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医学院有关论文范例,与中级教师职评审基本情况摘录,中级职文格式河北相关毕业设计论文
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符合分析能力设疑提问,分析解决问题自学能力布置思考题及文献阅读教书育人
(20分)仪表举止端正,文明,规范1—2项
不符合2项以上
不符合教学态度严肃,认真,紧张,活泼职业道德注重师德,医德两重教育评语:
评估人签名:
年月日
温医第一临床医学院理论授课教案规范
教案是教师为确保课堂教学顺利进行而预先制订的教学实施方案,是保证教学质量的前提.广义教案内容包括教案概要,讲稿及教学辅助课件,狭义教案(即教案概要)内容包括授课题目,授课对象,授课时数,教师姓名,专业职称,教材版本,目的要求,授课重点,授课难点,课时分配,外语关 键 词,辅助教具和备课日期等.
教案编写标准:
教学目标明确,切合实际,符合教学大纲要求.
精选教材,参考资料及临床资料.
内容编写能突出重点,反映难点.
教学程序层次分明,时间分配合理.
适当引入专业外语,学科进展,激励学习兴趣.
注意与相关课程后继课程的联系.
合理应用计算机多媒体辅助教学技术.
教案要求在授课前一周编写完成.每年度讲课的教案应有所修改,增加学科进展内容.提倡教案录入计算机保存,打印.
教师的授课纸质教案应由其妥善保存三年,三年后交教研室作为教学档案统一保管.多媒体课件由学院办公室定期收集保存.
教研室每学期检查两次教案,其中一次时间基本固定,检查时间定在学期开始前一周内,另一次为随机抽查.教案检查应有书面记录.临床学院每学期进行一次全院性教案检查,时间定在学期中期.(教案质量评估表附后).
温医第一临床医学院理论授课教案评估表
教案内
容名称教师科室评价指标A级B级C级1,教案提纲项目齐全.2,教学目标明确,切合实际,符合大纲要求.3,精选教材,参考资料及临床资料.4,内容编写能突出重点,反映难点.5,教学程序层次分明,时间分配合理.6,适当引入专业外语,学科进展.7,注意与相关课程后继课程的联系.8,合理应用计算机辅助教育技术.评语及建议:
签名:
年月日
温医第一临床医学院理论授课效果反馈表
上课时间节次授课内容授课教师
效果反馈项目语言表达多媒体制作与板书知识传授整体效果
填表说明:
1,本表分语言表达,多媒体制作与板书,知识传授,整体效果四项内容反馈,每项内容分四个等级:A级(优秀),B级(良好),C级(一般),D级(差).由学生代表于课后独立评估,如实填写.
2,语言表达:授课教师应情绪饱满,举止言谈文明规范,发音标准,口齿清晰,能让所有听课学生清楚听到.要求语音抑扬顿挫,能够适时调动课堂气氛.
3,多媒体制作与板书:授课教师在运用多媒体课件时,课件制作具有较强的视觉吸引力,内容表达清晰,要求板书清晰工整.
知识传授:授课教师教学目标明确,符合大纲要求,讲课层次分明,逻辑性强,概念阐述准确,清楚,能突出重点,难点,能结合临床病例与学科的新发展.
4,整体效果:课时安排合理,吸引学生的注意力,激发学生的专业学习兴趣.能精心设疑提问,培养学生分析,解决问题的能力,营造严肃活泼的学习氛围,取得较好的教学效果.
温州医学院第一临床医学院临床见习带教规范
一,带教任务原则上应由高年资住院医师,助教(评定资称二年以上)以上人员承担,低年资住院医师,助教的培养性带教不得超过科室总带教学时的20%.
二,首次承担带教任务的人员必须先参加2-3次的带教观摩,正式带教前由科室组织试讲评估,试讲课时不少于30分钟,评估合格后方可正式安排带教任务.
三,带教老师在接到带教任务通知后,应针对带教对象与带教内容进行充分地准备,编写好教案,科室必须保证带教老师在其带教时间内(半天)不安排其他工作.
四,在教学过程中带教老师应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,在保证教学质量的前提下,不断探索教学新方法新思路,努力达到最佳教学效果.
五,科室在有临床见习带教任务的学期,每月必须组织一次带教质量检查评估,每次检查应有2人以上参加,按照《温医第一临床医学院临床见习带教质量测评表》进行评分,做好相应的文字记录并及时归档.
临床学院办负责组织人员对临床见习带教进行定期检查,检查内容包括教案,教学实施过程及科室组织的检查评估情况等.
临床见习带教老师职责
1.医学院临床见习计划下达后,第一临床医学院办公室根据计划要求,及时向各有关教研室和科室布置,落实.
2.凡接受临床见习任务的科室,由主管教学的科主任或教学秘书负责具体管理,根据教学时数要求,安排见习带教老师名单,考核工作及汇总见习医生的考勤,纪律等.
