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关于语言学相关论文范文例文,与词汇教学小课题文相关论文的格式
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方法ResearchMethodsandThesisWriting
【课程类别】学位基础课
【总学时】48学时
【学分】3学分
【教学目标】语言学/文学/课程与教学论
【任课教师】王丹斌
【编写日期】2016年4月
【主要章节】
第一讲什么是研究
介绍研究的定义,过程及分类
第二讲基本概念
区分假设,理论和模型,整体和样本,各种变量,各种量化水平,概念型和操作型定义
第三讲研究问题的提出
介绍选题的过程,所提研究问题中的常见问题分析
第四讲文献阅读
重点放在文献的类别,特点和文献查阅,搜集的原则与渠道,文献阅读,记录和分析的方法和文献综述的基本方法
第五讲研究设计
区分定性,定量研究方法,单一型和混合型设计,介绍研究设计的基本内容和过程(明确目的和选择对象,选择研究方法和它的设计方式,确定研究变量和观测指标,选择工具和材料,选择研究环境和步骤等)
第六讲问卷调查法(一)
介绍问卷调查的特征,适用范围,种类和设计方法
第七讲问卷调查法(二)
介绍问卷调查的一般程序,实施的技术和相关因素
第八讲实验法
介绍实验研究的设计方法,实验效度,变量控制,实验研究的实施评价(优点,局限性)
第九讲个案(一)
介绍访谈法,观察法及其设计,实施,使用策略
第十讲个案(二)
介绍有声思维法,日记法及其设计,实施,使用策略,多种方法的综合运用
第十一讲研究结果的定量分析方法(一)
量化数据的整理和统计图表,描述性统计和推断性统计,集中趋势,离散趋势的计算
第十二讲研究结果的定量分析方法(二)
统计推断的意义,内容和概念,参数的估计,假设检验,非参数统计,统计分析方法的选择
第十三讲研究结果的定性分析方法(一)
数据的准备,呈现,分析过程
第十四讲研究结果的定性分析方法(二)
Strauss和Corbin的扎根理论及其应用
第十五讲论文写作概述
介绍学术论文的基本结构,不同学术论文的写作格式
第十六讲论文写作
介绍引言,文献综述,研究方法,结果与讨论,结语各部分写法及注意事项,学术论文的格式,APA格式下的文内标注和参考文献等格式特点
【教学方式】讲课
【考核方式】平时成绩占50%+期末成绩占50%
【参考资料】
Creswell,J.W.(2003).ResearchDesign:Qualitative,Quantitative,andMixedMethodsApproaches.SagePublications.
Nunan,D.(1992).ResearchMethodsinLanguageLearning.CUP.
Slade,C.(2000).FormandStyle:ResearchPapers,ReportsandTheses,10thedition.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress.
Wen,Qiufang.(2001).AppliedLinguistics:ResearchMethodsandThesisWriting.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress.
程爱民,祈寿华.(2016).英语学术论文写作纲要.上海:上海外语教育出版社.
桂诗春,宁春岩.(1997).语言学方法论.北京:外语教学与研究出版社.
刘润清.(1999).外语教学中的研究方法.北京:外语教学与研究出版社.
三,《应用语言学》课程教学大纲
【课程名称】应用语言学
AppliedLinguistics
【课程类别】学位专业课
【总学时】48学时
【学分】3学分
【教学目标】心理语言学基础理论与实验研究能力
【任课教师】蔡龙权
【编写日期】2016年4月
【主要教学内容】
第一讲应用语言学研究范畴
第二讲研究实践:我十几年所经历的外语教学
第三讲中国的语言政策
第四讲研究实践:我的家乡话与普通话的区别
第五讲通用英语与专门用途英语
第六讲研究实践:我为什么说不了多少英语
第七讲专题研究:英语教学大纲与课程设置
第八讲研究实践:小学,中学,大学英语教学的衔接研究
第九讲专题研究:英语教材的编写
第十讲研究实践:《人教版英语》或《牛津英语》或《新概念英语》教材研究
第十一讲专题研究:基于任务的英语教学方法研究
第十二讲研究实践:听力教学中的语速研究
第十三讲专题研究:英语试卷的编制与评阅研究
第十四讲研究实践:写作机器阅卷的可能性设想
第十五讲专题研究:英语教师教育研究
第十六讲研究实践:英语教师语言水平测量研究
第十七讲专题研究:英语教师课堂话语研究
第十八讲研究实践:怎样评价学生的回答
【教学方式】讲课,讨论,研究实践
【考核方式】平时成绩占50%+期末成绩占50%
【参考资料】
麦克唐纳(StephenMcDonough),杨连瑞.(2016).语言教育中的应用语言学.北京:世界图书出版公司.
