实践教学相关论文范文文献,与抓住学生特点进行心理健康教育相关论文答辩开场白

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大学生心理健康教育课程实践教学大纲

一、大学生心理健康教育课程实践教学目的和任务

实践教学是公共心理学教学的重要环节和途径,目的主要是帮助学生进一步认识心理现象和心理学的基本规律,将理论与实践紧密结合起来,在实践和体验中丰富感性经验,提升思考能力,为实践应用奠定基础.基本任务是对学习的部分理论知识进行综合运用的实践,培养和训练学生解决实际问题的能力,为学生毕业后从事教育教学实际工作打下基础.

二、大学生心理健康教育课程实践教学的基本原则

1,针对性原则

兼顾教学内容与学生心理实际,既考虑知识重点的应用又注意与中小学教育和学生的心理实际结合.

实践教学学术论文的写作
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2,教育性原则

实践教学既要加深对书本知识的理解,又要在活动中使学生得到多方面的锻炼和做人的启发.

3,合作性原则

通过实践内容注意让学生合作完成,促使他们相互交流,共同提高.

4,多样性原则

实践教学方式宜多样化.可以课内进行,也可课外进行.课内有演示实验,角色扮演,兴趣论题讨论,最佳方案遴选,心理测试等.课外有听课与评课,社会调查,专家讲座,参观和见习,知识竞赛,校园心理服务等.

三、实践教学内容安排

1.意识的起源

2.注意的集中性

3.注意的范围

4.知觉的四个特征

5.错觉

6.知觉规律的应用

7.记忆的误差

8.求异思维

9.创造想象

10.情绪的生理变化

11.共情

12.意志作用

13.个性差异

14.气质类型

15.林黛玉性格分析

16.自我能力陈述

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实践教学相关论文范文文献

四、考核方法及评分标准

1,教师根据教学情况有指导地布置两次课外实践,其中一次纳入平时作业.

2,其余内容根据时间空间等条件有选择地实施.任课教师还可在以上内容外根据自己的特长安排实践教学内容.

3,在课堂教学实践中表现较好的,每次在平时成绩上加1-2分,但总分不超过规定的平时成绩上限.

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