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《电子商务》课程教学大纲
一、课程教学目标
主要教授电子商务的基本概念和特点,电子商务交易系统的组成及常用技术,常用加密技术,防火墙的类型与功能,认证协议与认证中心,常用电子货币与网上支付系统,电子商务物流技术和运作模式,网络营销的基本知识及常用营销方法,电子商务法的概念及主要内容.
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二、课程设置说明
通过本课程的学习,使学生全面地初步认识,了解和掌握电子商
务的概念,意义,应用应用系统的特点和方法,为后续课程的学习打下必要的基础.
三、课程性质
适用专业:计算机应用,经济管理类专业
课程类别:专业技能课
四、教学内容,基本要求和学时分配(学时:54)
教学内容
电子商务概论
电子商务安全技术
网络银行与网上支付系统
网络营销
电子商务物流及供应链管理
电子政务与电子商务法律制度
教学基本要求
通过本课程的教学,使学生达到下列基本要求:
1)学习本课程应掌握的主要知识与理论:
电子商务的基本概念和特点,电子商务交易系统的组成及常用技术,常用加密技术,防火墙的类型与功能,认证协议与认证中心,常用电子货币与网上支付系统,电子商务物流技术和运作模式,网络营销的基本知识及常用营销方法,电子商务法的概念及主要内容
2)学习本课程应掌握的主要技能:
商务信息的搜索,收集与处理技术
安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法
电子商务交易的操作过程和后台处理流程
3)学习本课程应掌握的主要能力与素质:
综合应用网络技术,Inter技术和网页制作技术等知识的能力.
应用与操作电子商务交易系统的综合能力
企业网络营销的步骤,技巧
五、实践性教学内容的安排与要求
实验一:电子商务的交易形式
(一)实验内容
1)行用户注册,注册七个角色:银行,厂商,商场,物流企业,客户,进出口商,海关.
2)B2B操作,厂商CA认证,申请银行账号,生产产品.
3)场CA认证,申请银行账号,进货.
4)商查订单,通过物流企业发货.
5)流企业CA认证,申请银行账号,发货.
6)场收货,入库发布信息.
7)入B2C,客户CA认证,申请银行账号,购物.
8)场通过物流企业发货,物流企业送货.
9)出口商CA认证,申请银行账号,向厂家或商场订购产品.
10)发货
(二)实验要求
1)解电子商务的概念.
2)解B2B,B2C,进出口贸易电子商务的基本流程.
3)解电子商务的信息流,资金流,物流,安全性.
4)解B2B,B2C,进出口贸易电子商务中各角色的后台功能.
5)掌握B2B,B2C,进出口贸易电子商务的基本操作.
(三)实验学时
4学时
实验二:网络工具的使用
(一)验内容
1)览指定网站指定信息,保存信息.
2)要求设置邮件软件,并收发邮件.
3)要求搜索信息或商品,并进行下载.
4)要求利用压缩软件进行加,解压操作.
5)要求利用FTP软件进行上传下载.
6)按要求登录BBS站点,使用BBS.
(二)实验要求
1)握浏览器在电子商务中的应用.
2)握电子邮件在电子商务中的应用.
3)会使用搜索引擎搜索网络信息.
4)会使用压缩软件加,解压.
5)会使用FTP软件进行上传下载.
6)会使用BBS.
(三)实验学时
4课时实验三:网上银行与安全性技术实验
(一)实验内容
1)上网了解网上银行的基本业务功能,并利用模拟系统进行试用.
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2)网上购物,并试用电子支付系统.
3)进入CA中心站点,下载一个免费的根证书,安装证书,并查看证书.
4)启动病毒软件,进行病毒软件的设置.
5)上网下载防火墙软件,进行安装,设置.
6)上网下载防木马软件,进行安装,设置.
(二)实验要求1)了解网上银行的基本功能.
2)子支付基本过程.
3)理解基本的安全性技术.
(三)实验学时
4课时
实验四:网站制作实验
(一)实验内容1)主题网站的规划和设计
2)和制作网站素材,包括文字材料和图片材料.
3)首页的规划和设计.
4
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5)子页的制作,首页,子页互相超链接.
6)网站的调试.
(二)实验要求
1)会进行网站的规划和设计.
2)了解网站制作的基本过程.
3)学会收集和制作网站素材.
4)掌握静态网站制作的方法.
(三)实验学时
6课时
六、教学手段使用的要求
主要有:主教材,主要参考书,多媒体教学设备和课件,局域网,网站教学系统,上网设备和应用软件.
七,教学及教学参考书
教材:
《电子商务》张宁北京理工大学2002
参考书:
《电子商务基础教程》恽刚等机械工业出版社2001
《电子商务概论》赵立平复旦大学出版社2000年3月
《电子商务的理论与实战》曾强中国经济出版社2000
《电子商务教程》李重九编着浦东电子出版社2001
《电子商务教程》吕廷杰编着电子工业出版社2000
八,课程实施说明
根据本课程的特点,在教学中主要采用以课堂讲述,辅以多媒体课件等形式,讲解每个单元的重点内容,占用每单元总学时的三分之一,实用案例或电子商务模拟软件的操作演示,占用每单元总学时的三分之一,学生通过网络教学系统了解更深入,全面的知识,并实际上网查看或使用相关内容,占用每单元总学时的三分之一.
通过这种讲解,演示,实际操作和网络自学,使学生达到对各单元内容的理解和实际应用,并培养学生自己解决问题的能力.
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