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关于素质教育方面论文范本,与科学命题,小学科学相关毕业论文格式
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理论,在理论指导下进一步有效地实践.(2)面向全体原则,使每个学生都能得到充分的发展.
(3)全面发展原则,使学生整体素质得到和谐发展.
(4)主动发展,优化教学环境,减轻师生负担,充分利用学生间的合作学习,使学生轻松主动的状态下充分发展.在原则上基本体现小学生的科技活动教育内容的构建,表现出基础性,发展性,实践性,教育性,综合性的原则.
1,组建课题机构(2007,1——2007,5).我校在宁波市青少年科普协会秘书长李永龙老师,北仑区青少年科普协会秘书长李永利老师,北仑区《科学》课教研员贺慈满老师的指导下,成立了由教导主任,少先队辅导员,科技辅导员,科学教师组成的《"小学开展科技活动与实施素质教育"的研究与实践》课题组,申报成为区立项课题12).开展课题的相关实验,邀请专家指导,记录实验数据与案例,开展科技成果展评.在课题的研究阶段,全面落实课题的目标,充分挖掘教材和本地实际环境中的有利因素,创造各种有利环境与条件,开展内容丰富,形式多样的科技活动,探索了"科技活动"教学模式,制定开展"科技活动"的教学策略.
3,课题总结与展示(2016,1——2016,9).科技活动教学公开课展示,科技教学经验论文总结,撰写课题实验总结报告.
七,课题的研究过程
(一)开展科技活动中的"航模活动"与学生素质的调查
航模活动是北仑区的特色活动,也是我校规模最大,最受学生欢迎的科技活动.自1999年我校"新小航模队"成立以来,我校航模运动员在区,市,省各级航模竞赛中,有400多人次获奖.在省级航模比赛中,"新小航模队"就夺得了10多个团体冠军,有20多名运动员夺得冠军.为了进一步发挥航模的育人功能,我校成立了航模校本课程,3—6年级每周开设一节航模活动课,周六开设航模活动班,让我担任航模校本课程的辅导教师.航模活动的主要特点是什么呢开展参加航模活动对学生的德,智,体全面发展,促进学生成长有那些作用呢我对我校参加航模活动的学生进行了调查和采访.
1,学生参加航模活动与成才的调查与采访
下面是对我校105名航模队员进行了问卷调查统计.
项目爱集
体守
纪律文化,
科学
知识身体
素质动手操
作能力发明创
造能力克服困难
的意志竞争意识显着14161167172315明显21331926303920有帮助55374212473556没关系151831011913有妨碍0120011(1)航模活动培养了学生的集体观念
该文出处 http://www.sxsky.net/xie/070763913.html
在航模活动中,遇到各种问题,都需要大家互相帮助.在航模活动的比赛中,主要是获得团体优胜,需要全体运动员共同协作努力获得在竞赛过程中形成了热爱集体,遵守纪律的观念.
(2)模活动培养了学生的动手能力.
大多数的同学都认为航模活动最大的特点是动手做,又是非常精致的手工劳动,应用到多种技术:识图,划样,切削,放样,粘合,成型,调整,试航等等都是自己动手动脑干的,不仅掌握了各种技术,也培养了劳动的习惯.航模活动一半以上的时间用来动手制作,模型活动的制作,修理与操作,都极大地提高了我的动手操作能力.有的同学说,我以前常好奇地把玩具拆了,可是没法装起来,现在能把拆散和报废的玩具修好装起来.
