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40;修改完善,在一年内重新申请鉴定.重新鉴定仍不能通过的,按撤项处理,有经费资助的课题还要追回所拨经费.十一,湖南省教育科学规划专项课题成果鉴定结题工作参照此细则执行.
十二,本实施细则从2016年5月开始实施.由省教育科学规划领导小组办公室负责解释.
年度编号湘语办[]鉴字第号
(以上由省语委办填写)
湖南省教育科学"十二五"规划语言文字应用研究
专项课题结题·鉴定申请书
资助类别:
课题批准号:
课题名称:
主持人及联系:
主持人所在单位:
结题,鉴定形式:
申请结题日期:
湖南省语言文字工作委员会办公室印制
2016年7月
省级课题结题·鉴定申请评审须知
一,课题成果鉴定,结题基本要求
(一)课题研究工作完成后,其最终成果均须先进行鉴定,鉴定后才准予结题.
(二)省级教育规划语言文字应用研究专项立项课题成果鉴定,结题工作由省语委办负责组织进行.
(三)未经省语委办同意,课题负责人自行组织的鉴定或鉴定程序不符合要求的将不予认可.
二,课题成果鉴定,结题的三种形式
(一)会议鉴定,结题.结题材料报送省语委办审核批准后,由同行专家到课题单位进行会议鉴定.程序:1,主持人陈述研究报告.2,专家组审读课题成果,提问,答辩.3,专家组写出课题的结题或鉴定结论.4,专家组填写《湖南省教育科学规划语言文字应用研究专项课题成果鉴定申请书》专家鉴定部分,课题组打印《湖南省教育科学规划语言文字应用研究专项课题成果鉴定书》.5,课题鉴定结题后,课题组修改研究报告和成果公报.
(二)通讯鉴定,结题.结题材料报送省语委办审核批准后,将鉴定,结题材料送同行专家,由各专家写出鉴定意见,再交鉴定专家组组长综合,形成课题成果书面鉴定意见.也可交由省语委办统一组织通讯鉴定,以减少鉴定时间,节约鉴定经费.专家组填写《湖南省教育科学规划语言文字应用研究专项课题成果鉴定申请书》专家鉴定部分和打印《湖南省教育科学规划语言文字应用研究专项课题成果鉴定书》.
(三)申请免于鉴定,结题.凡具备下列条件之一,可申请免于鉴定:1,获国家级奖,省部级评奖二等奖以上的.奖项包括国家科学技术奖,全国教育科学优秀成果奖及省级哲学社会科学奖,省级科学技术进步奖等.2,主要成果主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳的.3,课题最终成果主体内容在《中国社会科学》,《新华文摘》,《教育研究》发表或转载,或有2项以上在人大《复印报刊资料》转载的.
申请免于鉴定的课题,须在《湖南省教育科学规划语言文字应用研究专项课题成果鉴定申请书》中说明理由,并附相关证明材料,发表和转载的成果原件,经省语委办核准后,由省规划办发给结题证书.
三,课题成果鉴定,结题须交的材料
(一)结题鉴定申请书.
(二)主件(每个专家人手一份).包括:1,研究报告.2,主要研究成果原件的复印件(如公开发表的论文,专着,其他实践成果等).3,成果公报(6000字以内).
(三)附件(每个专家人手一份):1,佐证材料.2,立项通知.3,开题论证书.4,中期检查报告.5,验证课题成果推广效益有关附件.
(四)电子文档一套.包括研究报告,成果公报,一篇有代表性论文(通过电子邮件发送到1260729337@.).
四,课题鉴定工作程序:
(一)将须交的材料报送一套省语委办审定后方可进行鉴定工作.
(二)省语委办主管人员和主持人双方协商鉴定结题形式,时间,地点和专家人选(专家一般为5-7人,最少不少于3人.课题组成员包括顾问不能担任本课题的鉴定专家,所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不得超过三分之一.课题鉴定经费可从课题研究经费中支出或由课题所在单位解决.每位鉴定专家的鉴定费一般为:省级课题每位专家200-500元).
(三)鉴定,结题后,课题组送一套完整的资料和交一套成果公报,研究报告,一篇有代表性论文的电子文件(通过电子邮件发送到1260729337@.).以便省语委办主管人员存档和网上公布.
(四)经省语委办和省规划办核准后,由省规划办发放《结题证书》和《成果鉴定证书》.
