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学生方面论文范文文献,与如何加强师德师风建设相关毕业论文提纲
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奇怪,每天下午放学后都要抢先帮我班一女生打饭.我听后笑着说:"好呀,他多热心呀！"好多学生有来告诉我,应该找他们谈一谈,但我都拒绝了.当然,在班队会上,我讲到了在他们这个年级男生女生之间产生好感是再正常不过的,应该正确的对待与处理.我的这些话绝对不是只针对那个男生讲的.但是,可以看出,在他身上产生了影响.他和班长现在相处得很好,很正常,同其他同学一样.当然,现在这个男生不送班长回家了.分析:所谓的"早恋"是完全正常的,只要讲清了道理,就应该先充分相信学生,一定程度上放任自流也是可以的.
对学生严慈相济教师对学生的爱,要与"严"紧密结合在一起.要严得合理,严得适当,不迁就学生,不放任学生,也不溺爱学生.也就是说,教师对学生提出的要求,要符合党的教育方针政策,学生的实际和21世纪对一代新人的需要,要有利于学生身心健康发展,学习进步和良好行为习惯的培养,是学生经过努力能达到,能接受,并能自觉切实执行的.
一是要严而有理.所谓严而有理,是指教师对学生提出的一切要求都要符合党的教育方针,都要有利于学生的生理心理健康,有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成.学生是方方面面都正在成长的"未熟人",在校期间难免出现这样那样的缺点和错误:有的学生粗野,无礼,不尊重教师,不听劝告,有的学生在同学中吵闹大家,惹是生非.对这样的学生,教师常常是恨铁不成钢.有的教师能耐住性子,稳住情绪,用智慧和道理说服学生.但是,有的教师有时火气一下子上来就会对学生进行体罚.这种情况和行为表面上看是为了严格要求学生,实际上却有害于学生的身心健康.教师要坚决杜绝这种做法,否则便是违背教师道德的.爱因斯坦曾经指出:"如果学校把自己的工作建立在恐吓和人为制造的权威上,那是最糟糕不过的了,这样的反常制度会扼杀学生的健康情感和直率性格,挫伤学生的自信心."对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格,严厉的要求,又不损害学生的生理心理,让学生心服口服,心甘情愿地接受.
二是要严而有度.这一点是指教师爱学生,对学生提出的各种要求都符合他们的身份,年龄和特点,如果离实际情况太远,要求过高,学生无法达到,这种严格也就毫无意义.虽然年龄差不多,又同在一个教室,但由于多种因素所致,学生的思想水平,认识水平,知识水平以及理解能力都不会完全相同.因此,严格要求必须防止"一刀切".有的要求对于多数学生来说可能是适度的,但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的,而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低.所以,针对这样的问题,教师要区分对待,适度地要求学生,这样才会收到好的教育效果.
三是要严而有方.伊索有一则寓言:太阳和风争论谁比谁强壮.风说:"当然是我,你看下面那位穿外套的老人,我可以比你更快地让他把外套脱下来."说着,风便用力对老人吹,希望把老人的外套吹下来.但是它越吹,老人把外套裹得越紧.风吹累了,太阳从云后走出来,暖洋洋地照在老人身上.没多久,老人开始擦汗,并且脱下了外套.于是,太阳对风说:"温和与友善永远强过激烈狂暴."教师对学生的严格要求能否收到显着成效,关键在于方法.要求学生这样做那样做,却不管学生心理感受如何,"我讲你听,我打你通",居高临下,盛气凌人,学生即使表面上在听,在顺从,内心也不会服气,与教师的心理距离会越来越大,甚至会对教师产生反感.教师对学生的严格要求也要采取耐心,疏导的方法,要寓教于教学之中.寓教于各种活动和师生的接触之中.只有方法得当,严格才能在教育中奏效,才能培养和训练出出色的学生.
四是要严而有恒.所谓恒,就是要坚持长久.对学生的严要求绝不能时有时无,要保持一定的稳定性.既然已对学生提出某种较高标准的要求,就要要求到底,任何时候都不能放松.要常督促,常检查,把要求落到实处,直至学生养成良好的生活习惯和学习作风.教师最忌对学生一时紧一时松,说了就不再检查,再无动静,以后再怎样要求,学生都不会重视,教师的威望也会因此受损,教育效果也会大打折扣.
