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假设检验方面有关论文范文检索,与实用卫生统计学课程相关本科毕业论文
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实用卫生统计学课程
第一次平时作业(1--2章)
姓名学号
要求:1.学生下载4次平时作业,以纸质作业,手写的形式认真完成平时作业,
2.完成后交给任课教师进行批阅.
一,单选题(每小题2分,共50分)
1.抽样研究中的样本是()
A.研究对象的全体B.总体中特定的一部分
C.总体中随机抽取的一部分D.随意收集的一些观察现象
2.对某样品进行测量时,由于测量仪器事先未校政,造成测量结果普遍偏高,这种误差属于()
A.系统误差B.随机测量误差
C.抽样误差D.随机误差
3.欲了解某城市某年所有三甲医院的病床数,该市每个三甲医院就是一个()
A.有限总体B.观察单位
C.无限总体D.观察值
4.用某年全市的出生人数和婴儿死亡数计算婴儿死亡率,这种方法是属于()
A.抽样研究B.参数估计
C.统计描述D.统计推断
5.调查某单位科研人员论文发表情况,统计每人每年的论文发表数应属于()
A.数值变量B.无序分类变量
C.有序分类变量D.个体
6.2016年在石家庄用120名20岁健康男大学生的身高的平均值去估计该地2016年所有20岁健康大学生的身高的平均值的方法为()
A.抽样研究B.参数估计C.统计描述D.统计推断
7.对某地200名16岁中学生口腔检查,发现患龋齿的人数是()
A.数值变量B.分类变量
C.总体D.个体
8.下面哪一种统计资料的来源不属于经常性的资料()
A.统计报表B.门诊病例
C.出生报告卡D.调查问卷
9.下面的变量中哪个是数值变量()
A.每个病人就诊的科室B.每个病人就诊的次数
C.每个病人就诊的疾病D.每个病人就诊的医院
10.下列哪个指标是样本指标()
A.B.C.D.
11.医学科学研究中得误差通常指测量值与真值之差,它是指()
A.系统误差B.随机测量误差C.抽样误差D.ABC都包括
12.一组变量值,其大小分别为10,12,9,7,11,39,其中位数是().
A.9B.7C.10.5D.11
13.偏态分布数值资料对数变换后,分布仍呈偏态.描述数据的集中趋势宜用()
A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差
14.某市6岁男童的身高均数为115.0cm,标准差为10.0cm.以下哪一项正确()
A.5%的6岁男童的身高≥95cm
B.5%的6岁男童的身高≤105cm
C.2.5%的6岁男童的身高≥134.6cm
D.2.5%的6岁男童的身高≥125cm
15.反映抗体滴度资料水平适宜采用的指标是().
A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差
16.有5人的血清滴度为:1:20,1:40,1:80,1:160,1:320,则平均滴度是().
A.1:40B.1:80C.1:160D.1:320
17.某组资料共5例,∑X2等于190,∑x等于30,则均数和标准差分别是().
A.6,1.29B.6.33,2.5C.38,6.78D.6,1.58
18.正常常成年男子的血铅含量系偏态分布资料,对数变换后的呈正态布.欲描述血铅的平均水平宜用().
A.原始数据的算术均数B.原始数据的几何均数
C.原始数据的中位数D.原始数据的标准差
19.原始数据分布不明时,表示其集中趋势宜采用().
A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差
20.关于标准差,下面哪个说法是正确的.
A.标准差可以是负数B.标准差必定大于或等于零
C.标准差无单位D.同一资料的标准差一定比均数小
21.用均数和标准差可全面描述下列哪种资料的分布特征().
A.正偏态资料B.负偏态资料C.抗体滴度资料D.正态分布资料
22.比较身高与体重的变异程度,适宜的指标().
A.极差B.标准差C.四分位数间距D.变异系数
23.关于变异系数,下面哪个说法是错误的.
A.变异系数就是标准差与均数的比值
B.比较同一人群的身高,体重两项指标的变异度时宜采用变异系数
C.两组资料均数相差悬殊时,应用变异系数描述其变异程度
D.变异系数的单位与原始数据相同
24.描述一组偏态分布资料的变异度时,最适宜选择的指标是().
