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现代教育技术有关论文范文资料,与初中物理远程培训学习心得体会相关论文参考文献格式
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20026;常规实验的补充.例如在"怎样使小灯炮发光"的课中,我认为这一节课完全可以在实验室让学生通过自己亲手实验来探究怎样使小灯炮发光的,然后教师从灯泡的结构,与电源的连接,以及电路的组成,包括电流在电路中的流动等方面做课件.用课件来分析和解释电子的流动形成电流这些无法直接观察到的内容.我认为:物理是一门实验科学,教学中安排尽可能多的实验是很必要的,无论是演示实验还是学生动手实验,甚至课外小实验,都希望尽可能以真实器材,简易(学生容易获得的)器材来实现,让学生自己动手动脑来探寻物理规律,来分析实验数据,来认识实验误差,以提高对物质世界的组织结构与运动规律的认识,提高学习物理的兴趣,培养观察和创造思维.
反思之二:在课堂教学中由于计算机容量大,节奏快,教师往往追求高效率而忽略学生思维所需要的时间停顿.许多同学都反映,多媒体播放屏幕的速度太快,不仅无法记笔记,而且记不住,印象不够深刻,长期这样,效果必然不好.因此,物理教学中必须为学生展示物理概念的形成过程和物理过程的发展演变,必须给学生留有思考停顿的时间.另外,必要的板书是沟通师生思维的桥梁,千万不能把节约板书的时间来扩大容量,而应将节省下来的时间留给学生思考,认知.实践证明,凡是需要展示过程的内容,能在教学中体现"思考过程"
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反思之三:利用现代教育技术上物理教学时,在选材过程中要注意:能动手用实验解决物理问题的,就不要利用多媒体作成课件,因为,科学课程在于体验,这个也是新课标的要求,直接直观要比间接直观好.比如,你做了一个小孔成象的,好不好不好因为实验更好！选那些实验不能解决,讲又不好讲的点！就是说,多媒体是最好的解决方法的那些地方,就利用多媒体课件.还有在设计时考虑学生的接受性,年龄特征,控制的交互性等,选点不要大,一般做片段,不要做全程.
反思之四:教学中运用现代现代教育技术的教学手段已成为教育发展的必然趋势.但是目前将多媒体课件运用于教学,主要还存在三方面的问题.其一,现代教育技术应用于物理教学或其他学科的教学,也要求学生改变已经适应了传统的教学模式,还要要求学生学会使用现代教育技术并利用其开展学习,要让多媒体辅助教学真正发挥其作用.其二,由于目前还不可能在每个教室都配备多媒体设备,多媒体教室内也无法实现人手一机,学校的有限资源包括多媒体教室以及移动多媒体教学设备要充分合理的利用,当然会在不久的将来会实现教学设备的数字化.其三,虽然网络设备已经初具规模,但是包括电子备课室等的利用率还不够高,在如何利用网络来与物理教学整合方面,物理教师还在刚刚起步阶段.所以在目前阶段,就要求教师在充分认识多媒体课的基础上,认真备课,有选择的使用和制作多媒体课件,这样才能更好的提高45分钟的课堂教学效率.
参考文献:
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