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金山区教院附小创新素养培育实施方案

为了更好地落实各级政府《中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020)》精神,培育兴趣爱好广泛,富有创新意识的小学生,结合《金山区创新素养培育实验项目"金山计划"小学实施方案》,特制定本方案.

一、指导思想

以"一切为了孩子的健康成长"办学理念为引领,以金山区创新素养培育实验项目"金山计划"的有关精神为指导,积极推进课程建设,推进我校教育整体改革,向轻负担,有特色,高质量方向发展.着力培养学生的问题意识,探究精神,合作精神,为孩子的健康成长和终身学习奠基.

二、实施目标

(一)总目标

以三类课程建设为载体,以师资队伍的打造为抓手,以改变教师的教学行为为落脚点,提升学生健康的心理素养,良好的学业素养和自主发展的能力素养,使学生成为富有责任意识,问题意识和探究兴趣的全面发展的附小阳光少年.

(二)具体目标

1,充分利用课堂教学,培养学生的创新意识以学生自主学习为前提,教师着重引导学生选择主题,运用探究性学习方式,发现和提出问题,探究和解决问题.在探究过程中获取知识,帮助学生形成主动探究学习的能力.学校探究型课程主要分为两类:第一类是国家设置,学生限定选择的探究型课程,主要表现为上海市二期课改的探究型课程学

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(二)教学研究

1,名师引领,提升教师教育理念

名师引领是教师教育理念提升的重要途径,也是教师专业成长的迫切需求.充分利用好校内骨干资源,发挥引领,示范,辐射作用,创造条件和机会,"走出去,请进来",邀请区名师定期来校作专题讲座和课堂示范指导,通过名师理念引领,名师带教,实践指导,自身体验,促使教师队伍成长,打造创新素养培育的核心力量.

2,自主研修,夯实教师专业基石

定期组织教师围绕"创新素养培育"开展论坛或沙龙活动.倡导教师进行自主研修,学习先进教育理论,学习先进教学方法,学习先进教学经验.形成自我学习,自我发展,自我创新的自助学习风气,把研究反思变成自觉行为,促进教师专业发展.

3,平台搭建,增强教师成长动力

学校将从不同层面搭建教师展示才华的舞台,使教师在课堂教学中磨练成才.组织教师围绕"创新素养培育"开展教学评比活动,教学设计评选工作.

4,同伴互动,扬起教师成长风帆

学校大力倡导同伴之间的专业切磋,协调和合作,共同分享经验,相互学习,相互帮助,共同成长.积极围绕"创新素养培育"开展集体备课,说课,听课,评课,案例分析,课堂评价等研究活动,形成相互听课,相互交流,取长补短,资源共享的良好氛围.

(三)实验项目

积极发动全体教师参与学校"创新素养培育"项目的开发和实施,充分利用校内外资源,逐步建立和完善实验项目.做实轮滑,游泳,中国结等项目的基础上,继续开展国际象棋,国际跳棋,葫芦丝,乒乓等项目的推广工作,同时推进"拓展阅读"项目的全面推进.

以少先队"社团"式活动为创新载体,落实德育特色化工程,提升家庭教育和指导的整体水平.建立队员自主管理的制度体系和相对固定的社会互动实践基地,形成"三位一体"教育的有效合力,构建设社区,学校和谐发展的特色课程体系.

四、实施步骤

1,成立学校"创新素养培养"工作小组.

2,制订学校"创新素养培育"总方案.

3,组建一定数量的教师合作团队.

4,规划和开发好立足校本的特色目标.

5,学校将工作小组名单,实验项目培育方案,课程设置方案及课程大纲以及新修订的学校课程计划等材料上传至"金山光启创新学院"网站.

(二)推进阶段(2016.8-2016.7)

1,组织各种"创新素养培育"主题研讨,教学实践活动.

2,整合各类社会资源,主动对接区青少年活动中心等相关机构.

3,加强三类课程建设,建设学校"艺体科"项目群和"活动体验类"课程,开展丰富多彩的活动.

4,做好学生"创新素养培育"评价手册及学业管理档案袋填写,管理和检查.

5,各项活动内容,进程,成效及时在网站上做好信息的更新与累积.

(四)深化阶段(2016.8-2016.12)

加强总结和评估,以丰富的优秀教学案例,跟踪式的学生成长案例和卓有成效的研究论文,课程,推动"创新素养培育"教学研究的深入开展.形成具有校本特色"艺体科"项目群和"活动体验类"课程

(五)总结阶段(2016.1-2016.7)

1,举办"创新素养培育"实验成果展示活动.

2,资料整理,实验成果的分析,提炼和总结.

五、组织保障:

1,成立学校"创新素养培育"领导小组和工作小组.

领导小组:

组长:徐忆遵

副组长:朱昌华

组员:黄君华,周莉莉,陆晴

工作小组:

组长:朱昌华

副组长:黄君华,周莉莉,陆晴

组员:陈国英,忻玲玲,莫军妹,周红丹,潘晓峰

2,加大"创新素养培育"保障投入.学校将投入专项经费,以确保我校"创新素养培育"工作顺利实施,一是投入必要的物资经费,二是保障工作经费,三是定期对成绩突出者进行奖励.

3,建立健全保障机制

(1)不断转变观念,明确学校"创新素养培育"的发展点.要利用政治学习和教研活动时间组织教师学习,提高认识,要让教师明确打造"创新素养培育"学校是当前教育改革和发展的必然趋势,是学校发展的不竭动力.

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(2)构建管理机制,制定"创新素养培育"方案和配套制度.学校建立以组长(校长)为第一责任人,副校长主抓的管理机制,教导处具体落实,全校师生参与的工作机制.

(3)加强三类课程建设,为"创新素养培育"奠定基础.学校要以管理为重点,既要注重内涵,又要有外显的东西,既要注重阶段目标,又要注重各环节特色渗透.

(4)充分利用各种资源,推进"创新素养培育"项目建设.结合特长教师,特长学生,优势学科,丰厚的社区资源,家长资源推进学校项目建设,从而推动学校特色教师,特色学生,特色学科,特色班级,特色课堂建设.

(5)坚持"普及为基础,提高是关键,拔尖促发展,活动贯全程"的校本课程开发原则,努力形成校本课程开发体系,并将其做强做大,体现学校特色.

2016.5

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