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215"工程评选工作,根据类别不同将有所侧重:评选"青年教师新秀",主要侧重课堂教学效果,"中青年教师骨干"主要侧重教学特色,专业实际操作能力,"专业带头人"主要侧重专业建设,学科带头人主要侧重于学科建设.

二,"215"工程评选工作程序:

1,第一阶段工作:院(系,部)按学校分配名额初选.

2,第二阶段工作:学校组织专家评审.

3,"215"工程评选结果公布及工作总结.

三,具体办法:

1,参加范围:在册专任教师,实验系列教师,以及承担教学任务的在职教员.

2,报名要求:爱岗敬业,近一年内无教学事故,完成相应工作量.

3,教师根据承担课程,在相对应院,系,部报名.

(1)"青年教师新秀"报名条件:35周岁以下教师,包括实验系列教师.独立,完整地讲授过一门课程.

(2)"中青年教师骨干"报名条件:能讲授两门以上课程,近三年有两篇以上学术论文公开发表,一般具有中级以上职称.

(3)"学科专业带头人"报名条件:讲授过本专业四门以上课程,其中至少有三门专业课或专业基础课.近三年公开发表过三篇以上学术论文,一般为副高以上职称.

2,评选办法:

(1)"青年教师新秀"评选办法:组织听课(包括操作课),教师说课,检查教案,作业,以及教学,读书,学习笔记,填写《考核申报表》,组织学生座谈.

(2)"中青年教师骨干"评选办法:除了包括"青年教师新秀"检查的基本方面以外,重点评价:教改,科研,电化教学,教材建设等方面,尤其是专业实务操作水平.

(3)"学科专业带头人"评选办法:除了"中青年教师骨干"重点评价的内容以外,侧重评价高职专业建设能力,培养模式理念,具体主持或参与《专业教学计划》,《课程教学大纲》等教学文件的制定,修改情况或对本学科的建设贡献.

3,评选标准:具体评选标准由学校统一制定.各院,系,部上报初选名单时,附相应《考核评审表》.

4,"215"工程教学单位初选名额分配办法:

(1)根据教学单位专业设置及教师实际分布情况分配名额力量.

(2)专家评审:在教学单位初选的基础上,不论单位名额择优评定.

四,组织管理:

1,成立"215''工程领导小组,并下设办公室.

2,办公室设在教务处.

五,工作时间表:

l,各院,系,部上报初选结果(3周).

2,专家评审结束(2周).

六,三点要求:

1,教学单位统一认识,精心组织,合理安排时间,在保证不影响正常教学和学校整体工作的情况下,按时完成任务.

2,发扬民主,坚持标准,严肃认真,实事求是,严把初评质量关.

3,把这次评选工作与提升教师素质,完善教学管理,提高教学质量,突出职业特色,强化服务意识紧密结合起来.

七,学校今后还将研究制定有关"青年教师新秀","中青年教师骨干","专业带头人"的管理政策.

"青年教师新秀"专家评审标准方案

_________教师最后得分______

一级

指标二级指标三级指标A级指标(100分)B级指标(90分)C级指标(80分)1

教

书

育

人1.1育人思想⑴坚持党的教育方针.⑵正确的教育观.(12分)分值

分得

分

⑴坚持党的教育方针.⑵正确的教育观.(11分)分

值

分得

分⑴坚持党的教育方针.

⑵正确的教育观.(10分)分

值

分得

分1.2职业道德⑴爱岗敬业.⑵遵守教学纪律.⑶热爱学生.(13分)⑴爱岗敬业.⑵比较遵守教学纪律.⑶比较热爱学生.(11分)⑴爱岗敬业.⑵基本遵守教学纪律.⑶基本热爱学生(10分)2

课

前

准

备

2.1教学依据⑴有针对性的课程教学大纲.⑵有合理的课程教学进度计划⑶有合适的教材及习题.(4分)

分

值

分

得

分⑴有合理的课程教学进度计划.

⑵有比较合适的教材及习题.(3分)

分

值

分

得

分⑴有基本合理的课程教学进度计划.

⑵有基本合适的教材.(3分)

分

值

分

得

分

2.2教案⑴有比较详细的教案.⑵有部分辅助性电子课件和其它挂图或听音等教学辅助设施.(4分)(1)有基本详细的教案.(2)有时制做电子课件,有一些简单的教学辅助材料.(4分)(1)有提纲式的教案.(2)有时用些简单的教学辅助材料.(4分)2.3读书笔记有比较详细的教学,读书,学习笔记.(4分)有读书转录性和网上下载的笔记.

(3分)读书,上网学习,无系统性的笔记.

