论文网
教学管理相关论文范文,与地方课程文精品相关毕业论文提纲
本论文是一篇教学管理相关毕业论文提纲,关于地方课程文精品相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于教学管理及课堂教学及校本教研方面论文范文资料,适合教学管理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
阿克苏地区中小学教学管理与质量评估办法
为有效落实自治区南疆四地州中小学教学常规管理提升项目,提高阿克苏地区中小学教学管理水平和教学质量,根据《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求(试行)》和地区《关于进一步加强双语教育工作,提高教育教学质量,积极推荐素质教育的决定》,特制定本办法.
一、工作目标
全面贯彻《关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见》(新教基〔2016〕26号),《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求(试行)》(新教基〔2016〕30号)和地区《关于进一步加强双语教育工作,提高教育教学质量,积极推荐素质教育的决定》文件精神,以示范学校培育,管理队伍培训,定期督查指导,建立激励机制等为抓手,不断优化项目管理,促进各县市中小学教学管理水平和教学质量逐步提高.
(一)通过评估建立健全保障中小学扎实有效地落实教学常规管理制度的运行机制,逐步形成良好的教学秩序,为全面提高教学质量奠定基础.
(二)通过评估,培育一批能够发挥示范,带动和辐射作用的教学常规管理示范学校,力争3年内70%的县教学常规管理水平达到合格以上标准.
(三)通过评估,建立中小学教学常规管理督导评估检查和评价激励机制,逐步形成比学赶帮超的学校教育发展新局面.
二、评估原则
正确导向:以素质教育理念引导学校,从实际出发,加强学校管理,着力于学校办学水平的提高,着力于教师整体素质的提升,着力于学校教学质量提高.
示范引领:指导学校模范执行党的教育方针和国家课程方案,在加强教师队伍建设,规
教学管理相关论文范文
动态管理:三年一个周期,每三年对所属中小学进行一次评估,学校教学管理与质量存在问题较多或达不到合格标准的要进行问责.
科学公正:坚持分类指导,充分考虑差异,科学制定评估标准,优化评估方法,规范操作程序,严肃评估纪律,力求评估过程公开,公平,公正,评估结果客观准确.
三、评估范围与周期:
地区范围内的九年义务教育阶段的中小学校.评估三年一个周期,每三年县(市)对所属中小学进行一次评估.
四、评估程序:
1,学校自评.
学校成立评审专家组,评审专家组由主管教学副校长,校教研,教务负责人,教研组长等组成,评审专家组对照《阿克苏地区中小学教学管理与质量评估指标体系》,进行自查,边查边改,若确认达到评估标准,形成自评总结报告,向县(市)教育局提出申请.
2,县级评估.
县(市)教育行政部门成立由教育局组成评审委员会,评审专家组由主管教学工作副局长,教研室负责人和教研员组成,各县(市)专家评估组负责对提出申请的学校进行检查评估,每所学校评估时间不少于一天,参与社会评价的家长,每班不少于2名.评估结果公示,时间不得少于七天,公示结束后报地区教育行政部门.
3,地区级评估验收.
地区教育局成立评审委员会,评审专家组由主管教研工作副局长,教研室负责人和教研员组成.根据各县(市)申请情况,组织地区评审专家对各县(市)申报的学校进行抽查和复查验收,公布评估结果.
五、评估结果的运用
评估考核采用百分制.
奖励加分:有下列情况之一的,分别另外予以加分.
1,教师参加学术科研活动(包括教学案例,教学论文,优质课,课件,教师基本功大赛等)大赛,获地区,自治区,国家级奖项的分别加0.1,0.2,0.3分,
2,教师获各级各类荣誉称号,获地区级,自治区级,国家级教师指导奖的分别加0.1,0.2,0.3分,
3,同一奖项的各级奖励加分,以获得最高级别的奖励加分为准,不重复加分,加分总分最多不得超过3分.
惩处扣分有下列情况之一的,另外予以扣分.
1,教师参加专业基础知识水平测试不及格的,每人次扣0.1分,
2,教师参加地区级以上的各类考试,有舞弊违规行为者,每人次扣0.1分,
3,参加各级各类培训的教师,被评为不合格或受到通报批评的,每人次扣0.1分.
(四)对学校督导评估结果的认定.
评估总分满分为100分,评估分值90-100分(各项A级指标得分均在该指标分值的90%以上)学校为教学管理示范校,评估分值80-89分的学校为教学管理达标校,评估分值60-79分的学校为教学管理基本达标校,评估分值59分以下的为教学管理不达标校.
(五)学校教学管理与质量达标评估结果作为评价书记校长,教师工作业绩的重要依据,将教育教学质量作为标准化建设和均衡发展及绩效评的重要指标,实行一票否决.凡是评估优秀的学校,由教育行政部门根据本县(市)情况对学校进行表彰奖励,评估合格的学校要努力争取达到示范校.凡是评估不合格的学校,要限期整改,在限期内评估仍不达标的,书记,校长要予以调整,并扣除绩效工资30%的奖励工资.
