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2016年度本科教学质量报告

安阳工学院教务处

目录

学校概况2

一、本科教育基本情况3

(一)人才培养思路3

(二)学科专业设置情况4

(三)在校生情况6

(四)本科生源质量6

二、师资队伍与教学条件6

(一)师资队伍6

1.师资队伍数量及结构6

2.本科课程主讲教师情况7

(二)教学经费投入7

(三)教学基本设施7

(四)图书文献资料7

三、教学建设与改革8

(一)人才培养模式8

1.人才培养思路8

2.产学研合作教育9

(二)专业建设10

1.专业设置与结构调整10

2.培养方案10

(三)课程建设11

(四)教材建设11

(五)教研教改11

(六)实践教学12

1.实验教学12

2.实习,实训12

3.社会实践13

4.毕业设计(论文)质量与综合训练13

(七)创新创业教育13

四、本科教学质量监控14

(一)规章制度14

(二)质量监控14

五、学生学习效果16

(一)学生获奖情况16

(二)2016年毕业生就业考研情况17

(三)学生学习满意度17

(四)社会用人单位对毕业生的评价18

六、特色发展18

(一)开办飞行技术专业,培养民航飞行员,打造办学特色和亮点18

(二)围绕安阳地方优秀传统文化,开展文化传承19

(三)围绕地方经济建设和社会发展需求,开展人才培养和应用研究20

七,需要解决的问题20

学校概况

安阳工学院坐落于历史文化名城,中国八大古都之一的河南省安阳市.安阳位于晋冀鲁豫交汇处,西依太行,东临沃野,南望河洛,北联京畿,交通便利,京广铁路,京广高铁,京港澳高速公路贯穿南北,长兖铁路,南长高速公路横跨东西.安阳是甲骨文的故乡,《周易》发祥地,岳飞故里,是曹操高陵,人工天河红旗渠和中国文字博物馆所在地,文化底蕴深厚.

安阳工学院是一所"省市共建,以市为主"的全日制普通本科高校.学校前身为安阳大学,始建于1983年,2004年5月经教育部批准升格为普通本科院校,更名为安阳工学院.

学校现占地面积90.1万㎡,总建筑面积6万㎡,其中教学行政用房总面积万㎡,运动场馆总面积约7.万㎡,现有教学仪器设备价值1.1亿元,各类校内综合实验实训室58个,馆藏纸质图书12万册,电子图书3万种,中外文纸质期刊种,电子期刊000种.学校现有专任教师人,其中具有正高职称的教师85人,具有副高职称的教师18人,具有硕士及以上学位的教师6人,有全日制普通本专科在校生1人,设置有18个教学院部,开设46个本科专业,涵盖工学,理学,管理学,经济学,文学,法学,艺术学,农学等8个学科门类.

学校秉承"明德修身,立风养性,博学致知,笃行建业"的校训,坚持以教学为中心,以提高教学质量为生命线,积极开展科学研究,大力推进产学研合作,教学和科研工作均取得了显着的进展.学校现有6个省级特色专业,4个省级专业综合改革试点,2个省级本科工程教育人才培养模式改革试点专业,2个省级实验教学示范中心,1个省级教学团队,2门省级精品课程,一批本科教学质量工程项目正在发挥引领示范作用,学校有3个省级重点学科,1个省高校工程技术研究中心,获国家自然科学基金立项6项,国家社科基金立项2项,省市级立项科研项目多项.从2016年开始,联合培养硕士研究生工作进入实质性阶段.

学校重视校园文化和校园环境建设,将安阳厚重历史和地域特色文化融入到校园建设中,用周易六十四卦象铺设的旭日花园,以电子阴阳对撞为核心扩展的求索广场,以金木水火土为元素的五行门雕塑和以甲骨文撰写的百家姓文化墙等把传统文化与现代元素贯通与交融.学校在校园整体布局和单体建筑设计方面,强调自然与人文的和谐,校园教学,生活,运动休闲区域布局合理,功能完善,校园环境优美,绿树成荫,芳草萋萋.春天,正己路樱花灿若烟霞,夏天,旭日花园芳草如茵,秋天,明德湖,至善湖波光粼粼,冬天,求索广场,年轮广场安详宁静.

