学习资讯
□互动式学习设计(聊天室或讨论区)
□各种教学活动之功能呈现
□其他相关功能
六,师生互动讨论方式(包括教师时间,E-mail信箱,对应窗口等)
E-mail信箱:kkhwang@ntu.edu.tw
教师时间:若同学有课程方面的问题,请来信与老师约定讨论时间
七,作业缴交方式(有包含者请打(,可复选)
□1.提供线上说明作业内容
□2.线上即时作业填答
□3.作业档案上传及下载
□4.线上测验
□5.成绩查询
█6.其他作法(请说明)
八,成绩评量方式(包括考试方式,考评项目其所占总分比率)
修习本课程的学生必须根据他修习本课程的心得撰写一份报告,报告内容可以是对西方社会心理学理论的批判性回顾,可以是本土心理学理论的建构,也可以是一份实徵研究的计画.成绩评量以其报告之内容作为基准.
该文地址:http://www.sxsky.net/xie/070725030.html
九,上课注意事项:无.
十,各校收播方式一览表
收播学校教学方式嘉义中正大学上课教室:高雄师范大学上课教室:高雄医学大学上课教室:彰化师范大学上课教室:
课程名称:(MD&,PH5001)
主授教师:课程大纲:介绍卫生保健通识课程,其目的在让学生了解变迁社会及医疗环境中做为现代人的康之道.
医学院以外学生
1.02月26日课程介绍及学前测验(助教及姚医师)
肥胖与减重
黄国晋主任203月05日从十大死因谈现代人的疾病与健康卢佳文医师303月12日如何聪明看病医病世界的人文思考403月19日运动处方与运动伤害防治邱泰源医师503月26日认识癌症李龙腾医师604月02日温书假休假一天704月09日高血压及糖尿病刘文俊医师804月16日过敏性及呼吸系统常见疾病姚建安医师904月23日性行为传染性疾病王维典医师1004月30日菸害与戒菸郭斐然医师1105月07日老人疾病之认识与照顾施至远医师1205月14日肝炎与消化性溃疡蔡兆勳医师1305月21日性教育与婚前健检江建勰医师1405月28日脑血管与心脏病疾病陈恒顺医师1506月04日心身症与压力调适吕碧鸿医师1606月11日妇女保健程劭仪医师17周六早上/下午登记参观博物馆体验学习活动(医学院人文博物馆二楼体验学习中心)导览人员/
卢佳文医师1806月18日期末考四,教学方式(可复选)
提供线上课程主要及补充教材
提供线上非同步教学
有线上教师或线上助教
□提供面授教学,次数:次,总时数:小时
提供线上同步教学,次数:15次,总时数:30小时
其它:体验学习参观4小时
五,学习管理系统呈现内容是否包含以下角色及功能(有包含者请打()
1.提供给系统管理者进行学习管理系统资料库管理
个人资料
课程资讯
其他相关资料管理功能
2.提供教师(助教),学生必要之学习管理系统功能
最新消息发布,浏览
教材内容设计,观看,下载
□成绩系统管理及查询
□进行线上测验,发布
学习资讯
互动式学习设计(聊天室或讨论区)
各种教学活动之功能呈现
□其他相关功能
六,师生互动讨论方式(包括教师时间,E-mail信箱,对应窗口等)
於面授教学时,向教师提问,远端学生可透过视讯会议系统发表言论,非授课时间
可透过助教e-mail信箱发问,由助教分类转至相关老师回答.
七,作业缴交方式(例如是否提供线上说明作业内容,线上即时作业填答,作业档案上传及下载,线上测验,成绩查询,或其他做法)
线上提供作业缴交方式及内容,并且采作业上传方式.
八,成绩评量方式(包括考试方式,考评项目其所占总分比率)
期末测验:50题选择题,四选一,单选题,占0%.考试时间:一个小时.期末报告:自选主题,可以和上课主题有关或另觅主题.以个案讨论方式为主,字数1500-2000字左右,占0%.隔天交者扣20分,其余一律零分计算平时成绩:依出席情况计分,占30%.台大学生於校总区计中面授上课,外校远距上课.收播学校教学方式上课教室:
课程名称:()
主授教师:课程大纲:
1.让学生了解分子营养学的领域
2.让学生学习到营养和饮食的组成机制
3.让学生熟悉如何经由营养控制来维持理想的的健康状况
4.让学生了解饮食的营养成份对基因疾病的影响
适合修读对象
主要为具有营养基本知识和概念的大四及研究所同学.
课程内容大纲(请填写每周次的授课内容及授课方式)
LectureDateInstructorTopics授课方式(面授或远距)102/26Cheng,Lo,Shaw,andYuIntroduction(knowingeachotherandcourseintroduction)远距203/03ChengTranslational
管理系统方面有关论文范文资料
1.提供线上课程主要及补充教材
□2.提供线上非同步教学
□3.有线上教师或线上助教
▓4.提供面授教学,次数:3次,总时数:6小时
5.提供线上同步教学,次数:16次,总时数:32小时
□6
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