附件:1,阿克苏地区中小学教学管理与质量评估指标体系
2,阿克苏地区中小学教学质量评估反馈表
阿克苏地区中小学教学管理与质量评估指标体系
评估的学校:时间:
A级
指标B级指标评估标准赋分A1
领
导
重
视
8
分创建规划
和措施
(4分)1,根据学校实际和相关文件要求制定切实可行的提高教学管理与质量的三年规划,实施方案和年度工作计划.(1分)——查看档案2,健全《教导处工作职责》《教研组工作职责》《备课组工作职责》《教师日常教学行为规则》《学生日常课堂行为规则》《等教学管理制度.(1)坚持教学工作例会制度(1分)——查看档案3,有完善的《教学质量奖惩制度》《督查和评价制度》,要将过程考评.(1分)——查看档案领导
重视
(4分)1,学校工作以教学为中心,实行校长,教导主任(教研室主任),科任教师三级教学管理责任制,分工明确,职责清楚.(1分)——查看档案,访谈3,教师培训经费落实到位,学校公用经费中不低于4%的经费用于教学研究活动.(3分)——查看财务支出A2
队
伍
建
设
10分校长队伍
(2分)校长,分管教学的副校长的教学职责明确并落实.坚持领导巡课和推门听课制度,校长或分管教学的副校长每周上课2-6节,每学期听课不少于25节,其他副校长每学期听课不少于20节.(2分)——查阅听课本,教案教师队伍
(6分)教师教学行为规范,工作认真负责,积极性高(2分).校本培训有计划,有针对性,实效性(2分).有教师培育成长规划,形成多级教学新秀,教学能手,骨干教师,学科带头人,教学名师等教师梯队.(2分)——查看档案教研队伍
(2分)各中小学原则上都要设立学科教研组及学段或年级备课组,切实履行职责,开展教科研活动.(2分)——查看档案,实地查阅A3
常
规
管
理
35分课程管理(2分)严格三级课程管理,开齐国家课程,开足规定课时,开好地方课程,合理开发和选用校本课程.积极开发丰富的校内外课程资源.(2分)——实地查阅组织管理
(8分)1,有健全的备课(含集体备课),课堂教学,教学反思,作业布置与批改,课内外辅导,听课评课,实验教学及考试与评价等制度,并落实到位.(4分)——查看档案,作业本2,学校对常规教学检查每学期不少于四次,原则上每月检查一次,检查有记录,有指导,有反馈,检查结果同教师业务考核挂钩.(4分)——查看检查记录教学管理
(25分)1,教学,教研工作计划科学合理,有针对性,可操作性,目标明确.教学秩序井然有序.(2分)——查看档案2,备课环节完整,教案编写符合新课改要求,书写认真规范(2分)教案内容和形式注重实效,提倡撰写与学生主动参与的导学案.(2分)按要求实施集体备课.(1分)——实地查阅3,课堂教学"准备充分,操作娴熟,目标明确,突出重点,手段合理,方式灵活,师生和谐,教学民主,以身作则,严谨执教",教学效果好.(5分)——听课4,作业布置内容有针对性,形式灵活多样,质,量度适当,作业整洁,作业批改遵循"有留必查,有查必改,有改必讲,有错必纠"的原则,批改规范,认真,及时.(5分)——抽查作业5,实行分类辅导,辅导行为规范,不得从事有偿家教,考试与学生评价等教学环节符合要求(3分).---实地查阅6,学生学习有良好的行为习惯.(2分)——实地查看7,做好教学档案的建档,保管工作.完善学生学籍电子与纸质档案,做到有据可查,有章可循.(3分)——实地查看A4
该文出处:http://www.sxsky.net/xie/07074885.html
质量监控
6分建立教育质量监控体系6(分)1,凡按照课程计划开设的课程都要进行教学质量检测(考试或考查),认真进行教学质量分析,尤其利用期中,期末检测等方式对本校的教学质量进行比较科学的分析评价,制定相应改进措施,促进学校工作良性发展.(2分)——实地查阅2,学生的学业成绩以等级形式呈现,加强对学生综合素质评价工作.(1分)——实地查阅3,要将过程评价与结果评价,学生评价与同行评价结合起来,每学期综合每位教师的教学情况,教学成绩,教研成果等对教师进行发展性评价.(3分)——实地查阅A5
教学器材和
远程教育
18分领导重视(3分)1,学校教学实验仪器和远程教育设备配备齐全,管理规范,建立健全规章制度,使用效益达标.——查看台帐,实地查阅(3分).使用率高
(15分)2,实验教学演示实验开出率达100%以上.(2分)学生分组实验率达90%以上.(2分)
教学管理相关论文范文,与地方课程文精品相关毕业论文提纲参考文献资料：