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中的领先地位的优势,将一些博物馆,纪念馆,名人故居,"华夏第一村"——华西村等逐步开辟为学生思想政治教育社会实践教育基地.进行以社会主义新农村建设,城镇化建设,农村劳动力转移,企业文化,改革开放成果等为主题的教育.以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻以人为本,全面协调可持续发展的科学发展观,全面贯彻党的教育方针,遵循大学生成长规律和教育规律,以了解社会,服务社会为主要内容,以形式多样的活动为载体,以稳定的实践基地为依托,以建立长效机制为保障,引导大学生走出校门,深入基层,深入实际,开展社会调查,志愿服务,公益活动等形式多样的实践活动,在实践中受教育,长才干,做贡献,努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.课程建设的具体内容

4-1教学队伍建设(含目前教学队伍的知识结构,年龄结构和师资配置情况,中青年教师培养计划,教学队伍科研活动涉及的领域,教研活动计划,准备提出的教改教研项目和措施及教改教研论文发表计划).

教学队伍现状:

教师队伍年龄结构合理.教师队伍在年龄结构上没有明显的峰谷和断层,处于不断发展的动态平衡中,保持队伍正常的新陈代谢,具有可持续发展,人才辈出的良性教育生态.年龄分布呈两头小,中间大的态势.

师资队伍知识结构合理.都具有本科学历,其中有1位研究生学历,另有2人在职攻读硕士学位.师资队伍学历学位结构较为合理,能够满足教学和科研的需要.

师资队伍职称结构合理.教师队伍能够适应科学技术发展要求,具备与岗位相适应的教学和科研能力.师资队伍职称结构合理,现都具有中级或高级职称,所占比例远远高于学校平均水平.

教学队伍建设目标:

以中青年教师为基础,充分利用现有优势,争取在师资结构的高层面上有较大突破,努力造就一支忠诚于教育事业,受学生爱戴,人民满意,自身也实现了人生价值收获幸福的教师队伍.

1,在学历(学位)提升方面,继续鼓励中青年教师在职攻读硕士及以上学位.在招聘新教师时侧重考虑具有博士研究生学历的人才.硕士研究生以上学历或学位

关于法律基础类论文范文资料340;专任教师数量得到进一步提高.

2,在职称提升方面,注重高职称人才的引进与培养.以职称晋升为抓手促进教学和科研能力的提升.

3,在教师素质方面,加强师德师风建设.教师自身的素质直接影响着教育的效果,所以思想政治理论课教师要进一步提高自身修养.坚持把教师的政治思想建设和职业道德建设放在重要地位.

4,重视"双师型"教师队伍的培养,鼓励青年教师参加社会实践锻炼,.

5,重视教学和学术研究,提高理论研究水平,在教学,科研上有所突破.

具体措施:

以精品课程建设为抓手,推动师资队伍建设.精品课程和教师团队建设具有密切的关系,精品课程建设依赖教师团队并推动教师队伍建设,师资队伍是精品课程的主体,是精品课程建设的重中之重,在一定程度上决定了课程建设的质量.精品课程不可能是某个教师单打独斗的结果,它是教师团队团结合作,精诚合作的结晶.通过精品课程建设逐步形成一支结构合理,人员稳定,教学水平高,教学效果好的教师梯队,通过精品课程建设营造一支责任感强,团结合作精神好,教学思想活跃,具有改革创新意识的教学科研团队.

科研教研计划:

要求教师参加各种形式的教学研究活动.课堂教学是教学工作的关键环节,是最基本的教学活动,也是教师工作的核心,其质量的好坏直接关系到教学质量的高低,对学生的发展起着最直接的作用,因此每学期都计划组织教学观摩和各类评议活动,组织教师参加一年一度的学校教学竞赛活动,积极参加上级主管部门主办的"精彩一课",优秀教案,优秀课件的评比活动.通过这些活动,促使教师思考,学习和实践有效的教学模式和手段,教师之间相互取长补短,对其他教师特别是新教师起到启发,借鉴作用,促使教师的整体教学能力得到提高.参加比赛的虽然是个人,但收益的却是全体.

