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关于农业大学论文范文资料,与自动化系生物信息学二级学科相关发表论文
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.3.团队建设的具体措施
(1)加强队伍建设
通过项目建设,到2016年,使本团队人员全部获得博士学位,学缘结构调整到本校毕业与外校毕业教师的比例为1:1,有1人成为国家级教学名师,2人成为省级教学名师.获得国家级科研项目资助2项,省级科研项目5项,在国家级核心刊物发表论文15篇以上,获省级科研奖励1项以上.
采取如下主要措施:1)按照学科发展需要,有计划地重点引进外校具有博士学位的毕业生补充教师队伍,对本校毕业生留校严格控制在总数的1/3以内.2)继续鼓励和支持现有师资队伍中的低学历人员在职攻读学位,特别是其中的中青年教师,鼓励已获得较高学历的教师,到国内外进修学习或科研合作.3)鼓励教师尽快提升外语水平,争取每年派一名以上的教师出国留学.4)继续创造条件,使教师,特别是非农业机械化工程学科毕业的中青年教师有机会更多地接触"农业,农村,农民和农业机械化",主动到校内外实习基地锻炼学习.5)活跃学术气氛,增强教师的科研意识,使中青年教师尽快明确科研方向.6)涉及教师业务考核,职称晋升,评优评奖等问题上,实行量化考核,切实做到"奖勤罚懒,奖优罚劣",调动教师从事教学和科研工作的积极性和主动性.7)继续鼓励实行老教师对青年教师的业务指导制度,从政策上鼓励老教师的传帮带作用.
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(2)深入开展教学内容与课程体系,教学与考试考核方法的改革与实践
以现有的《农业机械学课程教学方法改革研究》,《建立大学生机械设计中心培养学生创新意识和实践能力的研究》和《自由式考试方法在机械系统自动控制课程中的应用研究》等教学研究课题为载体,继续深入地开展"问题式教学,讨论型学习","教师角色由演员型向导演+演员+观众型转变"等领域的研究与实践.通过研究,优化农业机械化及其自动化专业的教学内容和课程体系,整合实践性教学环节,形成以学生为主体,以教师为主导的教学方法和期末考试,课程论文,作业等相结合的课程考试考核方法.力争在3年内获得国家级教学改革项目资助1项,省级2项,发表相关教学研究论文4篇,成果在相关学校和专业推广应用.
(3)加强实验室建设,教材建设和课程建设
以农业机械化及其自动化专业为建设重点,通过科研工作进一步加强农业机械实验室,工程基础实验室和校级大学生工科创新基地的硬件条件建设,增强创新型人才的培养能力.发挥我校在农业工程一级学科和农业机械化工程二级学科的优势,修订再版《农业机械学》等教材2部,主编《农业机械动态试验与检测方法》等专着2部,主编《农业机械系统自动控制》等教材2部.进一步加强《工程制图》省级精品课建设,加强《农业机械学》,《农业系统工程》,《理论力学》,《机械系统自动控制》等校级精品课程建设,力争在3年内建成国家级精品课1门,省级精品课2门,校级精品课5门.
(4)提高学生的创新和竞争意识,实践动手能力和综合素质
3年内组织学生科技小组90个,组织并承办校级大学生机械设计竞赛3次,获校级大学生机械设计竞赛奖励60项,省级大学生机械设计竞赛奖励15项,国家级竞赛奖励1-2项.进一步培养学生的竞争意识,创新意识和团队意识,锻炼学生的语言表达能力,逻辑思维能力和文字与图纸表达能力,提高学生的实践动手能力和专业综合素质.通过典型示范和成果推广,全面提高农业机械化及其自动化等相关工科专业的人才培养质量,明显提高本科生的就业率和就业质量. 八,评价,推荐意见
教务部门评价意见
该团队以本校国家一级学科博士点和辽宁省重点学科(农业工程)和辽宁省重点实验室(农业机械化实验室)为依托,以我校传统优势本科专业(农业机械化及其自动化专业)的改革和建设为平台,在长期的教学和科研过程中形成了老中青相结合,职称结构,年龄结构和学缘结构合理的师资队伍结构,团队成员讲授的均为该专业主干课程,教学改革和建设成效显着.团队带头人长期从事该专业的教学,管理和建设工作,教学和科研成绩突出,曾兼任我校教务处副处长,现为该专业所在学院的院长,具有很高的组织协调能力,带领的团队形成了教学经验"传,帮,带"的好传统和团结,融洽的学术气氛.具有很好的发展前景和建设前途,经学校教务处研究同意重点推荐.
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