论文网
关于作文教学方面论文范文检索,与会议文摘要投稿模板相关毕业论文开题报告
本论文是一篇关于作文教学方面毕业论文开题报告,关于会议文摘要投稿模板相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于作文教学及学生及多媒体方面论文范文资料,适合作文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
举着饭盒向前冲去,杀敌为饭."由于作者观察细致,排队吃饭这一无奈的场面被他以非常幽默风趣的形式表达出来,使人耳目一新.
2.留心观察社会生活动态,鼓励有感而发.我们的社会犹如"万花筒"五彩缤纷,只要留心尽可以发现写作的材料.近几年来,我们荔浦的建设事业蒸蒸日上,无论是城市建设还是农村建设都在发生翻天覆地的变化.一条长达几千米的滨江大道,一座可以容纳几千人的体育馆,一幢集商铺和娱乐为一身的百汇商城,让荔浦人心中充满了自信和骄傲.由于得到政府的扶持,农村的种养事业日益兴旺,年收入达到几万元,几十万元的大有人在,社会主义新农村正在逐渐形成.由于有意指引学生观察,结果他们大有所获,写下了一篇篇描绘荔浦新貌的文章,如《飘香的果园》,《走在滨江路上》,《荔浦夜市》,《收获的秋天》等.当然我们还要教学生会用另一只眼睛去看这个社会的另一面.那些整日游手好闲拿着长长的镊子寻找夹钱机会的小偷,那些衣衫褴褛,露宿街头,向人乞讨的"大侠",还有报纸,电视时不时发表某一贪官东窗事发引咎服法的事件等.由于指导得当,加上同学们有一颗正义善良的心,许多无情地鞭挞和嘲讽世俗社会不正当行为的文章相继而出,如《镊子的罪恶》,《浪子回头金不换》,《贪官的末日》等.这一切说明,只要正确引导学生观察,丰富的写作素材就会象涓涓流淌的源头活水,永不枯竭.
对策三:时文赏析,注重积累,丰富写作内涵
针对目前学生阅读量少的缺陷,我首先采用适时提供时文以供学生赏析的做法.一般每周精选一篇文章在课堂上与他们共同欣赏.由于这些文章比较贴近现代生活,较能引起中学生感情共鸣,读后不但能留下较为长久的记忆,而且往往会产生强烈的写作欲望.记得有一次学生欣赏完《桂林日报》中的一篇《有时惩罚也是一种爱》之后,大部分学生都被深深地感动了.他们为自己过去不能理解父母,老师的爱而懊悔,为自己的无知而难过.而这种情感又化为一种动力,使他们产生一种跃跃欲试,不吐不快的感觉,于是,一篇篇略带模仿痕迹但却形质兼美的文章相继出现,《爸爸,妈妈,我错了》写得感人肺腑,《老师,我们理解了你》又写得情真意切.学生们既通过作文和父母,老师沟通了感情,又真正尝到"举一反三"的甜头.这样一周一练,日积月累,学生的写作积极性就渐渐地调动起来,写作的能力也在不知不觉中得到提高.
其次,我为所教班级学生订阅《作文评点报》,《全国中学生优秀作文选》,《简快作文》,《作文一百分》等,并鼓励他们多上阅览室,多看报纸,杂志及其它课外书籍.此外,每晚还让学生收看新闻联播,了解国内外时事.例如:2016年四川汶川大地震后,电视新闻报道大地震中一个个感人的事迹,在同学们当中引起了强烈的反响.为此我有的放矢,组织同学们对这件事进行讨论,他们各抒己见:有的说2016年中国注定是多难的,又是多喜的,有的说中国是压不垮的,有的说中华民族是顽强不屈的等再加上学校在这段时间里又举行了为灾区捐款的大型活动,于是同学们的写作思路顿如泉涌,写出一篇篇感人肺腑的文章.如,《阳光总在风雨后》,《在风雨中微笑》,《中国人的脊梁是压不垮的》,《灾难无情人有情》,《生命的价值》,《爱,在这里延伸》,《祖国,我为你自豪》,《我有一个强大的祖国》,《我们和你在一起》等
"读书好,多读书,读好书",冰心老人说得真好啊！书要读得多,知识才厚实,才能博古通今,写起文章来才能左右逢源,如有神助.读书能让知识成为自己写作的"源头活水".《语文课程标准》规定课外阅读总量不少于5万字.读的量要超过这个标准,并养成读书看报的习惯,才能实现多读.实践证明,没有一定的阅读量,就没有作文质的飞跃.
对策四:让学生自己命题,参与批改作文
针对长期以来形成的教师命题——学生写作——教师批改的作文教学理念很不利于培养学生个性的弊端.于是,我在教学过程中实施了改革.
首先是在命题上采取"开放搞活"的政策,根据学生的具体情况,多出几个不同的题目,而且允许学生自己命题.这样突破束缚,还学生自由写作的空间,让学生在自由写作中培养自己创作的意识,表达自己的思
关于作文教学方面论文范文检索
其次让学生参与批改作文.叶圣陶先生说过,学生作文教师改,跟教师命题学生做一样,学生处于被动地位,假如培养学生自己改作文的能力,教师加以引导和指点,学生不就处于主动地位了吗在作文教学中我一改大包大揽的做法,充分重视学生的主体作用,让学生参与批改作文.具体做法是:第一步,把作文发给同学,每人一本(作文不是本人的),每位同学先认真阅读作文,然后提出批改的要求:一看格式是否正确,二看卷面是否整洁,三看错别字有几个,并加以订正,四看有没有病句,并予改正,五看标点符号有无明显错误,并加以修正.以上五条,都是写文章的最低要求,学生经过三四篇文章的批改实践,就能掌握了.熟练掌握了后,再过渡到高层次的要求:①审查主题思想,②审查所用材料,③审查结构,④审查表达方法,⑤审查语言表达.总之,通过"增","删","调","改"来完成批改工作.尽可能像老师那样做出批改,写出总评.第二步,分成小组(四人一组)展开讨论,交换批改,并每组推荐一篇最好的.第三步,每组把推荐上来的文章在全班朗读,并说出批语,然后全班一块儿评,看批改小组的批语是否准确.第四步,把作文发给本人,根据批语对作文进行修改.这样通过学生直接参与批改,他们才从中体会到"文章不厌百回改","精自改中来"的真味.
对策五:注意评价方式,鼓励创作,展示成果
评价是促进学生写作的有效手段,是作文课堂教学的一个重要环节.学生的每一篇作文,大多是经过他们冥思苦想而获得的成果,来之不易,应该受到老师的尊重和理解.所以,教师在批改学生的作文时,应以良师益友的平等态度去发现学生作文中的闪光点.哪怕就一个精当的词,一个优美的句子,一个小小的进步,都应及时地给予鼓励,在文后给予中肯的评价.作文评价的观念和标准要彻底改变,学会欣赏每一位学生,欣赏每一篇文章.语文教师的评价就是要开发和张扬美丽的亮点,犹如矿藏,没有发现和开采是永远不会变成财富的.
为了鼓励学生创作,我采用了展示习作成果,推荐发表的方式.有两个途径:一是内部发表,二是公开发表.
"内部发表"主要通过口头发表,上习作园地,编个人专集等形式搭建发表平台,让学生的每一篇习作都有发表的机会,让学生的每次习作都有成功的体验.如学生黄某,她的多篇习作多次被发表在本班的习作园地,也有被学校"作文集"编在内的,所以她的写作兴趣一直很
关于作文教学方面论文范文检索,与会议文摘要投稿模板相关毕业论文开题报告参考文献资料：