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-22).NewYork:Spring-Verlag.

黄坚厚(1978)语义分析法.载於杨国枢等(主编).社会及行科学研究法上册(pp.721-740).台北市:东华.

(二)期刊与杂志类(宜列出资料的顺序:作者,年代,篇名,期刊(杂志)名称,卷期数,页数)

1.作者一人时

Bekerian,D.A.(1993).Insearchofthetypicaleyewitness.AmericanPsychologist.48,574-576.

郭生玉(1995).国中学生成败归因和学业冒险取向,学习失败忍受力关系之研究.教育心理学报,28,59-76.

2.作者多人时

Borman,W.C.,Hanson,M.A.,Oppler,S.H.,Pulakos,E.D.,&,White,L.A.(1993).Roleofearlysupervisoryexperienceinsupervisorperformance.JournalofAppliedPsychology,78,443-449.

王庆福,林幸台和张德崇(1996).爱情关系发展与适应之评量工具编制.测验年刊,43,227-239.

3.正在印刷的文章

作者姓名(印刷中).论文篇名.期刊名称.

4.杂志文章

Posner,M.I.(1993,October29).Seeingthemind.Science.262,673-674.

詹栋梁(1996,10月).学校与社区发展的结合.教育研究,51,7-9.

(三)其他研究报告或论文

1.教育资源讯息中心(ERIC)

Mead,J.V.(1992).Lookingatoldphotographs:Investigatingtheteachertalesthatnoviceteachersbringwiththem(ReportNo.NCRTL-RR-92-4).EastLansing,MI:NationalCenterforResearchonTeacherLearning.(ERICDocumentReproductionServiceNo.ED346082)

2.研讨会发表的报告

Lanktree,C.,&,Briere,J.(1991,January).EarlydataontheTraumaSymptomChecklistforChildren(TSC-C).PaperpresentedatthemeetingoftheAmericanProfessionalSocietyontheAbuseofChildren,SanDiego,CA.

毛国楠(1996,12月).教师对四科学生问题情境的情绪反应,效能评估与因应策略的关系之探讨.教育心理学教学与研究国际研讨会.台北市:国立台湾师范大学教育心理与辅导学系.

3.博士论文摘 要微缩胶片的资料

Bower,D.L.(1993).Employeeassistantprogramssupervisoryreferrals:Characteristicsofreferringandnonreferringsupervisors.DissertationAbstractsInternational,54(01),534B.(UniversityMicrofilmsNo.AAD93-15947)


为什么要写参考文献毕业论文
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4.博士论文摘 要的资料

Ross,D.F.(1990).Unconscioustransferenceandmistakenidentity:Whenawitnessmisidentifiesafamiliarbutinnocentpersonfromalineup(Doctoraldissertation,CornellUniversity,1990).DissertationAbstractsInternational,49,Z5055.

5.未出版的学位论文

Wilfley,D.E.(1989).Interpersonalanalysesofbulimia:Normalweightandobese.Unpublisheddoctoraldissertation,UniversityofMissouri,Columbia.

陈美芳(1995).学生因素与题目因素对国小高年级儿童乘除法应用问题解题影响之研究.台北市:国立台湾师范大学博士论文(未出版).

(四)录音带

Costa,P.T.,Jr.(Speaker).(1988).Personality,continuity,andchangesofadultlife(CassetteRecordingNo.207-433-88A-B).Washington,DC:AmericanPsychologicalAssociation.

郭为藩(演讲者)(1987).转型期社会的教育课题.(教育有声杂志录音带,No.4).台北市:台湾书店.

(五)网路

杨永良(1994).日本的通识教育.通识教育季刊,1(1).2002年8月17日,取自ncu.edu.tw/~cage/quarter1/0101/010106. 第一层标题

第一层标题,例如「第一章前言」,使用新细明体,25号,粗体,最小行高22pt,与後段距离0.5列及置中.在编号与标题之间加一空格.

第一节第二层标题

第二层标题使用新细明体,20号,粗体,最小行高22pt,与後段距离0.5列及靠左.在编号与标题之间加一空格.

一,第三层标题

第三层标题使用新细明体,16号,粗体,最小行高22pt,与後段距离0.5列及靠左.在编号与标题之间加一空格.

第四层标题的样式以後的标题格式跟第三层的标题相同.

图像与表格

图像档案必须为微软Word所支援.建议使用通用图像档案格式例如.gif及.jpg.而表格则可以是任何在文字处理器内提供的款式.

图像及表格说明应用新细明体,

图四1图像实例

(资料来源:王庆福,林幸台和张德崇(1996).爱情关系发展与适应之评量工具编制.测验年刊,43,227-239)

表四1论文本文格式表

字元字体行距与前段距离与後段距离章标题25新细明体,粗体22pt00.5列节标题20新细明体,粗体22pt0.5列0.5列次小节16新细明体,粗体22pt0.5列0.5列正文13标楷体22pt00.5列例句12标楷体22pt00.5列引文12标楷体,斜体22pt00.5列英文12TimesNewRoman22pt00.5列注脚11细明体00

ii

10

v

论文版面格式指引

第一章论文内容

11

第二章论文格式

第三章第一层标题

1 2

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