(3)航模活动提高了学生的身体素质
航模活动还能培养儿童的体质和体能,室内制作已有较大的体力消耗,而室外飞行更是体能的锻炼,孩子们的灵敏度,耐力,臂力,腰部和腿部的力量训练,构成了协调全身的训练.航空模型运动能带给孩子丰富的知识和信息,对航模感兴趣的孩子,就一定想知道飞机为什么会飞飞行中怎样保持平衡和稳定螺旋桨为什么会产生拉力活塞式发动机怎样工作遥控技术是怎么回事航模活动并不简单,里面贯穿了空气动力学,飞行力学,理论力学,材料力学,飞机结构,发动机构造和原理,无线电原理等领域的知识,还需要了解,掌握各种加工工艺.所有家长都是既希望培养孩子的兴趣,爱好,又担心课余活动影响了学习.而航模活动不但不会拖学习的后腿,反而可以提升孩子学习(特别是)的兴趣.认为,航模活动是"素质教育"的全面体现,孩子爱动脑筋,爱学文化课,且动手能力强,养成了认真,仔细的习惯.心理素质比赛要求选手单独上场,在全场观众和裁判不错眼珠的盯视下,沉着镇定地完成比赛的全部规程.如果选手的心理素质不够稳定,不用说超常发挥,常会因为没有发挥平时的水平而丢掉名次,令参赛者和教练追悔莫及——一年的辛苦白费了.哪个孩子不愿意自己的飞行表现是一流的但飞机在比赛中出现技术问题甚至故障又是不可避免的,这时就要考验参加者的应变能力和心理素质了.从容,冷静,双手操纵着自己的飞机,平稳地升空,漂亮地完成了各种动作心理素质.参加"无线电遥控模型飞机"训练,是青少年参加项目中技术难度较高,资金投入较大的级别,一架飞机00元左右的造价,翼展1.米,把它平稳地送上天,完成各种难度的动作,然后还得稳稳地让它落回地面.当中的任何一个环节判断失误,都有可能坠落,也有可能失踪,而且第一个失误一旦出现——无论是动作上的失误,还是故障及各种突发问题,就难有机会挽回.已经具备了在逆境中不慌张,不气馁的心理素质.航模航模活动对儿童意志的培养也很有效.飞机在试飞,比赛时,孩子们会主动找出毛病分析,解决,不用老师督促.道理很简单:任何细微的失误,都会导致飞机"失事".孩子亲自动手把木片,木条等原材料制作成一驾可以起飞的飞机,完成这个过程会遇到一个又一个困难,经历一次又一次的失败,最后达到成功.到郊外把亲手制作的飞机送上天空的时候,他们会不顾一切地在原野上奔跑,直到回收模型.当一起飞行,一起比赛,互相比较,相互帮助时,会更激励他们更加完善自己的飞机,让它飞得更高,更好.孩子们逐渐完成了刻苦钻研,不畏艰难,坚忍不拔精神的培养.在航模活动中,学会了动手,学会了独立思考,锻炼了意志,培养了对课堂学习的兴趣和遇事不慌的心理素质.
2,科技活动(尤其是航模活动和风筝活动)北仑区的特色活动项目,更是我校深受学生喜爱的传统活动项目.学校对科技教学,活动非常支持,每年的经费投入都在万元以上,对科技活动中获得成果进行重奖,学校科技探究活动的氛围浓厚,开设有《航海,航天,车辆模型活动》校本课程,建有"科学探究","小发明小创造""计算机编程""科技种植""科技养殖""风筝""航海""航天""航空""车辆模型"等科技兴趣小组.
3,学校开展科技活动器材,设备充足.科学专用教室1间,科学实验仪器室1间,科学电教仪器室1间,科学制作室1间,计算机专用教室1间,我校是浙江省航海模型网络通讯赛的赛点,拥有北仑区唯一的传统航海模型基地及F1,F2,F3,幸运号遥控船各一,普及型航海模型水池2个,各种普及型航海模型100多艘,各种遥控飞机,牵引飞机,电动飞机,橡筋飞机200多架,航天火箭发射架3架,航天火箭100多枚,四驱车专用跑道1个,四驱车,遥控赛车30多辆.
4,创设宽松的活动教学氛围.托兰斯认为:科技创新能力的发展,必须在自由而安全的气氛中才能进行.对于课堂教学来说,所谓自由,就是尽量减少对儿童的行为和思维的无谓限制,给其自由表现的机会,所谓安全就是不对学生的独特想法进行批评和挑剔,使其消除对批评的顾虑,获得创新的安全感,敢于表达自己的见解.自由而安全的课堂气氛,会使学生的思维处于积极活跃状态,使其科技创新的潜能得到最大限度的发挥.如在课堂教学中不随意的给学生设置问题的障碍,无论学生对问题的回答正确与否,教师都应考虑到保护学生学习的积极性,特别对回答错误或通过探究得出错误结论的学生,教师更应注意他们发生错误的原因.应该允许学生再思考再实践,一个民主
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