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dertofindouthowtoeffectivelyoperateCooperativeLearningandhowtoimprovethefinalresultsofCooperativeLearningthroughevaluation.ThetheoreticalresearchfoundationofthistopicisthetheoryofCooperativeLearning,thetheoryofqualityeducation,thetheoryofmultipleevaluationsandthetheoryofdevelopmentalevaluation.ItinvolvesabroadreadingofresearchpaperofrelatedfieldandacollectionofalargequantityofvariableevaluationmeasuresabouttheCooperativeLearning.TheauthorusedherpriorCooperativeLearningteachingexperienceasastartingpoint,andcarriedthroughadeepresearchandstudyforevaluationmethods.AmultipleCooperativeLearningevaluationsystemofresultevaluationandproceduralevaluationhasbeendevelopedthroughtheclassificationofcollectedCooperativeLearningevaluationmeasuresandtheselectionofvariousevaluationstandardsbyusingthequestionsandselectanswersmethod.Thissystemutilizedtheevaluationtoolsofvoluntarydevelopment,appliedtheCooperativeLearningevaluationundertheworkcooperatingenvironment,andrealizedthemultiplicationoftheevaluationsystem,themultiplicationoftheevaluationcontentsandthetimelyfeedbackoftheevaluationinformation.Itpromotedthestudents'interestofinvolvementintheprocessofCooperativeLearningstimulatedthesenseofpetitivenessofeachgroup.ItinorderimprovedtheresultinggradesofeachCooperativeLearninggroupandachievedsatisfactoryteachingresults.
Throughtheresearch,theauthorbelievesthat:Itisbeneficialforthedevelopmentofthestudents'totalqualitybyusingtheCooperativeLearningteaching.ThemultipleevaluationsystemofCooperativeLearninghastheeffectofpushingthegroupsusingCooperativeLearning.ThestudentscouldhaveadeeperunderstandingofthemeaningofCooperativeLearningthroughtheCooperativeLearningevaluationprocess.Theevaluationmethodusingtheworkasacarrierwillbethedevelopdirectionoffutureteachingevaluation.
Finallytheauthornotedtheinpleteareaofthisresearchandthedirectionoffartherresearch.
Keywords:CooperativeLearning,evaluationmethod,evaluationstandardsystem,workenvironment,evaluationtool.
目录
摘 要III
ABSTRACTIV
图目录VII
表目录VIII
第一章题目来源及意义1
1.1题目来源1
1.2课题研究意义1
1.2.1探究网络环境下合作学习的多元化评价方式,促进评价观念的转变与评价方法的改革1
1.2.2通过改革评价方法促进合作学习实效性的提高2
1.2.3探究网络环境下评价信息及时反馈的技术3
1.2.4探究网络环境下教学评价的公开与公平3
第二章文献综述4
2.1相关概念的界定4
2.1.1网络环境4
2.1.2合作学习4
2.2相关领域研究现状5
2.3理论基础8
第三章研究的设计10
第四章研究方案的实施及研究分析16
第五章研究结论42
参考文献45
附录:47
附录一:调查问卷47
附录二:网站设计要求51
附录三:记录表,观察表52
附录四:小组合作学习的基本规则53
附录五:访谈提纲54
致谢55
图目录
图3-1研究流程图等等等等等等等等等等等等等等等等等10
图4-1合作学习课堂教学流程等等等等等等等等等等等等等等等20
图4-2合作学习评价指标体系结构等等等等等等等等等等等等等等24
图4-3教师评价指标筛选等等等等等等等等等等等等等等等等25
图4-4组内评价指标筛选等等等等等等等等等等等等等等等等26
图4-5组内评价指标筛选等等等等等等等等等等等等等等等等26
图4-5个人评价指标筛选等等等等等等等等等等等等等等等等27
图4-6权重方案的筛选等等等等等等等等等等等等等等等等28
图4-7评价工作流程等等等等等等等等等等等等等等等等等31
图4-8评价系统教师端控制平台等等等等等等等等等等等等等等31
图4-9评价信息反馈和控制界面等等等等等等等等等等等等等等32
图4-10输入学号等等等等等等等等等等等等等等等等等等32
图4-11确认个人信息等等等等等等等等等等等等等等等等等32
图4-12作品评价界面等等等等等等等等等等等等等等等等等32
图4-13组间评价界面等等等等等等等等等等等等等等等等等33
图4-14组内评价界面等等等等等等等等等等等等等等等等等33
图4-15个人评价界面等等等等等等等等等等等等等等等等等34
本篇论文url:http://www.sxsky.net/xie/0707631.html
图4-16陈述和演示等等等等等等等等等等等等等等等等等35
图4-17进入评价系统等等等等等等等等等等等等等等等等等35
图4-18作品评价等等等等等等等等等等等等等等等等等等35
图4-19组间评价等等等等等等等等等等等等等等等等等等36
图4-20组内评价等等等等等等等等等等等等等等等等等等36
图4-21成绩反馈等等等等等等等等等等等等等等等等等等36
图4-22电子商务二(1)班各模块考试通过率等等等等等等等等等等等40
表目录
表4-1学生学习情况问卷调查分析结果等等等等等等等等等等等等等16
表4-2教师评价指标的筛选等等等等等等等等等等等等等等等25
表4-3组内评价指标的筛选等等等等等等等等等等等等等等等25
表4-4组间评价指标的筛选等等等等等等等等等等等等等等等26
教育评价相关论文范文例文
表4-5个人评价指标的筛选等等等等等等等等等等等等等等等27
表4-6作品评价指标等等等等等等等等等等等等等等等等等27
表4-7各项二级指标权重的筛选等等等等等等等等等等等等等等28
表4-8合作学习评价指标体系等等等等等等等等等等等等等等等28
第一章题目来源及意义
1.1题目来源
本课题来源于北京市教育学会"十五"教育科研课题"中小幼及职高素质教育评价体系与评价制度研究".
合作学习是在新课程理念下学生的一种重要学习方式.随着网络技术的发展和教学观念的变革,以及新课程实施的不断深入
结合本人对合作学习教学实践的反思,本课题试图通过借助网络环境开展合作学习评价方法的探究,实现评价主体,评价内容的多元化,实现师生互动,生生互动,及时反馈的教学评价方式.以期通过评价促进合作学习的效果,以评价促进学生的发展.体现以人为本的教学理念,体现发展性评价的教学观.
1.2课题研究意义
1.2.1探究网络环境下合作学习的多元化评价方式,促进评价观念的转变与评价方法的改革
《中小学评价与考试制度改革的基本框架(讨论稿)》指出:"评价要突出发展,变化的过程,关注学生的主观能动性,激发积极主动的态度,要将评价贯穿于日常的教育教学活动中,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展."教学评价的实质就是对学生学习的效果和发展潜力进行整体评判.[2]
素质教育在我国已开展多年,然而推行中并不是一帆风顺的.人们从各个方面进行反思,逐渐认识到教育评价在素质教育推行过程中的举足轻重的作用.素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践性能力.素质教育评价应重视发展,淡化甄别与选择,素质教育评价是为了发挥其激励作用,为学生的发展服务.[3]
等等等等等等等等等
第二章文献综述
2.1相关概念的界定
2.1.1网络环境
从教学设计的角度看,网络环境是指网络资源与网络工具的组合.网络环境可以理解为"学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所"(毛新勇,1999).现在,人们对网络环境的理解越来越忽略其
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