学校注重加强内涵建设,着力推进科学发展,人才培养质量不断提高,教学科研水平不断提升,社会声誉不断增强.当前,全体师生员工正在为将学校建设成特色鲜明,功能完善的应用型本科院校而不懈努力.专业代码本科专业名称学科

门类一级学科批准年度所在学院1080202机械设计制造及其自动化工学机械类2004机械工程学院2080208汽车服务工程工学机械类20063080203材料成型及控制工程工学机械类20064080204机械电子工程工学机械类20165080205工业设计工学机械类20166081301化学工程与工艺工学化工与制药类2004化学与环境工程学院7070302应用化学理学化学类20068082502环境工程工学环境科学与工程类20079080407高分子材料与工程工学材料类201610080801自动化工学自动化类2004电子信息与电气工程学院11080701电子信息工程工学电子信息类200512080703通信工程工学电子信息类200713080601电气工程及其自动化工学电气类201614080901计算机科学与技术工学计算机类2004计算机科学与信息工程学院15080903网络工程工学计算机类200616080902软件工程工学计算机类201617080905物联网工程工学计算机类201618081001土木工程工学土木类2005土木与建筑工程学院19120163工程管理管理学管理科学与工程类200620082802城乡规划工学建筑类201621082801建筑学工学建筑类201622082701食品科学与工程工学食品科学与工程类2006生物与食品工程学院23082702食品质量与安全工学食品科学与工程类200724083001生物工程工学生物工程类200725071002生物技术理学生物科学类201626090401动物医学农学动物医学类201627070102信息与计算科学理学数学类2016数理学院28070202应用物理学理学物理学类201629120203K会计学管理学工商管理类2004经济管理

学院30120201K工商管理管理学工商管理类200531020401国际经济与贸易经济学经济与贸易类200632120202市场营销管理学工商管理类200633120204财务管理管理学工商管理类200734120162信息管理与信息系统管理学管理科学与工程类200735120801电子商务管理学电子商务类201636130502视觉传达设计艺术学设计学类2005艺术设计学院37130503环境设计艺术学设计学类200538130504产品设计艺术学设计学类200539130310动画艺术学戏剧与影视学类200740130402绘画艺术学美术学类201641030302社会工作法学社会学类2007文法学院42130305广播电视编导艺术学戏剧与影视学类201643130309播音与主持艺术艺术学戏剧与影视学类201644030102T知识产权法学法学类201645050201英语文学外国语言文学类2005外国语学院46081805K飞行技术工学交通运输类2016飞行学院学校现有省级重点学科3个,省级特色专业6个,省级专业综合改革试点专业4个,省级本科工程教育人才培养模式改革试点专业2个,省级实验教学示范中心2个,省级工程技术研究中心1个.

(三)在校生情况

截止到2016年底,学校全日制在校生18419人,其中专科生2123人,本科生16296人.

(四)本科生源质量

我校生源质量在稳定的基础上逐年有所提高,生源结构合理.2016年我校面向全国30个省市(自治区)招生,共录取本科生3900人,其中河南省招生录取3175人,占本科总录取人数的81.41%,外省市(自治区)本科录取725人,占本科总录取人数的18.59%.2016年,我校普通文理科一志愿上线率为96.64%,一志愿录取率为98.97%.本科新生报到率达到96.26%以上.重视发挥教授对提高本科教学水平的重要作用,把教授,副教授为本科生授课作为一项基本制度并加以约束,确保本科课程主讲教师的整体素质和本科课程教学质量.在专业技术职务评聘,年度考核,聘期业绩考核中,都对教授,副教授需要完成的本科教学工作量提出明确要求.201年,我校共开设本科理论课程门次,其中教授承担课程占%,%.学校坚持教学投入的优先地位,确保本科教学经费投入.201年生均本科教学日常运行支出元,本科专项教学经费投入万元,生均本科实验经费元,生均本科实习经费为保证办学质量,学校大力加强教学基础设施建设,不断改善办学条件.目前,学校现有校区,占地面积万平方米,生均平方米,校舍建筑面积万平方米,其中学校教学行政用房面积万平方米,生均平方米,实验室面积万平方米,生均平方米.各类功能教室,实验室,实习基地,运动场及体育设施齐备,达到教育部规定标准.学校对本科教学必需的教学科研仪器设备实施"统一领导,归口管理,分级负责,责任到人"的管理方式,合理配置,物尽其用.截至201年底,学校教学科研仪器设备总值亿元,生均中外文纸质期刊种

图书馆局域网是学校校园网的主交换结点之一,全馆共有高性能服务器7台,计算机35台,其中文献检索计算机4台.采用千兆光纤接入,通过教育网和网通双网运行方式,提高了访问速度.购买或自建电子资源均通过校园网向各类读者提供信息服务.通过"电子资源校外访问系统",实现了教师在校外访问电子资源,并对所有下载用户进行流量监控和统计.实现了电子资源7*24小时全天候不间断服务.

(一)人才培养模式

1.人才培养思路

(1)明确定位,办应用型高等教育.学校事业发展规划明确提出了"培养面向生产,建设,服务和管理一线的高素质应用型专门人才"的培养目标定位.

(2)育人为本,促进学生全面发展.坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展的育人理念,以培养应用型人才为根本任务,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,将社会主义核心价值体系融入教育全

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