库克(GuyCook).(2016).应用语言学.上海:上海外语教育出版社.
施米特(NorbertSchmitt).(2016).应用语言学入门.北京:世界图书出版公司.
麦卡锡(MichealMcCarthy).(2006).应用语言学论题.北京:世界图书出版公司.
库克(GuyCook),塞得豪佛(BarbaraSeidlhofer).(1999).应用语言学的原理与实践.上海:上海外语教育出版社. 四,《英语教学理论与方法》课程教学大纲
【课程名称】英语教学理论与方法
Theory&,PracticeforEnglishTeaching
【课程类别】
【总学时】学时
【学分】学分
【教学目标】本课程首先结合二语习得理论对英语教与学的本质进行重点讲解,在此基础上,对课堂教师和学生的教学职责进行案例说明,对交际教学理念进行详细的研讨,分别就如何进行听说读写的课堂教学进行详细的讲解和案例分析.
【任课教师】武成
【编写日期】2016年4月
【主要章节】
第一讲Beingareflectivepractitioner
第二讲Whatdoweknowabouthowlanguagesarelearned
第三讲Howdodifferencesamonglearnersaffectlearningprocessesandteaching
procedures
第四讲Thelearner'srolesandresponsibilities
第五讲Whataretheponentsofmunicativelanguageability
第六讲Teachingvocabulary
第七讲Theteachingofgrammar
第八讲ProcessofESLreading
第九讲Theteachingoflistening
第十讲Theteachingofspeaking
第十一讲Theteachingofwriting
【教学方式】课堂讲解,案例分析,课后小组讨论等.
【考核方式】平时参与与作业50%+期末论文50%.
【教材】(见主要参考资料)
【参考资料】
Hedge,T.,2000.TeachingandLearningintheLanguageClassroom.上海:上海外语教育出版社
Littlewood,W.1999.ForeignandSecondLanguageLearning,北京:外语教学与研究出版社,人民教育出版社,CambridgeUniversityPress
Stern,H.H.1999,FundamentalConceptsofLanguageTeaching.上海:上海外语教育出版社 《》课程教学大纲
【课程名称】英语教学设计与案例分析
CourseDesign&,CaseAnalysis
【课程类别】学位
【总学时】学时
【学分】学分
【任课教师】张璐
【编写日期】2016年4月
【主要内容】
第一讲课程设计的系统方法
课程设计和教学大纲制定前的社会实情调查,影响语言教学的社会因素和政因素,课程设计的步骤
第二讲课程目标和目的
设置切实可行的课程目标,实现既定目标的具体教学内容和方法,教学内容的安排,教学成果
第三讲教学大纲的制定
课程设计和教学大纲的关系,教学大纲必须考虑全局性问题,教学大纲的主要内容,中小学英语课程标准,
第四讲教师与大纲,教材间的关系
第五讲教材评估的理论基础
教材评估的目的,方法,评估的基本原则和指导方针,整套教材的各个部分
第六讲教材语言内容评估
教材中语音,语法,词汇,语篇,体裁等个层面的语言内容评估,从教学大纲出发,教材内容由浅入深的安排
第七讲教材语言技能评估
教材中听,说,读,写四项技能的评估,
第八讲教材中非语言性问题
教材中涉及社会文化内容和价值观等非语言性问题评估,分析
第九讲教材采用的教学方法
英语教学的基本方法与技能,中小学课程标准的教学理念及课程标准,现有中小学教材提倡的教学理念及教学方法
第十讲中小学教材分析
英语课程的教育,教学目的与任务,"一纲多本"方针下各种教材高,初中英语教材的编写理念,各板块的功能与特点以及相互间的联系,现有中小学教材的比较
第十一讲现有教材改编
教材改编目的,何时需要改编,如何补充,替换现有教材,
第十二讲材料开发及教学活动设计
教材编写教师的作用和任务,教材编写的结构体系及应该注意的有关原则,活动设计如何与教学大纲提倡的教学目的,原则保持一致
【教
关于语言学相关论文范文例文,与词汇教学小课题文相关论文的格式参考文献资料：