五是要严中求细.瑞士着名教育家斐斯泰洛奇曾说:"每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子眼,嘴,额的动作中来了解他们内心情绪的每一种变化.""细"就是不放过所能了解和察觉到的任何问题.在纷繁的工作中,教师要尽力抽出时间多听,多问,多看,多想,从生活,学习,思想,劳动,工作,活动以及家庭等多个方面了解学生,关心学生,善于从细节处发现潜在问题,及时引导和规范,防患于未然,避免酿成大错."细"本身就是爱.
一位教师要想把学生培养成社会需要的有用人才,就要对他们倾注无私的爱和真挚的情.这种爱和情就是关心,体贴,帮助加严格要求,这种情和爱既深刻又博大.慈母对孩子之所以无私,是因为有血缘关系.教师对学生付以无私的爱和真挚的情,付以慈母般的柔情,那就是一种更崇高而伟大的爱,它强烈地感化着青少年一代,使他们感悟人生,走向人生.
二,在尊重中走入学生的心灵
爱默生说过:教育成功的秘密在于尊重学生.尊重和理解首先要建立在平等的基础上,没有平等也就没有尊重和理解.相对于教师来说,学生的年龄一般都较小,知识水平,生活经历等也肯定不及教师.但作为一位教师,要懂得在人格上学生与自己是平等的.在现实的学校生活中,许多教师对待学生表现出不平等,不论学生感受如何,也不论对错,不高兴就劈头盖脸狠狠地训斥学生,而且讽刺,打击甚至体罚,结果使许多学生畏惧教师,对教师敬而远之,有心事,有苦恼,有秘密都讲给同学和伙伴,而从不敢向教师倾诉.这种现象很普遍,它使师生关系出现障碍,为教育活动增加了难度,削弱了教育效果和质量.
教师在教育活动中一定要平等地对待学生.一方面,教师要把学生当做一个有思想,有感情,懂得善恶的人来看待,对他们以诚相见,以朋友相知,与他们建立真正的师生感情.另一方面,教师要平等地对待每一名学生,特别是在先进生与后进生之间要一视同仁,绝不能对学习好的高看一眼,对学习差的就不理不睬,漠不关心.这样会伤害一部分学生的自尊心,影响学生的心理健康和成长,也会使整个教育活动受到不利影响.
案例:
台湾着名作家三毛自杀身亡,是一场人生悲剧,令人惋惜.实际上,三毛的自杀与她少年时期在学校的一次遭遇有关.
三毛读初中时数学成绩很差,她的数学老师平时对她十分冷淡.一天三毛做不出习题,老师便把她叫到面前,当着全班同学的面说:"我们班有一个同学最喜欢鸭蛋,今天我请她吃两个."说着,就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈,然后让三毛转过身给全班同学看.
少年三毛根本不知道如何保护自己,便顺从地转过身,全体同学顿时哄堂大笑.老师等大家笑够了以后,让三毛到教室的角落里一直站到下课.下课后,老师又罚她从有众多学生的走廊和操场上绕一周再回到教室.许多同学看到三毛的样子都尖叫起来.三毛在学校受到莫大的精神刺激和老师的侮辱.
回家后并没告诉父母,自己也没有掉眼泪.直到三天后,三毛早上去学校,在走廊上看到自己的教室时立刻昏倒了.后来,她一想到去学校,便会立刻昏倒失去知觉.从此,三毛患上了严重的心理疾病——自闭症,越来越怕接触外面的世界,害怕所有的人,她把自己封闭起来达七年之久.
谈谈如何建立平等的师生关系.
答:师生关系可以说是教师最主要的人际关系,在师生交往中,教师的态度,方式等无一不体现了教师的师德素养.在新时期,对教师在师生交往中的师德素养有着明确的要求,要求教师为了学生健康全面地发展,爱护,尊重学生,把学生当作独立,自主的个体,建立民主,平等的师生关系,保证教育公正,公平地对每一个学生,明确认识学生是发展中的个体,体谅,宽容学生的缺点,同时又要严格要求学生,在不伤害学生身心健康的前提下慎重使用惩戒,对于体罚一定
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