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围.2,提高辅导员的管理水平.充分发挥辅导员工作的能动性,继续做好每月一次的班主任(辅导员)研讨沙龙,进行经验交流,在管理的过程中不断地学习,实践,创新,总结,不断提高工作水平,不断成长.
3,利用好班队会这个阵地,精心设计主题方案,开展形式多样的主题班队会.午会课和班队课是班主任(辅导员)开展德育工作的重要阵地,本学期继续推行午会课和班队课推门听课制度.
4,开展新老班主任(辅导员)的青蓝结对,加强对青年班主任(辅导员)的培养.同时注重班主任德育科研能力的培养,健全班主任每学期至少撰写一篇德育论文的制度,建立班主任德育论文库.努力创设机会让各个班主任(辅导员)多参加相关知识讲座及培训,邀请本市的相关专家和兄弟学校的班主任(辅导员)老师来我校进行如何上好心理辅导课的相关培训,使我校的心理辅导课逐步开展起来,提升教师对学生心理健康的辅导能力.
5,形成学校,家庭,社会共同抓好德育工作的合力:
⑴加强家校沟通,建立紧密的家校联系制度.继续通过校信通,班级博客和家访等多种形式加强对家庭教育内容,方式,方法的指导,切实提高家庭教育的水平与质量.鼓励班主任(辅导员)老师充分利用群这一便利平台与家长多进行联系,了解家长和孩子的动态,以便于更好的进行班级管理.
⑵家委会工作继续推进.
建立家委会就是让家长参与学校的教育教学活动中,更有利于家园,家校的沟通.上学期我们成立了校家委会,家长们踊跃参与,在学校和班级活动中都活跃着家长义工的身影,有的班级已经在家委会成员的组织下开展了自发的班级活动.本学期我们将成立班级家委会,让更多的家长参与到学校的教育教学活动中来,真正实现学校和家庭的教育合力,发挥好家长的教育力量.
6,积极推进班主任(辅导员)市级班主任(辅导员)新秀,能手评比.
在评选校级优秀班主任(辅导员)的基础上不断推进市级班主任(辅导员)新秀能手的参评准备工作,鼓励老师认真准备,积极参评.以评选"优秀班主任(辅导员)"为契机,弘扬先进,发挥优秀班主任(辅导员)的示范,辐射作用.
学生德行修养体系建设我们已经开展了一个学期,在一个学期的建设过程中,我们通过讨论,研讨,实践,已经取得了一定的经验和成效,在12个月主题和每个周主题已经形成前提下,需要我们对这些主题进行逐个的验证,本学期我们将继续这一体系的实践,通过组织骨干教师研讨,细化月主题和周,根据年级特点和学生的具体情况,制定各年级的德育目标,力求做到具体化,系列化,细致化,实效化.本学期我们将完善学生德行修养的评价方式,对学生的学习,生活,考勤,行规表现,体验活动等,进行个人评分,班组评分,老师评分,汇总为德育学分,再将德育学分转为综合素质评价的一部分,把定性考核改为定量考核,希望通过德育项目评比,德育学分和素质评价让全体学生都投入了进来,以落实德育有效性.
2,用文化体验的方法,提升学生道德涵养.
(1)以文化为载体的德育活动我们以往开展的活动有很多,比如说我们以节日文化为依托的尊师,感恩,爱国主题活动等,这些优秀的德育活动我们将继续保持,并且要不断的精致化.除此之外我们认为还应该多一点学校文化的成分在里面,用学校文化培养学生的爱校情结和文化素养.比如说把我们办学理念,培养目标,校训等校园文化元素融入德育活动之中,开展校歌,班歌,班徽,班训设计大赛等等,让学生体验学校文化,班级文化,既达到文化熏陶的目的,又增强了学生的荣誉感和责任感.
(2)与书香校园的读书活动相结合,组织学生选读经典.读一本好书,就如结交了一位良师益友.比如说可以推荐学生阅读儒家的经典作品,借以宣传伦理道德,弘扬民族传统美德,提升学生伦理道德素养.
(具体的开展的活动我们将在学生德行修养体系中进一步明确,这里不作具体说明.)
