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息技术的认识.

切实解决教师应用信息技术中遇到的障碍是实现"有效应用"的保证

影响信息技术在教学中有效运用的最为关键的因素是教师因素,为了切实解决教师遇到的各种障碍,就需要从影响教师的内部和外部因素入手,来促进教师在教学中有效应用信息技术.首先,有效的培训是提高教师信息素养的保证.对教师进行如何在学科教学有效应用信息技术的培训,在培训内容上应该更加关注信息技术的学科应用能力,帮助教师反思和总结特定的课程目标需要用什么样的技术来实现,怎样充分利用技术才能更加有效地完成教学目标,从而真正发挥技术的作用,实现信息技术教育应用的有效性.二是设立专门的技术支持岗位,为教师有效应用信息技术提供及时和专业的指导.迅速发展的技术会给教师在教学中使用带来很大的挑战,技术的操作,设备,软件使用等问题有时会成为教师在教学中应用技术的障碍,因此需要为教师提供有效应用信息技术的指导,于是设立技术支持人员的专门岗位就显得非常必要.三是建立精神和物质的激励机制,促进教师的持续应用.有来自于在教学过程中自然结果带来的激励,如果使用信息技术可以促进教学过程的完成和学生效果的提高,教师自然会到不断地鼓励,有来自于精神上的激励,也就是来自领导,同事和学生的尊重和重视,这必会导致教师心理上的一种愉悦感,促进教师的进一步发展.同时需要学校全体员工态度上的转变,认识到信息技术教育应用的作用和重要性,给予教师工作绩效的肯定.

构建支持环境,确保"有效应用"的发生发展

教育信息化的主要发生发展的场所是学校,但是学校不是一个独立的个体,而是社会的一个组成部分.所以,学生信息素养的培养不仅是学校的改变,也需要社会各方面的支持.加强研究与合作,形成指导有效应用的理念.与中小学校和学术机构,当地大学建立长期合作关系,促进双方的发展史促进指导理念的科学形成设深入实践的重要途径.如果家长能够进一步认识到信息技术的作用,支持和鼓励学校的信息技术应用变革,同时在家中为学生创造条件,使学生更加方便的获取相应技术,那么必将会更好地促进信息技术的有效运用.网络提供了大量的信息,学生可以自由地在网络中探索各种知识,但是网络中也充斥着许多不良信息,学校应该制定一些设备安置和管理上的策略,为学生创造一个独立学校和相互协作的环境,鼓励学生在其中积极主动地学习,并充分让利用学生的课外或,学生团体的活动等,形成学生使用信息技术的良好氛围.

总之,所谓要围绕"有效应用"来开展教育信息化的工作,就是一切都要以教育信息化"促进学生发展"这个根本目的为出发点,通过多方面的努力,营造一个现代化的校园环境,促进学生的学科学习,并最终促进学生的发展,使学生适应社会发展的发展,这才是教育信息化的最终目的.

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参考文献:

【1】钱民辉《校长与教育变革关系的研究述评》高等教育研究2001

【2】尹俊华《教育技术学导论》高等教育出版社,2002

写信息技术本科论文的步骤
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