A.极差B.标准差C.四分位数间D.变异系数
25.描述一组对称(或正态)分布资料的变异度时,最适宜选择的指标是().
A.极差B.标准差C.四分位数间距D.变异系数
二,填空题(每小题2,共12分)
1.数值变量是指,变量值是,表现为.
2.分类变量是指,变量值是,表现为.
3.统计工作的四个步骤是,,,.
4.描述集中趋势的常用指标有,,.
5.描述离散趋势的常用指标有,,,.
6.正态分布由参数和所决定.
三,判断是非并说明理由(每小题2分,共10分)
1.医学科学研究中得误差通常指测量值与真值之差,包括:系统误差,随机测量误差和抽样误差.()
理由:
2.研究对象具有相同的背景,条件,属性称为同质.()
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理由:
3.频数表中组数越多越好.()
理由:
4.正态分布资料理论上均数和中位数一致.()
理由:
5.任何正态分布均可转换为标准正态分布.()
理由:
四,分析计算题(28分)(要求有计算过程)
1.经调查有8名7岁男童的身高分别为116,116,115,118,117,117,114,119,
(1)求这组数的中位数和极差,
(2)用加权法计算出这组数的平均数及样本方差.
(注意:保留两位小数).(14分)
2.经调查某地10岁男童身高均数为135厘米,标准差为4.74厘米,求其变异系数是多少(注意:保留两位小数)(7分)
3.某市6岁男童的身高均数为115.0cm,标准差为10.0cm.试计算6岁男童身高大于134.6cm的约占百分之多少(7分)
实用卫生统计学课程
第二次平时作业(3—4章)
要求:1.学生下载4次平时作业,以纸质作业,手写的形式认真完成平时作业,
2.完成后交给任课教师进行批阅.
一,单选题(每小题2分,共40分)
1.下列关于相对比计算的叙述正确的是().
A.相对比公式中的甲乙指标一定要是绝对数
B.甲乙指标一定要选用相对数
C.要求两指标必须性质相同,否则无法比较
D.对公式中的甲乙指标无明确限制,相对比的用途可以很广
2.关于相对数,下列哪一个说法是错误的().
A.相对数是两个有联系的指标之比
B.常用相对数包括:相对比,率与构成比
C.计算相对数时要求分母要足够大
D.率与构成比虽然意义不同,但性质相近,经常可以混用
3.关于构成比指标,描述正确的是().
A.构成比是说明某现象发生的频率或强度的指标
B.其表示事物内部各部分的比重大小
C.以m/n表示构成比,可得出m与n的倍数关系或m是n的几分之几
D.构成比的分母是可能发生某现象的观察单位总数
4.某县流脑发病率动态分析显示:以1982年的21.37/10万为基期水平,1983年流脑发病率降至7.30/10万,84年为5.77/10万,1985年为5.22/10万,1985年的定基发展速度是()
A.27.00%B.24.43%C.79.04%D.90.47%E.94.5%
5.为调查某地区某病的发病情况,随机选取男200人,女100人作为调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%,那么合并的阳性率可以认为是().
A.35%B.16.7%C.18.3%D.无法计算
6.对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是().
A.为了能更好地反映人群实际死亡水平
B.消除两地总人数不同的影响
C.消除各年龄组死亡率不同的影响
D.消除两地人及年龄构成不同的影响
7.某日门诊各科疾病分类资料可以作为().
A.计算死亡率的基础B.计算发病率的基础
C.计算构成比的基础D.计算病死率的基础
8.对于率的标准化法的理解,不正确的是().
A.要校正的内部构成,其实质是除研究因素外的混杂因素
B.当两组资料的内部构成明显不同时,资料不具有可比性
C.标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平,增强其可比性
D.校正后得到的总率能更好地反映实际水平
9.某县流脑发病率动态分析显示:以1982年的21.37/10万为基期水平,1983年流脑发病率降至7.30/10万,84年为5.77/10万,1985年为5.22/10万,1984年的环比发展速度是()
A.27.00%B.24.43%C.79.04%D.90.47%E.94.5%
10.为表示某医院近期
假设检验方面有关论文范文检索,与实用卫生统计学课程相关本科毕业论文参考文献资料：