关于工程师方面论文范例,与大学生环保意识文相关毕业论文格式

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浙江大学电子信息工程专业

"卓越工程师教育培养计划"

培养方案

浙江大学电气工程学院

2016年12月

目录

一,电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养模式2

(一)基本培养模式2

(二)课程设置2

(三)培养特色3

(四)学生选拔机制4

(五)特殊培养机制5

(六)激励机制5

二,电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养标准6

(一)培养目标6

(二)培养标准6

三,电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养方案9

(一)培养目标9

(二)培养要求9

(三)专业核心课程9

(四)教学特色课程9

(五)计划学制10

(六)课程设置与学分分布10

(七)主要课程培养矩阵14

(八)主要课程专业目标实现矩阵14

四,电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养平台建设15

(一)加强教学改革,培养学生的学习能力15

(二)以国家级,省级实验教学示范中心为平台,培养学生的动手能力15

(三)加强科研训练,培养学生创新能力16

(四)加强校企合作,共建工程实践教育中心16

(五)加强国际交流为契机,开拓学生国际视野17

五,电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"企业学习阶段培养方案18

(一)企业学习目的与要求18

(二)企业学习培养模式18

(三)工程专题讲座23

一,电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养模式

根据教育部"卓越工程师教育培养计划"的总体部署,结合浙江大学"以人为本,求是创新,整合培养,追求卓越"的教育理念,电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划将以"重基础,重设计,重创造"为指导思想,以"夯实基础,拓宽口径,重视设计,突出综合,强化实践"为教学实践目标,构筑通识基础教育,专业工程教育,综合工程教育和创新创业教育四位一体的培养模式,强化通识教育,基础教育与工程设计,工程实践,工程应用,工程研究以及创新创业的有机结合和匹配互动求是创新精神和国际视野的工程设计,工程实践,工程应用,工程研究以及创新

电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"具有以下特色:

1.学生为主体

贯彻"以学生为主体"的现代教学理念,增强学生自主学习的意识,培养学生的自主学习能力和实验能力.在通识教育的基础上,开展电类基础课程的整体化教学,将电路理论,模拟电子技术,数字电子技术,微机原理与应用,信号分析与处理等课程的理论部分与实验部分进行整合优化,实施实验课程单独开设,单独考核,增加实验课时,综合性,自主性和研究性实验大大加强,培养学生的分析问题和解决问题能力.

2.注重能力培养

通过培养五种能力塑造电气工程师,具体为通识课程与大类课程的学习能力培养,专业基础课程与主干课程的专业能力培养,企业学习阶段的实践能力和管理能力培养,毕业设计与科研实践的创新能力培养.

3.个性化培养

在创新意识和自主实验能力培养的基础上,实行专业学校与企业双导师制,根据专业特点,学生个性制定每个学生的个性化培养计划,增加一些交叉课程,综合课程的学时数,减少部分理论课程学时数,通过参与导师的科研项目,企业的生产实践和课题研究,强化毕业设计和科研实践环节,突出综合创新能力的培养.

4.电力行业支撑

面对智能电网及新能源行业的快速发展,发挥电子信息工程专业的学科优势与特色,立足于国民经济建设主战场,培养适应智能电网及新能源行业需求的专业人才,这种国家和行业的需求对电气工程人才培养体系的建立也是一个重要的支撑.

5.社会化与国际化

提出"实践教学社会化,国际化"的理念,与国外着名企业1.

3.掌握设计,运行,管理的基本技能具备在领域进行科学研究,产品开发,技术管理和知识创新的综合能力和较强的国际竞争力.

总之,按照本标准培养的专业的工程学士,达到了见习工程师技术能力要求,可获得见习工程师技术资格.掌握一般性和专门的工程技术知识,使用现有技术,了解新兴技术

具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识(对应通用标准1,2)1.1.1工程科学以数学,自然科学,数学和相关自然科学为基础,掌握技术的工程数学,如线性代数,复变函数与积分变换,概率论与数理统计,具有熟练的应用和计算能力.熟练掌握一门计算机语言的编程,具有在工程实践中应用的能力1.4人文和社会科学:具备较丰富的工程经济,管理,社会学,情报交流,法律,环境等人文与社会学的知识.熟练掌握一门外语,可运用其进行技术相关的沟通和交流.

掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识,拥有解决工程技术问题的操作技能,了解本专业的发展现状和趋势(对应通用标准4,6,8)通过生产实习,实习,实用技术讲座毕业设计熟练掌握应用的场合,过程,方法,结论等相关技术.3了解本专业领域技术标准(对应通用标准8)了解发展现状和趋势动态,了解新技术,新产品,新方法,

了解实用技术和现代设计方法,了解领域的技术标准,了解质量管理和质量保证体系.掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计,运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练(对应通用标准3,5,6)

了解市场,用户的需求变化以及技术发展,能编制支持产品形成过程的策划和改进方案2.2能参与工程解决方案的设计,开发,考虑成本,质量,环保性,安全性,可靠性,外形,适应性以及对环境的影响,找出,评估和选择完成工程任务所需的技术,工艺和方法,确定解决方案3能参与制定实施计划4能实施解决方案,完成工程任务,并参与相关评价5能参与改进建议的提出,并主动从结果反馈中学习6具有较强的创新意识和进行产品开发和设计,技术改造与创新的初步能力.参与项目及工程管理(对应通用标准1,8,9,10)

1具有一定的质量,环境,职业健康安全和法律意识,在法律法规规定的范畴内,按确定的相关标准和程序要求开展工作3.2使用合适的管理方法,管理计划和预算,组织任务,人力和资源3.3具备应对危机与突发事件的初步能力,能够发现质量标准,程序和预算的变化,并采取恰当的行动3.4参与管理,协调工作团队,确保工作进度3.5参与评估项目,提出改进建议.

有效的沟通与交流能力(对应通用标准9,11)

1能使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达能参与跨专业及国际性的竞争与合作.2能进行工程文件的编纂,如:可行性分析报告,项目任务书,投标书等,并可进行说明,阐释.

3具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解,理解他人需求和意愿4具备较强的适应能力,自信,灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境5能跟踪领域最新技术发展,具备收集,分析,判断,归纳和选择国内外相关技术信息的能力具备团队合作精神,并一定的协调,管理,竞争与合作能力.

具备良好的职业道德,体现对职业,社会,环境的责任(对应通用标准1,3,7)

1掌握一定的职业健康安全,环境的法律法规,标准知识,遵守的职业道德规范所属职业体系的职业行为准则2具有良好的质量,安全,服务和环保意识,承担有关健康,安全,福利等事务的责任3有检查自身的发展需求制定并实施职业发展计划.三,电子信息工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养方案

(一)培养目标

培养具有扎实的数学,物理等自然科学的基础知识,具有较好的人文社会科学,管理科学基础和外语综合能力,具有电力电子技术,微电子技术,信息电子技术,集成电路设计,计算机软件与硬件等宽广的基本理论和基本知识,能从事电力电子,集成电路与系统,电子系统设计及其自动化,信息电子技术与系统,计算机科学与技术等相关领域的科学研究,科技开发,产品设计,生产技术和管理等工作的具有知识创新能力的厚基础,宽口径,复合型卓越工程技术和管理人才,培养具有求是创新精神和国际未来领导者CMOS集成电路设计,电力电子技术

集成电路模块:超大规模集成电路设计导论,模拟与数模混合集成电路,面向ICCAD的软件技术

电力电子模块:电机与拖动,电力电子器件,电力电子系统计算机仿真

(四)教学特色课程

创新实践课程:模拟信号系统设计,可编程控制器系统,电子系统设计,开关电源设计与调试学科专业类别所依托的主干学科电子科学与技术

1.通识课程47.5+5学分

见工学类培养方案中的通识课

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