研究报告撰写格式
序言:(包括课题类别(如湖南省教育科学"十二五"规划XXX年度语言文字应用研究专项重点或一般资助课题),课题批准号(如XJK08JKZB001),课题主持人姓名,职称职务,单位,主要研究人员等)
标题:(主题确切,切口适宜,言之有物,特色鲜明)
摘 要:(不超过500字)
结构:(正文内容一级标题)
正文:
一,问题提出(研究解决什么问题,为什么要研究这个问题)
二,课题界定(课题研究对象,范围,内容的准确指向或明确的限制)
三,研究综述(他人对本问题研究的情况经验综合)
四,研究意义(本课题研究的价值,好处)
五,理论依据(本科研究的理论原理)
六,研究目标(本课题研究要实现的具体目标)
七,研究内容(紧扣主题的具体的内容,条理化不一定阐述)
八,研究方法(教育科学的研究方法)
九,研究过程和措施(对本问题的研究过程和措施)
十,研究结论及分析(研究报告的重点,应对照研究内容研究一一回答研究得出的发现,结论,结果的重要观点和论证分析)
十一,课题研究的反响及效益(包括理论成果得到社会认可程度,实践成果的影响与辐射)
十二,问题讨论(包括本课题研究有待进一步值得探讨的问题,解决本问题的建设性建议等)
十三,参考文献
课题名称:
课题类别:(如湖南省教育科学规划"十二五"规划XXXX年度语言文字应用研究专项重点或一般资助课题)
课题批准号:
课题负责人:(姓名,专业技术职务,工作单位)
主要成员:(只要姓名)
正文:
一,目标与内容(目标高度概括,内容条理不阐述)
二,过程与方法(研究过程与采用具体方法)
三,结论与对策(公报核心部分,结论须论证)
四,成果与影响(包括公开发表,出版的成果也包括运用教育教学实践成果)
五,改进与完善(该研究领域尚待进一步研究和完善的主要理论与实际问题)
课题主持人成果会议鉴定要陈述的主要内容(一)问题是怎样提出来的.究竟研究什么问题,主要解决什么问题,为什么要研究这个问题,研究这个问题究竟有什么意义和价值包括问题提出,研究综述,课题界定,研究意义等.这部分陈述,不要全面阐述,要扣准主题,简单扼要,讲清问题.
(二)课题是怎么研究出来的.就是说你研究的课题以什么理论作指导,要达到什么研究目标,有那些具体内容,采用的什么研究方法,研究过程有那些具体步骤和措施等.这个部分的陈述,要使人感到你在研究过程中,研究目标合理,有效,研究内容具体实在,研究过程科学规范,研究的具体措施有力,研究方法得当.使人感到你在研究这个问题的过程中,确实有几条重要的研究经验可以给其他课题主持人借鉴.
(三)研究有什么发现,得出那些结论及分析.包括理论性成果和实践性成果.这个部分是研究报告的重点,不仅要有具体的发现,结论,结果,而且还要进行深刻的理性分析,用数据说话,以事实证明.如理论上客观存在的规律,操作层面可操作的新模式,新方法,新对策,以及对新的规律的验证,结果的实践检验,社会或权威机构认可的程度等.使鉴定者感到你这个发现(结论)具有科学性,创新性,学术性,效益性,有可信度.
(四)研究成果有什么影响和效果.包括社会影响和教育教学效果.如有那些成果得到社会认可,比如公开发表那些论文,出版什么专着,为教育行政部门提供那些决策的依据,有那些研究成果在教育教学中得到推广应用,收到好的效果.这个部分的陈述,要"有血有肉",生动具体,有说明问题的数据和好的典型.
(五)讨论建议和值得继续深入研究的问题.讨论建议的问题不同于研究结论,它是对研究问题的一种认识,一种讨论.由于人们的认识程度的差异,可以有不同的声音,不同的建议,值得继续深入研究的问题是指本课题研究的不足,如由于某种原因应列人本课题研究,但未进行研究的问题,或已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题等.
二,自我鉴定(对本课题研究内容完成情况,研究主要结论,发现以及研究方法科学性的自我评价.类似代专家组拟定的结题鉴定意见)
三,提交结题,鉴定的课题成果主件,附件目录
四,申请免于结题,鉴定的理由及课题成果主件,附件目录理由:
该文url:http://www.sxsky.net/xie/070750801.html
主件目录:
附件目录:
五,市州(含课题单位)或高校科研主管单位审核意见
课题研究内容是否
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