要求每位教师主持或参与各级教改项目.为了全面提升我院思想政治理论课教师的教学科研能力,我们制定了"以教学带科研,以科研促教学"的工作思路,通过将教育教学改革与理论研究有机结合的方式,达到既提高教学水平,又提升理论素养和学术水平的目的.一方面努力引导教师积极参与教育教学改革,并将教改经验不断总结,提炼,将其系统化,科学化,使其上升为理论,另一方面,努力引导教师将来自于实践,同时又超越实践的理论反过来指导教学实践,从而促进教学质量的持续提升.

思政部将申报2016年省教育厅教改项目,每位教师将是项目参与者.4-2教学内容建设(含课程内容体系结构建设方案,教学内容组织与安排方式,实践性教学的设计思想与具体实施方法).

课程内容体系结构建设方案:

在"思想道德修养与法律基础"教学中,注意紧紧围绕学生成长成才过程中所出现的重大问题,重点解决当代大学生的价值取向,理想信念,爱国主义,职业道德,社会责任感和法律意识,法治观念等问题.注意大道理与小问题的结合,即把书本中的大道理与学生学习,生活,工作中的小问题结合起来找到教学的切入点,小问题中融进大道理,注意高目标与低起点的结合,大学生是国家命运和民族前途的承担者,所以无论是思想品德还是法制意识的目标都应当站在一定的高度,而高职学生对社会环境的认识更多关注的是现实生活,因此将教学内容呈现由低到高的梯度,注意远大理想与近期规划的结合,教学展示给学生的是国家的蓝图和个人的美好前景,而学生接触到的是泥沙混杂的现实和高职毕业生不明朗的前途,通过教学使学生对前途充满信心,明确努力方向,规划积极的人生,开创美好的未来.

教学内容组织与安排方式:

因为这门课程在内容上最能够与学生的思想实际紧密结合,在第一学期开设,让学生一进校便培养"良好的人品和开拓技能".教师坚持"三个结合"的理念开展教学,即"教师讲授与学生参与相结合,知识性传授与实践性学习相结合,常规性考试与日常考查相结合".这门课的教改目标是增强教学的针对性,实效性,通过教学让学生把正确的世界观,人生观,价值观进头脑,进思想,实现内化并体现在行动上.

结合课程特点,大胆地进行课堂教学改革的尝试.在课堂教学中,选择最有效的教学形式和方法,实现教学方式方法多样化,实践教学具体化和教学手段现代化,设计相应的实践性教学环节.运用许多行之有效的教学方式,如专题式,启发式,参与式,探究式,问题式,辩论式,演讲式等方式,摒弃了以往"教师讲学生听"的单向教学方式.由学生作为主体发表观点,探讨交流,主题演讲等形式,增强了学生主动参与教学的积极性和主动性,培养学生分析问题,解决问题的能力和口头表达能力,增进师生之间的交流和沟通.

实践性教学的设计思想与具体实施方法:

第一,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻以人为本,全面协调可持续发展的科学发展观,全面贯彻党的教育方针,遵循大学生成长规律和教育规律,以了解社会,服务社会为主要内容,以形式多样的活动为载体,以稳定的实践基地为依托,以建立长效机制为保障,引导大学生走出校门,深入基层,深入实际,开展社会调查,志愿服务,公益活动等形式多样的实践活动,在实践中受教育,长才干,做贡献,努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.

第二,牢固树立实践育人的思想,贯彻学院"两个技能"的培养目标,坚持理论联系实际,提高实践教学的针对性,实效性,坚持课内与课外相结合,集中与分散相结合,确保我院学生都能参与到社会实践教学环节中去,确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程,坚持整合资源,调动我院学生思想政治教育条线各部门的积极性,努力形成全方位支持大学生实践的良好局面.由思想政治理论课教师牵头,与学校团委,学生处和各系密切配合,联合组织好教学实践活动.

为什么要写法律基础毕业论文
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