3.带教老师在接到带教任务通知后,应针对带教对象与带教内容进行充分地准备,编写好每一次的带教教案,并接受科室组织的每学期一次的带教质量检查评估,评分要求按照《温医第一临床医学院临床见习带教质量测评表》进行,及时做好相应的文字记录及归档.
4.在教学过程中带教老师应充分发挥自己的主导作用和学生的主体作用,在保证教学质量的前提下,不断探索教学新方法,新思路,努力达到最佳的教学效果.
5.带教老师在见习期间应关心并严格要求见习医生按正规的诊疗操作规程进行,严格考勤制度,公平,公正地考核见习医生.
温州医学院第一临床医学院临床见习带教质量测评表
见习
内容带教老师见习
科室见习时间项目测评指标指标内涵分值得分备注
组
织
管
理组织计划教学目标明确,按时教学,计划性强10
教学秩序现场组织有条理,有秩序,有考勤10
学生管理有作业并有批改,学生穿戴白大衣,帽,整洁,带听诊器10
教
学
过
程仪表举止端正,文明,规范5
操作示范认真,规范5
联系实际结合病例巩固基础阶段知识10
动手能力重视病史采集,体检及综合分析能力10
启发教学循循善诱,提高学习兴趣10
答题设问耐心解答学生提出问题10
及时反馈给学生恰当反馈,及时纠正10
归纳总结及时归纳总结学习内容和收获10
总得分
评语与建议:
测评者:
注:评分方法:按每项指标要求测分,优秀9-10分,良好7-8分,一般6分,差5分以下.
温州医学院第一临床医学院临床实习带教制度
教学要求
带教老师必须带教管辖相同床位的实习学生,在一个轮转中尽可能保持带教的稳定性,以便对其带教质量进行评价考核.
带教老师具体负责指导实习医生掌握日常医疗常规和各项技能操作,要求完成实习大纲规定操作项目95%以上的教学任务.
带教老师要指导学生病史采集方法,督促学生认真撰写大病史及正确认真记录好上级医生查房意见,病程记录,指导学生写各阶段小结与出院录,并对学生所撰写的医疗文书认真批阅,修改,提出点评意见.
加强对学生医德医风教育,发放,回收病人征询表,做好学生考勤签字及学生劳动纪律的管理.
带教老师要认真指导学生进行体格检查.带老医师从毕业第三年开始承担小讲课工作,学生每一轮转至少一次,高年资带教医师根据科室需要,承担一定数量教学查房,病例讨论工作,学生每一轮转至少一次.
考核方法
带教老师在学生轮转结束后应填好带教记录,由科主任及导师签字后交临床学院办公室.
带教质量年度考核:根据带教工作完成情况及带教质量给予相应的教学学分,每年2分.考核结果填于考核评分表.
临床学院办公室抽查:对上述考核内容,临床学院办公室进行不定期的抽查.带教记录要与学生的学习记录相一致.要真实,及时.
临床实习带教老师职责
1.接受临床实习任务的科室,应由主管教学的科主任或教学秘书负责具体管理,制定科室带教计划,安排实习带教,考核工作及实习医生的考勤,纪律.
2.带教老师应负责指导实习医师掌握日常医疗常规和各项操作技能,要求完成实习大纲规定操作项目95%以上的教学任务.
3.带教老师应指导实习医师认真撰写大病史及正确记录上级医师的三级查房意见,指导实习医师书写阶段小结和出院录,认真培养实习医师汇报,分析病史能力和临床交流能力.
4.带教老师应严格要求实习医师,在学习和生活上关心实习医师,加强对学生医师医德医风的教育.同时,还要认真指导学生进行正确的体格检查,及时,认真地修改实习医师完成的住院病历和各种医疗文书.
5.带教老师必须要求实习医师跟随自己从事一切医疗活动,实习医师进行的一切操作均应亲自指导带教.实习医师不得独立进行医疗活动.
6.根据实习大纲,计划和实际情况,带教老师应督促实习医师参与科室的疑难病例讨论,业务学习以及第一临床医学院要求各科室每二周一次的教学查房,科室小讲课等活动.
7.带教老师在实习医师轮转结束后应进行理论和技能的考核,并填好带教记录,由科主任及导师签字后由教学秘书汇总第一临床医学院办公室.
温州医学院附属第一医院临床科室教学查房规范
教学查房是由临床教师主持,围绕临床病例,以毕业实习生为中心进行的一项师生互动,讨论式的临床教学活动,其目的在于促进医学生的医学理论知识与临床实践相融合,实现知识内化,同时加强临床基本技能与临床思维的培养.为使我院各临床科室的教学查房工作能够更加有序,有效地进行,以取得更好的教学效果,现根据我院工作实际,制订临床科室教学查房规范.
教学查房数量:各承担毕业实习任务的临床科室要有计划地进行教学查房工作,每两周安排一次以上,每次查房时间不少于1.5小时.
查房主持人:
医学院有关论文范例,与中级教师职评审基本情况摘录,中级职文格式河北相关毕业设计论文参考文献资料：