(六)特色品牌——德性修养体系建设之社团活动
根据我们在德育三年规划中关于社团发展的规划,可以说社团的运行情况还是比较稳定,那么社团要提升,我们认为需要解决两个问题,首先就社团本质而言,社团应该是学生自主管理的,不等同于兴趣小组,所以我们接下来需要培养的是社团成员的自我管理问题,本学期将通过各位社团的指导老师有针对性培养学生的自我管理能力.其次就是抓成果,一个社团的品牌的确立,需要社团成果的呈现,有了成果才会有影响,有了成果才会有吸引力,所以,本学期将立足优秀社团的培养,和社团老师一起抓住每一次机会,在社团成果上争取大的突破.
德育工作涉及到学校工作的方方面面,在新的学年里,我们衷心希望德育处的工作能够继续得到各位领导,老师的支持,指导和帮助,谢谢！
小学德育处
2016年8月23日
英桥国际学校小学德行修养体系建设方案
——2016-2016学年(下)小学德育暨少先队工作设想
指导思想:坚持"育人为本,德育为先,注重实效"的思想,紧紧围绕我校小学生德行修养体系,全方位,立体化,塑造学生形象,注重发扬优秀班主任示范引领作用,推进青年班主任快速成长,以有效的德育活动为依托,创新德育方法,以文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性,针对性和实效性,夯实德育基础,深化德育内涵,为推进学生思想建设服务.
本学期设想在以下几个方面开展工作:
一,狠抓常规,重塑形象——德行修养体系建设之德育常规工作⑴通过各种德育阵地抓养成训练,借助榜样示范,环境熏陶和家庭影响等多种途径来提高训练实效.
⑵每月评比班级英桥之星,期中和期末评选美德好少年,继续做好"文明班集体"评比活动,学期末评选"优秀班集体","特色班集体"及单项"常规先进班集体".每月评比若干行规示范之星,以榜样促成长.
⑶在小干部培养上,队部和各班同时做好小干部培训,定期召开会议,鼓励小干部积极参与管理,营造良好风气.
⑷营造积极向上,自信奋发的班级文化氛围.教室环境(室内外软包,教室整体环境)检查为每月25号(如遇周六日则顺延至周一),为加强质量监督,每次检查都有评比,有反馈.班级物品,讲台物品,班级书柜内的书本及课桌椅按要求和指定位置摆放.队部将定期检查,及时反馈.
5,安全教育常抓不懈.
(1).把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点,各班要把心理健康,安全教育,法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用午会,班队活动课等进行教育.班队活动课中安排几次自救自护常识介绍,增强学生的自救自护能力.
(2).落实安全责任制度:在教学区内划分安全责任区,确定安全责任人,学期初排查安全隐患并加以整改,平时加强教师的值日和护导工作,杜绝校内安全事故的发生,加强与家长的沟通与交流,增强家长的安全意识,对学生在校外的安全提出切实有效的指导性意见.
(3).利用班主任(辅导员)会议时对班主任(辅导员)老师进行学生伤害事故的应急预案培训,增强教师对突发事件的应对能力和处理能力
二,不断完善,形成阶梯——德行修养体系建设之德育活动
1,德育活动是德育教育的重要载体,它为学生德育教育提供了一个体验,感悟,升华的媒介.我校小学德行修养体系通过去年一年的实践,已经基本成型,今年进入第二年,今年的主要任务就是巩固和完善,在去年的基础上,不断细化德行修养的各个环节,对德行修养体系实施中遇到的问题进行调整和补充,在实践中不断的完善,系统考虑学生的具体情况,按照年级特点,逐级递进.
2,本学期围绕小学生德行修养体系,我们将有序开展各类活动.
①继续以我校小学生德行修养体系为指导,开展好各项德育活动,如各个节日庆祝活动"我为家园添新绿",六一儿童节庆祝活动等等.在上学期爱心义卖的基础上,本学期我们将正式启动爱心助学活动,与武警二中队的警校共建活动将进一步深入开展.
②发展好我校的学生社团,规范管理,有效提升.
③积极做好参加长三角杯国际标准舞城市邀请赛的组织工作,做好无锡市小学生百灵鸟文艺汇演的组织工作,深入开展还跆拳道社团,跟踪跆拳道教学成效,做好参加无锡市比赛的各项准备.
④本学期我们将尝试用学校文化培养学生的爱校情结和文化素养.开展校歌,班歌,班徽,班训设计大赛等
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