(3分)2.4教师专业知识正确处理学生,教材与教学的关系.(4分)比较正确的处理学生教材与教学关系.(4分)基本正确的处理学生教材与教学关系.(3分)2.5教师外,汉语水平(1)非外语专业汉族教师外语水平达到国家六级.(2)外语教师二外职称考试成绩86-100分.(3)民族教师汉语水平达到HSK11-12级.(4分)(1)非外语专业汉族教师外语水平达到国家四级.(2)外语教师二外职称考试成绩73-85分.(3)民族教师汉语水平达到HSK9-10级.(4分)(1)非外语专业汉族教师外语水平达到国家三级.(2)外语教师二外职称考试成绩60-72分.(3)民族教师汉语水平达到HSK8级.(3分)

课

堂

教

学

3.1教师职业条件⑴教态端庄.⑵发音标准宏亮⑶讲授简洁,有激情.⑷书写规范,明了.(8分)

分

值

35分

得

分

⑴教态比较端庄.⑵发音标准,高音比较宏亮.⑶讲解清楚.⑷书写比较规范.(8分)

分

值

32分

得

分⑴教态基本端庄.⑵讲解基本清楚.

⑷板书基本规范.(7分)

分

值

28分

得

分3.2教学方法⑴课堂教学措施符合教学原则.⑵教学方法赋有高职特色.⑶有教改措施,利用先进教学手段.(9分)⑴教学比较符合教学原则.⑵教学方法比较有职业特色.(8分)(1)教学方法基本符合教学原则.(2)讲授基本能理论联系实际.(7分)

3.3课堂效果⑴信息量适当.⑵重点明显突出.⑶讲授有感染力,学生注意力集中,积极配合.⑷板书规范.(9分)⑴信息量比较适当.⑵重点比较突出.⑶学生注意力比较集中.⑷板书比较规范.(8分)⑴信息量基本适当.⑵重点基本讲授清楚.⑶大部分学生能听讲.(7分)3.4学生评价⑴学生对教师讲课满意度达90%以上.(9分)⑴学生对教师讲课满意度达80%以上.(8分)⑴学生对教师讲课满意度达70%以上.(7分)

课

后

辅导4.1作业⑴布置次数与量适当.⑵全批全改.⑶批改及时.(7分)

分

值

20分

得

分⑴次数与量比较适当.⑵基本上全批全改.⑶基本批改及时.(6分)

分

值

18分

得

分

⑴次数与量基本适当.⑵部分全批改或只批不改.⑶有时及时.(6分)分

值

分得

分4.2辅导⑴课后能及时辅导.⑵因材施教,能及时对个别学生重点辅导.

(7分)⑴课后基本上能辅导学生.⑵有时能针对学生进行辅导.(6分)(1)有时能集中辅导学生.(2)学生有求必应.(5分)4.3测验⑴经常进行单元性测验.⑵经常结合课程内容进行操作性实践测验.(6分)(1)基本上每单元测验一次.(2)有时也有临时小测验.(6分)(1)只搞重点单元测验.(2)有时进行一些小测验.(5分)

评审办法:检查教学资料,被评教师自述,组织听课评议,召集学生座谈.

"学科专业带头人"岗位职责

一,坚持党的教育方针,具有正确的高等职业教育观,爱岗敬业,遵守教学纪律,无任何教学事故,热爱学生,教书育人,具有高尚的职业道德.

二,在本学科专业领域有一定社会影响,承担本学科专业主干课程教学(包括实践操作课,毕业设计课,毕业论文设计指导,评审等工作),完成教学任务,教学效果优秀.

三,负责新专业设置的论证以及专业建设(含校内外实习,实训基地建设)等工作.主持制订专业教学计划,课程教学大纲,教学质量评价标准等文件.

四,指导精品专业建设,专业主干课程题库建设,专业主干课程教材建设等工作.

五,指导帮助其他教师进行教学方法改革,在本学科专业内,明确而有计划地指导三名以上青年教师开展教学,教研工作.

六,熟练使用现代教学手段组织教学,提升本专业各门课程教学效果.

七,较好掌握国家高职教育政策,了解国外高职教育动态,积极带领本学科专业教师开展高职特色人才培养模式等教学研究及改革工作.有明确的研究方向和研究成果,每学年举办两次以上学术讲座,其中一次为本学科前沿学术动态专题报告.

八,每年公开发表两篇以上本学科专业研究领域学术论文或教研论文.两年内至少有一篇论文公开发表在核心刊物上,参与国家,省(部),市立项资助课题,并主持校级课题研究.五年内应完成一本专着.

乌鲁木齐职业大学"学科带头人"专家评审标准方案(试行)教师最后得分————————一级

指标二级